飯桌上,領(lǐng)導(dǎo)沒有再深入探討這個問題,不過飯局結(jié)束後,領(lǐng)導(dǎo)主動邀請孟謙一起散步,聊了更多關(guān)於教育的事情。
“孟總,在你看來,教育改革應(yīng)該怎麼做?”教育部領(lǐng)導(dǎo)直入主題。
“領(lǐng)導(dǎo)這問題問的太大了,我隻能說提點不成熟的個人意見。”孟謙肯定要把自己的位置擺的低一點,“在聊教育改革之前,我認(rèn)為首先要明確一個大前提,也是我在科技行業(yè)經(jīng)常說的兩個字,自信。”
領(lǐng)導(dǎo)的眼神出現(xiàn)了微妙的變化,但沒有說話,等孟謙解讀,“您有沒有覺得,這幾年越來越叫囂的素質(zhì)教育早已變味,很多人刻意的把素質(zhì)教育跟應(yīng)試教育擺在對立麵,看似是在推崇素質(zhì)教育,其實呢,是在推崇西方文化啊。”
領(lǐng)導(dǎo)不自覺的放慢了腳步,這一細節(jié)孟謙看在了眼裏,繼續(xù)道,“這些年西化思想正在侵蝕國內(nèi)的各個領(lǐng)域,因為我們落後,因為我們不如人家發(fā)達,所以隻要宣揚外國的月亮比我們的圓,總會有很多人支持。
素質(zhì)教育跟應(yīng)試教育本身壓根就不是對立的,把這兩者放在對立麵從本質(zhì)上就已經(jīng)出現(xiàn)問題了,所謂素質(zhì)教育,提倡的是建立學(xué)生更全麵的人格,包括文化,包括三觀,包括個性,包括心理健康和身體健康等各個方麵。
這個時候再看我們的教育模式,我們的理科沒有提高學(xué)生的思維邏輯能力麼?我們的文科沒有提高學(xué)生的文化水平麼?我們的曆史我們的思想傳承沒有給學(xué)生建立一個健康的三觀和心理麼?我們的應(yīng)試教育沒有促進學(xué)生形成一個奮發(fā)向上不斷進取的人格麼?我們的應(yīng)試教育沒有幫學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間,勤能補拙的良好思維麼?
多少中年人都在感歎好想重新迴到高中那種奮發(fā)向上的狀態(tài),還有我在剛才的飯桌上提到西方在天賦挖掘和天賦培養(yǎng)上優(yōu)於我們,但我沒有說我們沒有天賦挖掘,為什麼?這麼多學(xué)科學(xué)下來,學(xué)生難道真的發(fā)現(xiàn)不了自己的天賦麼?你為什麼分文理科呢?
什麼叫天賦,真正的天賦是根本壓製不了的東西,我們的應(yīng)試教育壓製的,其實是興趣,不是天賦。
但追求興趣,先用幾年時間培養(yǎng)出一個堅韌不拔的奮鬥品格,等高考結(jié)束後再去追求興趣,是不是也是一種不錯選擇?至少值得商榷吧?
所以把素質(zhì)教育和應(yīng)試教育對立,說白了就是全麵西化者拿來打的另一張牌罷了,就像我剛才說的,西方是素質(zhì)教育麼?人家那是精英教育,也不是素質(zhì)教育,無非是那些想要把華夏全麵西化的人混淆視聽,想要打教育牌來西化我們罷了。
因此,教育改革的前提是教育自信,我們的應(yīng)試教育完全符合我們的國情,並沒有錯,並不落後,甚至有很多優(yōu)點,隻不過我們要承認(rèn)確實也存在缺陷,所以,真正的素質(zhì)教育是對應(yīng)試教育的優(yōu)化,而不是對應(yīng)試教育的顛覆。”
一直沉默的領(lǐng)導(dǎo)突然露出了微笑,“孟總說到點子上了啊,那孟總現(xiàn)在可以說說更具體的建議了麼?”
