在那植物園裏彌漫著的黑霧盡頭，站著一道模糊的身影，如同立於黑礁之上的主宰，隻有他身上的熠熠輝光和搖曳在黑霧中碧綠幽芒般的雙瞳格外清晰。
他微微歎氣，溫和的聲音也隨之響起——
“為什麼要讓本校長(zhǎng)加班呢？”
他的手中拿著一本書，就像是來(lái)臨時(shí)代課的教師。
“……！！”
邪教徒麗萊特此刻再也顧不上休柏莉安，強(qiáng)烈的危險(xiǎn)感如同從她的腳尖攀上她的周身，讓她感覺植物園裏的空氣都沉重?zé)o比。
按理說(shuō)。
即使違反教室的規(guī)則，隻要不被校長(zhǎng)巡查到，都不會(huì)出問題。
而這所學(xué)院的校長(zhǎng)，一般很少會(huì)巡查這種下級(jí)教室！
除了先前必要的特殊機(jī)製，驅(qū)動(dòng)了校長(zhǎng)。
可現(xiàn)在，這場(chǎng)影世界的任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)結(jié)束了。
遵循絕大部分影世界的機(jī)製，這種級(jí)別的大惡魔應(yīng)該不會(huì)再有任何行動(dòng)了！！
現(xiàn)在一瞬間，麗萊特隻感覺，必須要突圍出這間教室的不止是休柏莉安了。
在校長(zhǎng)的追殺下，隻有熬過這場(chǎng)影世界最後的十多分鍾才能活著迴到現(xiàn)世！
原本堵在門口的銀色異形體【不朽水銀】，如今已經(jīng)和剛才用法術(shù)轟開大門的主任級(jí)惡魔教師展開了激鬥。
而校長(zhǎng)身邊還有兩個(gè)五階惡魔教師跟著。
盡管，麗萊特有信心突圍那兩個(gè)五階惡魔教師。
但真正可怕的，是那個(gè)神秘莫測(cè)、能讓高級(jí)教授對(duì)他卑躬屈膝的惡魔校長(zhǎng)！
他身上的魔力被控製得極其精妙，微弱而穩(wěn)定到她幾乎感知不清。
往往這種情況隻有兩種可能。
要麼對(duì)方的魔力真的很弱。
要麼，對(duì)方精通控製魔力，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)於你！
顯然，這所惡魔學(xué)院的校長(zhǎng)屬於後者。
那道站在門前神聖而又詭異的輝光魔影，仿佛堵住了她逃生希望的高牆，無(wú)法逾越。
就在麗萊特不知如何應(yīng)對(duì)之時(shí)，休柏莉安已經(jīng)全力疾馳向了校長(zhǎng)方向。
“愚蠢……”
狗急跳牆的送死行為，麗萊特自然不會(huì)阻止。
原本她還想著應(yīng)該優(yōu)先考慮活著迴到現(xiàn)世，暫且放棄殺死公爵小姐。
可現(xiàn)在公爵小姐偏要自尋死路，恰恰合了她的心意。
這種掌握著絕對(duì)權(quán)力與力量的惡魔，可不會(huì)管植物園的這幅慘狀是哪個(gè)學(xué)生造成的，現(xiàn)場(chǎng)的三個(gè)學(xué)生都有明顯參與打鬥的痕跡。
然而。
就在麗萊特覺得下一秒校長(zhǎng)或他身邊的惡魔教師會(huì)出手抹殺掉休柏莉安的時(shí)刻。
麗萊特隻見校長(zhǎng)任由休柏莉安跑到了他的附近，沒有任何動(dòng)作！
“？”
麗萊特驚異地看向那個(gè)黑霧之中的輝光惡魔。
她記得這個(gè)校長(zhǎng)，先前在校長(zhǎng)室裏也是這般毫無(wú)攻擊性的感覺。
而這也是最令她感到忌憚的一點(diǎn)。
因?yàn)樵绞强雌饋?lái)善良理智、心境平和的惡魔，就越是人類思維難以理解的極端心理變態(tài)！
遠(yuǎn)處。
見到休柏莉安已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，蘭奇終於再度翻開了手上的書，看了起來(lái)。
這幅漫不經(jīng)心的姿態(tài)，就像根本沒把植物園裏的五階女殺手當(dāng)作需要正視的敵人。
