楊平的繪畫(huà)現(xiàn)在越來(lái)越快，因?yàn)榻?jīng)常畫(huà)，幾乎閉著眼睛就能快速畫(huà)出人體解剖圖。


    任何技能性的東西，隻要腦子不是太蠢，然後用心學(xué)，投入大量的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)不好的。


    楊平的腦子不僅不蠢，而且很好用，係統(tǒng)康慨地提供海量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他可以將任何一項(xiàng)技能磨練的得出神入化。


    十四副圖，用一隻白板筆畫(huà)完連環(huán)演繹完畢，楊平說(shuō)：“今天就講到這吧，孫老師手術(shù)團(tuán)隊(duì)成員抽空跟尹萬(wàn)博士學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，提前做好溝通，其他人自由活動(dòng)。尹萬(wàn)博士，你還有什麼補(bǔ)充的？”


    尹萬(wàn)慢一拍地扭扭僵硬的脖子，搖搖頭：“沒(méi)有了。”


    尹萬(wàn)麵部的表情被宋子墨收在眼裏，他立刻明白，教授這無(wú)心之作又傷害了同行的心，不免心裏歎氣，這不是第一次，也不會(huì)是最後一次，想想當(dāng)年自己受過(guò)教授多少次暴擊，才有今天的平靜如水。


    宋子墨百分之百相信，教授絕對(duì)不是有意的，他僅僅隻是想幫助尹萬(wàn)在十五分鍾內(nèi)完成手術(shù)的演繹，那十幾副白板畫(huà)，也不過(guò)是平時(shí)的日常水準(zhǔn)。


    “已經(jīng)交完班，現(xiàn)在可以坐下。”貼心的奧古斯特扶著俄羅斯戰(zhàn)友坐下休息，羅伯特端來(lái)一杯溫開(kāi)水，大家都是過(guò)來(lái)人，知道怎麼迴事。


    “謝謝！”


    “不客氣，友誼萬(wàn)歲。”


    尹萬(wàn)的喉嚨幹澀幹澀的，他第一次看到醫(yī)學(xué)繪畫(huà)水平比自己高的人，要知道他從小經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的繪畫(huà)專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)醫(yī)的時(shí)候，又在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)繪圖訓(xùn)練，多少專業(yè)的醫(yī)學(xué)繪圖人士都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他，在醫(yī)學(xué)繪圖方麵，他是專業(yè)的、頂尖的。


    】


    這時(shí)燒傷科的池主任也趕到，宋子墨已經(jīng)通知他，與蘭主任一起上臺(tái)做助手。


    池主任對(duì)尹萬(wàn)沒(méi)有多少興趣，他奔著楊平來(lái)的，他已經(jīng)決意將楊平的皮膚擴(kuò)增技術(shù)學(xué)到手，至於尹萬(wàn)不尹萬(wàn)，什麼整形美容他毫無(wú)興趣。


    所以蘭主任跟他商量一助二助的時(shí)候，他想都沒(méi)想，直接答應(yīng)。他就是一個(gè)助拳的，先衝還是後衝關(guān)係不大，他的偶像是高主任，還有段光頭，希望可以讓楊平將那套植皮技術(shù)傳授與他。


    孫老師的手術(shù)團(tuán)隊(duì)算是臨時(shí)搭建的，主刀與助手要有充分的溝通，所以尹萬(wàn)博士與蘭主任、池主任、宋子墨與徐誌良要坐下來(lái)好好溝通，以便術(shù)中能夠做到做好的配合。


    手術(shù)的體位、植皮的順序、術(shù)後的包紮等等，都是溝通的重點(diǎn)，尤其術(shù)後包紮，尹萬(wàn)博士有一套自己的方法。


    全身植皮的包紮非常有技巧，既要加壓讓皮片貼合基底，接受基底的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，又要不影響諸如唿吸等功能。


    溝通時(shí)間持續(xù)足足三個(gè)小時(shí)，蘭主任安排的攝影師也足足拍了三個(gè)小時(shí)的照，從不同角度拍攝高清照片，以顯示蘭主任與尹萬(wàn)博士認(rèn)真地討論手術(shù)，接受尹萬(wàn)博士的親自指點(diǎn)，這些照片都是寶貴的財(cái)富，有一天尹萬(wàn)離開(kāi)中國(guó)，這些照片就是證據(jù)，證明蘭主任是尹萬(wàn)博士的親傳弟子。