“其實說了這麼多,我的建議也已經(jīng)出來了,就是重根本,優(yōu)弊端。
所謂重根本,那就是我們既然是求公平的教育模式,那就應(yīng)該把更多的心思放在公平上,比如加大教育扶貧,想辦法給貧困地區(qū)的孩子更好的教育資源,做到城市窮,但教育不窮。”
“這個事情我們也希望能實現(xiàn),但有些事情落實起來沒這麼簡單,就拿支教來說,教師資源遠遠不夠用,而且國內(nèi)貧困的地方太多太多,想要大麵積落實教育扶貧,真的是大工程。”
“上麵還是得更重視一點,據(jù)我了解,教育扶貧到現(xiàn)在都沒被寫入官府工作報告吧。”把教育扶貧寫進官府工作報告得等2018年呢。
“確實,這些年要解決的事情太多了,教育扶貧並沒有那麼重視。”
“所以我們都要多爭取爭取,至於錢嘛,多的也沒辦法,每年支持一點,大風(fēng)集團還是做的到的。”
“孟總誤會了,我沒有這個意思。”領(lǐng)導(dǎo)忙道,因為他真的沒有要讓孟謙出錢的意思。
孟謙不在意的擺了擺手,“我公司那幫高管天天嫌棄我做的公益太少了,而且您可能不知道,教育扶貧從今年年初的18感恩季開始,已經(jīng)確定為我們大風(fēng)集團的重點公益項目了,這本就是我想要去做的事情。”
領(lǐng)導(dǎo)沉默了一會兒後說了一句,“為國為民,俠之大義啊。”
“談不上,我隻是知道窮則獨善其身,達則兼濟天下,這就是我作為一名應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生所擁有的三觀。”
領(lǐng)導(dǎo)會心一笑,“孟總方便再談?wù)剝?yōu)弊端的問題麼?”
“優(yōu)弊端就是把這個教育模式下的問題提煉出來,在不改變根本的前提下,找出優(yōu)化方案,就比如剛才我提到的,應(yīng)試教育掩蓋不了天賦,但確實掩蓋了一些孩子的興趣,怎麼辦?”
教育部領(lǐng)導(dǎo)幾乎脫口而出,“怎麼辦?”
“...”孟謙笑了笑,“這麼臨時我也拿不出什麼具體的方案來,但有一點我還真的想了很久,那就是大學(xué)改革。
我認(rèn)為我們國內(nèi)教育最大的問題不在小初高,而在大學(xué)。應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生勤勉刻苦。思維雖不擴散但卻嚴(yán)謹(jǐn),根本沒有那些帶節(jié)奏的人說的那麼不堪,可我們的大學(xué)真的問題不少。
在這個瞬息萬變的時代,我們的大學(xué)老師居然一個ppt還能拿來講十年,大部分的學(xué)校幾乎沒有真正的社會實踐機會,教師和學(xué)生的成就以刷論文為核心目標(biāo),甚至這些年,學(xué)術(shù)官僚化嚴(yán)重,我們好不容易通過應(yīng)試教育培養(yǎng)出這麼多的優(yōu)秀學(xué)生,到了大學(xué)廢了多少?
這就是我一直以來最無法忍受的一個點,如果我們能把國內(nèi)大學(xué)教育改革做好,讓剛剛從高考戰(zhàn)場上下來的學(xué)生們可以得到真正有用的幾年大學(xué)教育,我們國內(nèi)一定會培養(yǎng)出一大批人才,這一點我堅信不移。”
領(lǐng)導(dǎo)知道孟謙是個懂得從上往下看的人,便問道,“那在孟總看來,在大學(xué)裏要不要搞人才分化。”
“太深的東西我不敢多說。”孟謙這話迴答的是很實在的,“我隻能說個人建議就是保持一致性。
因為大學(xué)本身其實已經(jīng)分流了,考上清華燕大的人跟考上專科的人肯定是不一樣的,不同大學(xué)的資源不同也能進一步激勵年輕學(xué)生的努力。”
孟謙話都明確的這麼說了,領(lǐng)導(dǎo)肯定不會繼續(xù)深入問下去了,這時反倒是孟謙主動又提了一句,“對了,關(guān)於高考,我個人還有一個不成熟的想法。”
“孟總請說。”
“我覺得我們太把英語當(dāng)迴事了。”
“這...”領(lǐng)導(dǎo)思索了兩秒,“英語教育是為了跟上國際化的腳步,畢竟英文是全球通用語言。”
“我明白,初衷有沒有問題我就不多說了,但我知道很多理科生並不是死在語文上的,而是死在英語上的,作為華夏人,說實話語文要怎麼差也不可能,但英語考二三十分的我見過太多。
我且不說從長遠來看華文的普及以及翻譯軟件的普及問題,僅僅從高考本身來說,決定華夏學(xué)生命運的高考被一個英語影響如此之深,我始終保留看法。
為了接軌國際,靠小初高學(xué)的英文其實也沒什麼用,我們完全可以像學(xué)習(xí)計算機一樣,作為一個從小開始學(xué)習(xí)的技能,但隻是技能,未來工作生活需要用到英文的,可以到了大學(xué)之後繼續(xù)深造,但何必非要拿來作為高考科目呢?”