“同學(xué)，請(qǐng)你描述一下這間教室裏發(fā)生的狀況。”
蘭奇一邊看著書，一邊溫和地對(duì)不遠(yuǎn)處的休柏莉安說(shuō)道。
“……”
休柏莉安略微遲疑了一下，好像有點(diǎn)懂了蘭奇的心思。
“他們倆殺死了教室裏的惡魔教師和全部學(xué)生。”
她看著邪教徒麗萊特和跟著她的黑霧術(shù)士，略帶一些畏懼的眼神看向蘭奇，聲音顫抖地說(shuō)道。
“你們兩個(gè)有說(shuō)法嗎？”
蘭奇的視線仍放在手中的書本上，輕輕地翻頁(yè)，頭也不抬地詢問著兩名邪教徒。
“……不！”
麗萊特見到校長(zhǎng)的態(tài)度似乎是中立，連忙收斂起了賭上性命強(qiáng)行突圍的衝動(dòng)。
果然，影世界永遠(yuǎn)存在合理性。
即使是校長(zhǎng)來(lái)了，也有機(jī)製可以走，那便還有轉(zhuǎn)機(jī)。
現(xiàn)在她的目標(biāo)已經(jīng)變成了撐過影世界最後的十幾分鍾，活著迴到現(xiàn)世。
就算走機(jī)製失敗，隻要能和這個(gè)校長(zhǎng)多通過對(duì)話交流多拖幾分鍾，她的生存希望也會(huì)大大提高！
“是您身後的那家夥在破壞教室的規(guī)則後，召喚出銀色生物殺害了教師，並堵住了教室的門，試圖將我們?nèi)磕ⅲ瑩屪呶覀兊膶W(xué)分幣！”
麗萊特飽含著怒意辯解道，看起來(lái)就像無(wú)法容忍休柏莉安裝成柔弱無(wú)害、顛倒黑白的樣子。
“這樣啊……”
蘭奇的聲音突出一個(gè)心不在焉。
仿佛看眼前的書其實(shí)才是更重要的事情。
從他抵達(dá)教室的一瞬間，通過教室裏的站位以及能夠形成對(duì)峙局麵來(lái)看，確實(shí)更像休柏莉安帶著銀色異形在和麗萊特及黑霧術(shù)士二打二。
“伱有要反駁的地方嗎？”
蘭奇又問休柏莉安。
“……他們?cè)谡f(shuō)謊，那個(gè)銀色召喚物根本不是我的，我，我根本辦不到這種事情。”
休柏莉安聲淚俱下般地演起來(lái)了。
盡管她知道這不像是自己會(huì)做的事。
但為了配合蘭奇，她也不得不學(xué)著變壞。
休柏莉安明白，蘭奇為了盡快趕過來(lái)，沒能叫上更多的惡魔教師。
此刻應(yīng)該還有大量惡魔教師在趕來(lái)這個(gè)教室的路上。
蘭奇這看似從容、甚至連心思都隻在眼前那本書上的樣子，實(shí)際是他在用那渾然天成的演技故意拖著時(shí)間！
遠(yuǎn)處。
麗萊特早已暗暗控製著【不朽水銀】嚐試突圍並朝著自身襲來(lái)，演繹出一副自己和【不朽水銀】是敵對(duì)的狀態(tài)。
當(dāng)她看到休柏莉安那慌亂得找不準(zhǔn)邏輯的樣子，感覺詭辯成功的希望更大了。
“校長(zhǎng)先生，您大可以讓主任停止阻攔銀色使魔，看看沒有接受命令的它，會(huì)自動(dòng)攻擊誰(shuí)！”
麗萊特知道不一定能唬過校長(zhǎng)。
可是。
她相比起休柏莉安，在這個(gè)教室裏具備著絕對(duì)的掌控優(yōu)勢(shì)，有著諸多辦法能夠自導(dǎo)自演嫁禍休柏莉安。
“……你們雙方各執(zhí)一詞，在場(chǎng)也確實(shí)沒有硬性的證據(jù)。不過我目前聽來(lái)，比較傾向於後一種說(shuō)法，你們確實(shí)更像是二對(duì)二僵持了許久。”
蘭奇不疾不徐地說(shuō)著，
“這樣吧，我也不想再浪費(fèi)時(shí)間了，誰(shuí)去協(xié)助主任把這個(gè)銀色使魔處理掉，我就當(dāng)誰(shuí)說(shuō)的是真話。”
他好像已經(jīng)有點(diǎn)倦了，隻想專心看書。
聞言，休柏莉安都愣了一愣。
終於圖窮匕見了。
她知道蘭奇這孫子又開始搞別人心態(tài)了！
(本章完)