    當(dāng)然，這隻是蘭主任計(jì)劃的第一步，他在下一盤(pán)大棋。


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    楊平坐在辦公室，腦海裏迴憶尹萬(wàn)的手術(shù)方案，的確，他的美學(xué)修養(yǎng)非常高，手術(shù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都接受醫(yī)學(xué)和美學(xué)的雙重指導(dǎo)。


    美學(xué)修養(yǎng)，恰恰是楊平缺少的，這也難怪，楊平腦子裏平時(shí)想的是如何將人從閻王手裏搶過(guò)來(lái)，或者如何幫人去掉病痛，根本沒(méi)有想過(guò)如何幫人變得漂亮。


    他一邊迴憶細(xì)節(jié)，一邊在a4紙上繪畫(huà)，複製出尹萬(wàn)的畫(huà)卷。


    早上交班時(shí)，在白板上的講課，他僅僅是用自己的方式表達(dá)出尹萬(wàn)的手術(shù)，現(xiàn)在他要完全複製出尹萬(wàn)的畫(huà)，以便學(xué)習(xí)尹萬(wàn)的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能進(jìn)步，學(xué)習(xí)從來(lái)是開(kāi)放的，封閉隻能讓人退步。


    尹萬(wàn)完成與助手的溝通，在奧古斯特和羅伯特的熱情帶領(lǐng)下，來(lái)到楊平的辦公室。


    “教授，你手腳這麼麻利，又畫(huà)了十幾副畫(huà)？”羅伯特拿起圖畫(huà)。


    尹萬(wàn)也跟著拿起一張，這不就是自己的畫(huà)卷縮小版嗎？他再仔細(xì)看，完全就是自己畫(huà)卷的縮小版，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)標(biāo)注居然一模一樣。


    這麼說(shuō)，楊教授就憑早上的記憶完全複製出自己十四副畫(huà)，這怎麼可能呢？


    一個(gè)人的記憶力怎麼會(huì)如此驚人？


    “教授，你這些畫(huà)怎麼跟尹萬(wàn)的一模一樣？尹萬(wàn)，你不會(huì)拿教授的畫(huà)去放大填色的吧？”奧古斯特也看出來(lái)。


    楊平的畫(huà)是鉛筆的，用尖細(xì)的鉛筆繪製而成，尹萬(wàn)的畫(huà)是彩色的。


    尹萬(wàn)十分委屈，不知道怎麼迴答，連他自己都有點(diǎn)摸不著頭腦。


    “我早上看過(guò)尹萬(wàn)的畫(huà)，覺(jué)的得手術(shù)方案非常好，所以自己剛剛又畫(huà)了幾張留個(gè)底，好有空研究研究，既然是研究資料，所以隻好原封不動(dòng)的複製，沒(méi)侵犯呢的版權(quán)吧？”楊平解釋道。


    羅伯特和奧古斯特恍然大悟，教授的記憶力驚人，也不是什麼新鮮事。


    尹萬(wàn)剛剛喝過(guò)水，喉嚨又幹澀起來(lái)，奧古斯特的畫(huà)還在他的腦海迴想，這種精神上的暴擊隨時(shí)都有，習(xí)慣就好。


    隻是早上看一遍，用白板畫(huà)將手術(shù)的意思複述出來(lái)就算了，現(xiàn)在居然完全複製出來(lái)，這種記憶力，要多麼強(qiáng)悍。


    “教授，尹萬(wàn)想問(wèn)問(wèn)，除了主刀這臺(tái)手術(shù)，還有什麼能夠讓他幫忙的，體外皮膚擴(kuò)增技術(shù)，他想確認(rèn)，教授你真的願(yuàn)意與他共享？”奧古斯特會(huì)中文，所以替尹萬(wàn)轉(zhuǎn)述。


    “當(dāng)然，好東西分享才能放大價(jià)值，如果不怕辛苦，尹萬(wàn)，你可以幫我醫(yī)院整形外科出出門(mén)診，指導(dǎo)他們做做手術(shù)。”楊平覺(jué)得他在這兩周時(shí)間是可以多做點(diǎn)事。


    “最近會(huì)有骨科矯形手術(shù)嗎？我想看看楊教授的骨科矯形手術(shù)。”尹萬(wàn)想起來(lái)，這才是自己來(lái)中國(guó)的初衷。


    “經(jīng)常會(huì)有，沒(méi)問(wèn)題。”楊平非常樂(lè)意。


    “我什麼時(shí)候可以幫忙出診和指導(dǎo)手術(shù)？”尹萬(wàn)迫不及待。


    他決定自己隻有多做點(diǎn)事，才對(duì)得起楊平的技術(shù)共享。