領(lǐng)導(dǎo)並沒有深論下去的意思,故意抬了孟謙一句,“孟總年紀(jì)輕輕,卻能在多個領(lǐng)域都有自己特別的見地,我都有點相信他們說你是外星人了,你偷偷跟我說句實話,你是不是真是外星人。”
孟謙也是個懂事的人,知道有些事情可能沒這麼簡單,但作為首富,他願意把自己的態(tài)度說出來,甚至以後有機會還會繼續(xù)推動一些事情,不過當(dāng)下再多說已經(jīng)沒意義了,“咳,我要真是外星人,我何苦這麼累著自己,其實吧,我是個穿越者。”
“哦?從哪一年穿越迴來的?”
“嗯...2019吧。”
“是嘛,那2019年的華夏什麼樣?”
“2019的華夏,老牛逼了。”
“哈哈哈哈哈哈。”領(lǐng)導(dǎo)開懷的一笑。
有些事,你說實話也沒人信。
...
轟轟轟——!!
接連幾團像素火焰爆發(fā),將幾隻“神秘”的身形徹底淹沒,在火光中分解為漫天的像素,消散無蹤。
林七夜用精神力將這一幕盡收眼底,對於衛(wèi)冬的戒備放鬆了些許,他的精神力掃過前方,確認(rèn)了幾隻從牆體中破出的“神秘”的位置後,迅速的選擇最優(yōu)的突破路徑,繞開了它們的圍剿。
“你真的不知道別的什麼線索了?”林七夜皺眉看向衛(wèi)冬,“這些東西的數(shù)量太多了,如果再找不到出口,我們遲早會被耗死在這裏。”
“這我真不知道……”衛(wèi)冬苦笑著說道,“我隻知道這神社就是一處供奉妖魔的地方,那些石像都是日本本土的‘神秘’,不過我一開始以為這些隻是單純的石像而已,真的沒想到它們居然還能複蘇。”
日本本土的“神秘”?
林七夜若有所思。
衛(wèi)冬在進行日本“人圈”毀滅計劃之前,專門有研究過這方麵的內(nèi)容,所以能認(rèn)出這些是日本本土“神秘”,而林七夜在集訓(xùn)營可沒有學(xué)的這麼細致,自然也就不會注意到這些細節(jié)。
但當(dāng)他聽到這句話的時候,腦中靈光一閃,像是想到了什麼。
“你知道絡(luò)新婦嗎?”林七夜問道。
“知道啊,也是日本妖魔傳說中的一種。”
林七夜的雙眸頓時亮了起來。
“你想到了什麼?”雨宮晴輝疑惑問道。
“那句預(yù)言,‘絡(luò)新婦的石像底端,藏著離開死境的鑰匙’。”林七夜認(rèn)真的說道,“這個地方?jīng)]有出口,後方還有大量的本土‘神秘’追殺,完全可以算的上是‘死境’,而這裏又有諸多石像複蘇……
‘絡(luò)新婦’,‘石像’,‘死境’三個要素都齊了,如果那句預(yù)言是指向這個情況的話,離開這裏的方法或許就藏在絡(luò)新婦的石像底端。”
“前提是這個預(yù)言的結(jié)果是正確的。”雨宮晴輝提醒道。
“我們沒有別的選擇。”
雨宮晴輝陷入了沉默,片刻之後,他點了點頭,“那就賭一把。”
“把絡(luò)新婦的樣貌特征告訴我,我試著找一下它。”林七夜一邊飛奔,一邊閉上了雙眼。
在雨宮晴輝和衛(wèi)冬的描述下,林七夜很快就找到了絡(luò)新婦石像的位置,那是一個半身蜘蛛,半身妖嬈女人的存在,此刻正要從牆壁中破出,身上到處都是密集的蛛網(wǎng),一雙血紅色的眼眸正瞪大了在環(huán)顧著四周。
隻是,她的位置與林七夜等人的逃離方向正好相反,也就是說林七夜想去到那裏,就必須迴頭殺穿那十幾隻正在窮追不舍的日本妖魔。
當(dāng)然,林七夜也可以直接【夜色閃爍】過去,但雨宮晴輝和衛(wèi)冬不行。
“在反方向。”林七夜深吸一口氣,“我們必須要闖過去。”
雨宮晴輝將手放在了刀柄上,眸中閃過鄭重之色,雖然他無法使用禍津刀,但自身的刀術(shù)功底還在,不至於毫無戰(zhàn)鬥之力。
而衛(wèi)冬則從包中又掏出了一枚彈夾,塞進了手槍之中,同時左手握著一枚像素風(fēng)的手雷,用牙咬下了保險,將銀環(huán)吐出,說道:
“你開路,我們掩護你。”
林七夜點了點頭,“好。”
話音落下,三人同時停下腳步,迴頭麵對那十?dāng)?shù)隻咆哮衝來的日本妖魔,雙腳猛踏地麵,身形如箭般衝刺而出!
