講臺(tái)上粉筆摩擦黑板的聲音實(shí)在令人犯困，曾經(jīng)好學(xué)如陸遙，也忍不住有一股睡意湧上心頭。
吳老師很是貼心，以照顧新同學(xué)的名義，給陸遙調(diào)到了按照她作為老師的經(jīng)驗(yàn)判斷，最難以被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)異樣的最佳位置。也正因如此，她在觀察和監(jiān)視唐千的同時(shí)，也可以悄悄在櫃筒裏使用手機(jī)，跟進(jìn)最新的案情進(jìn)展。
當(dāng)然，包括那個(gè)最新去世的奇怪人物，葉澤北。
陸遙瞇了瞇眼，感覺太過細(xì)微的動(dòng)作或許會(huì)影響意誌，於是為了強(qiáng)行振作精神，又往唐千的方向看了過去。
正經(jīng)端坐，腦袋抬高，看著黑板目不斜視，手上還不停地做著筆記。
仿若教科書上畫的那些個(gè)好學(xué)生，挑不出半點(diǎn)錯(cuò)處。
她都開始有些懷疑，梁安這麼大費(fèi)周章集中在唐千身上的注意力是不是有些過了。也許這小子真的隻是……一時(shí)興起，做完了就迴歸正軌，沒有下一步的打算？
不過下一秒她又打消了這個(gè)看法。
似乎陸遙自己在甚至更小的年紀(jì)……做一些不太合父母老師心意的事的時(shí)候，表麵上也是這樣一副乖巧聽話的情態(tài)。
可能有詐，可能有詐……
她在心裏默念道。
按兵不動(dòng)，不受影響，等待對(duì)方……露出破綻。
剛好這節(jié)是吳老師的課，還是上午的最後一節(jié)課，她也比以往大膽許多，手提電腦都放在了抽屜當(dāng)中，而不是書包裏。
“今天提前五分鍾下課，先去食堂吃飯吧？”
吳老師和藹的聲音簡直如同仙樂，不隻是其他的同學(xué)欣喜若狂，陸遙也心頭一震。
還有這等好事？
身為曾經(jīng)的學(xué)生，她心裏第一反應(yīng)就差點(diǎn)把吳老師看成了慈祥和藹的活菩薩。
為了不被飯?zhí)玫逆R點(diǎn)束縛手腳，她自己都是提前帶了三明治過來，而這麼幾天的觀察，她也發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象唐千居然也是自己帶飯的類型，根據(jù)宋喬雨那邊為了詳盡傳來的消息，居然還是自己在前一天晚上提前做的。這或許是他和其他同學(xué)唯一的不同。
整個(gè)教室的學(xué)生哄然散開，在吳老師要安靜些的告誡中，如潮水退卻一般湧出了教室。
如果是平時(shí)下課，應(yīng)該還會(huì)有小半的學(xué)生留下，因?yàn)榻淌译x飯?zhí)锰h(yuǎn)，緊趕慢趕也要排很久的隊(duì)。但提前五分鍾……意味著基本上不用遭受排隊(duì)的痛苦，連好學(xué)上進(jìn)抓進(jìn)每分每秒學(xué)習(xí)的優(yōu)等生都會(huì)被不用排隊(duì)節(jié)省下的幾分鍾所誘惑。
教室裏隻剩下五個(gè)人。
站在門口監(jiān)督同學(xué)有序離開的吳老師、站在吳老師身邊拿著課本和試卷等著問問題的楊樂歆、還在寫作業(yè)的唐千、準(zhǔn)備幹飯的陸遙、以及楊樂歆的同桌——一個(gè)低著頭看著櫃筒裏的漫畫，還不時(shí)往楊樂歆的方向瞟一眼的女同學(xué)。
哦，原來是問問題的急迫，壓過了節(jié)省時(shí)間的誘惑。
真好學(xué)啊，陸遙咋舌。她也就來了幾天，但每天下課後的課間幾乎都看著楊樂歆問不同老師問題，一個(gè)人就頂了別的好幾個(gè)同學(xué)的量，真不愧是班長兼任的學(xué)霸。