林七夜將右手的直刀甩出,斬向為首的那隻妖魔,同時伸手在空中一招,一座龐大的召喚法陣再度張開。
一抹白光閃過之後,一隻滿身繃帶的幼小身影落到了林七夜的肩膀上,抱住了他的脖子,微微歪頭。
“木木,幹活了。”
“嘿咻——!!”
哢嚓嚓!!
木木背後的繃帶飛快的鬆開,一枚枚鋥亮的掛載式導(dǎo)彈懸在它的身後,刺目的火光自導(dǎo)彈的尾端噴湧而出,唿嘯著飛向身後廊道中蜂擁而來的十?dāng)?shù)隻妖魔。
“臥槽!”
衛(wèi)冬看到這一幕,瞪大了眼睛,脫口而出就是一句國粹,然後猛地捂住了自己的耳朵。
轟——!!!
三枚掛載式導(dǎo)彈在狹窄的空間內(nèi)同時爆炸,巨大的衝擊力直接將周圍密密麻麻的房間撕成碎片,洶湧的火焰如浪潮般瞬間淹沒了那十幾隻妖魔的身影。
與此同時,木木自林七夜的脖子一躍而下,身形急速膨脹成一座巨大的鋼鐵堡壘,橫在了三人之前,將熾熱的火浪隔絕在外。
雨宮晴輝是親眼看過林七夜動用導(dǎo)彈的,但眼前的這一幕對衛(wèi)冬來說,屬實有些超出理解範(fàn)圍了……
抬手就發(fā)射空對地掛載導(dǎo)彈?這生猛程度已經(jīng)堪比會長了啊!
待到火焰基本散去,鋼鐵堡壘如氣球般縮小,又變成了一個掛件般的木乃伊背在林七夜的身後,三道身影急速的穿行於火浪之間。
幾道寒芒自火海中閃爍而出!
即便木木的火力已經(jīng)拉滿,但依然有幾隻妖魔自爆炸中存活,這些妖魔的故事傳播越是廣泛,力量便越強,此刻能夠從火光中衝出的妖魔,都不是像林七夜之前輕鬆秒掉的那些雜魚。
一個手中提著青燈的幻影迎麵撞上林七夜,燈盞間的青光大作,這一刻林七夜周身突然彌漫出無盡的死氣,像是擁有生命般,瘋狂的鑽向林七夜的七竅。
林七夜眉頭一皺,正欲有所動作,一聲槍鳴便從他的身邊響起。
一枚像素子彈精準(zhǔn)的擊中了幻影手中的青燈,將其直接化作漫天像素分解開來,環(huán)繞在林七夜周圍的死氣也隨之消散,林七夜轉(zhuǎn)頭看了一眼,衛(wèi)冬正握著手槍,對著林七夜微微一笑。
鏘——!
剎那間,一抹刀芒自雨宮晴輝的腰間閃出,在火浪中劃過一道圓弧,斬下了那失去了青燈的幻影頭顱。
緊接著,又是幾隻妖魔從不同方向的火焰中閃出,咆哮著衝向跑在最前麵的林七夜。
“比人多……”
林七夜喃喃自語,他伸出手,在空氣中一按,九道絢麗的魔法陣光輝在他的身前閃爍,一道道穿著深青色護工服的身影自魔法陣中閃出,向著那些妖魔攔截而去。