留在教室裏的女同學(xué)的行動(dòng)也不讓她感到意外——這些天，無聊的陸遙也稍稍留意了一下這個(gè)方向，察覺到了一些基本的人際關(guān)係，女同學(xué)名叫朱璃，和楊樂歆形影不離，上廁所去飯?zhí)枚家黄穑烙?jì)是她相當(dāng)親密的閨蜜，在一邊背著班主任偷偷消遣，一邊等問完問題的楊樂歆一起去吃飯。
一日三餐，偶爾晚上嬸嬸不在家唐千就要在學(xué)校解決兩餐。因此，唐千也不是完全不去飯?zhí)�，為了保證這孩子一直在視線中，不看丟了，陸遙其實(shí)也去過一次。
飯?zhí)貌灰欢ㄒ蔑埧ㄙI單，也可以使用飯票，最正常的操作也應(yīng)該是隨大流用飯票買飯。陸遙可不覺得這些小崽子吃飯的速度能比得過也算是經(jīng)過特殊訓(xùn)練的她自己。
隻不過裏頭排隊(duì)排的實(shí)在太過熱火朝天，令人望而生畏，所以陸遙自己也退而求其次，選擇敬而遠(yuǎn)之，飯點(diǎn)在人群裏嚼完自帶的三明治了事。
人聲嘈雜的飯?zhí)卯?dāng)中，一行行整齊的隊(duì)伍宛若朝聖般，朝著一個(gè)個(gè)序號(hào)編碼的窗口緩慢湧動(dòng)。學(xué)校的學(xué)生不許帶手機(jī)，因此隊(duì)列裏的同學(xué)隻能拿著小本的參考書開始複習(xí)，比起專心學(xué)習(xí)的，更多的人隻能在和同伴閑聊嬉鬧，以及張望最前麵窗口裏噴香的飯菜裏消遣時(shí)光。
或許唯一的幸運(yùn)是這飯?zhí)玫娘埐丝瓷先ミ�算不錯(cuò)，香味也撲鼻。陸遙就很饞自己跟蹤時(shí)坐在旁邊的同學(xué)鐵盤裏淌著金黃色汁水的大雞腿，多看了幾眼，搞得人家還以為這位同學(xué)是不是吃不上飯才帶了三明治，施以同情的眼光。
當(dāng)然，為了避免這種自帶三明治還在飯?zhí)脭D著吃的行為暴露自己的行徑古怪，她挑了一個(gè)相對(duì)隱蔽些的地方，隻有少數(shù)不會(huì)多想的人才發(fā)現(xiàn)了她這樣的行為。
要不是親眼看過排山倒海的學(xué)生嗷嗷待哺的盛況，陸遙又怎麼會(huì)覺得，決定提前下課的吳老師是菩薩呢？
這樣的恩賜，抽屜裏已經(jīng)放好飯盒的唐千仍然是無動(dòng)於衷，用筆在最後一道數(shù)學(xué)題上寫了個(gè)行雲(yún)流水的解。
然後打開飯盒，作業(yè)題豎在眼前，底部搭成一個(gè)穩(wěn)定讓整個(gè)作業(yè)冊(cè)立起來的三角，眼光定在上頭，似乎是要邊吃飯邊想題。
……因?yàn)楦咧袝r(shí)曾有一節(jié)數(shù)學(xué)課因?yàn)樯俾犚粋�(gè)步驟沒聽懂而整節(jié)課的題目都在琢磨那道題，時(shí)間白搭的經(jīng)驗(yàn)，陸遙對(duì)數(shù)學(xué)課特別敏感。雖然這迴不用她聽內(nèi)容，但她還記得，數(shù)學(xué)課下課後拖堂的老師似乎說了，作業(yè)最後一道題可做可不做，太難了，有些超綱。
她就納悶了，可做可不做的意思，難道不就是不用做？
令人發(fā)指。陸遙再次憤憤地下了結(jié)論。
有這個(gè)空閑的時(shí)間做附加題，難道這小子真的是專心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備高考，暫時(shí)沒有做其他事情的意向？
正在這時(shí)，令陸遙沒有想到的是，一直安靜的看漫畫的朱璃出了聲，打破了教室裏的平靜。
“請(qǐng)……請(qǐng)問……”她站起身，整個(gè)人轉(zhuǎn)向了剛打開飯盒的唐千的方向，到現(xiàn)在還低著頭，動(dòng)作有些猶豫，表情似乎有些羞澀。
幹什麼？陸遙有些警惕。
問題目？問作業(yè)？借東西？表白心跡？難道是趁機(jī)暗殺？
抬眼看了看身嬌體軟、個(gè)子小小的朱璃，陸遙有些心虛的劃掉了最後一個(gè)選項(xiàng)，用三明治擋住了自己胡思亂想的腦袋瓜。