寬敞的大型階梯教室內(nèi)，在這活躍的研討會(huì)氛圍中，蘭奇的問題如同一塊隕星墜入湖麵，驚動(dòng)了所有人的心弦。
那一刻，教室裏變得靜謐，空氣仿佛被凝固了，所有的目光都被吸引向後排，聚焦在蘭奇的身上。
當(dāng)蘭奇問出這個(gè)問題的時(shí)候，大部分人都懂了他的意思——
他以後也想去拿到一塊石板。
這般狂妄的意味仿佛是在宣言“自己必會(huì)成為當(dāng)世的至強(qiáng)者”。
若由尋常學(xué)生提出，隻會(huì)惹來一陣笑聲。
但蘭奇不同，他有這份引以為傲的資本。
現(xiàn)在他在伊刻裏忒的同齡學(xué)生眼裏，已經(jīng)是小魔王般的存在。
“……”
特蕾莎似乎也對(duì)蘭奇提出的問題內(nèi)容略有些驚訝。
這三個(gè)種類的石板應(yīng)該都是蘭奇可考慮的最佳選擇。
令她驚訝的是，精神和治愈她都可以理解……但這貨竟然還會(huì)封印？？
在場(chǎng)不止是特蕾莎老師。
從來沒見蘭奇使出封印術(shù)的學(xué)生們，仔細(xì)一想也頓時(shí)感到更加害怕這個(gè)蘭奇族了。
“【原初石板-精神】在幾十年前的魔族戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)曾在魔族方，但是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束後已經(jīng)很多年沒有現(xiàn)過世了，應(yīng)該仍在某位隱匿的大魔族手上。”
特蕾莎老師很快就開始為蘭奇解答了起了問題，語氣有些遺憾。
蘭奇如果想要專精【精神】係魔法，找到這塊石板的希望渺茫。
人類無論多強(qiáng)，都隻有幾十、一百年壽命，不可能熬得過隨便隱世就幾百年不出的魔族。
“至於【原初石板-治愈】則是在命運(yùn)女神教會(huì)的聖女那裏，如果你想去觀摩的話，由洛倫院長介紹，會(huì)比較好溝通。”
特蕾莎語氣平和地說道。
雖然僅有三階的蘭奇考慮原初石板還很早，但如果是隻想觀摩一番便沒有問題，這也是一塊適合蘭奇，且比較容易尋訪到的石板。
然而。
說完這個(gè)之後。
特蕾莎的聲音卻停下了。
教室裏的不少學(xué)生屏息凝神，她突然變化的神情讓新生們一時(shí)間都有些緊張。
見特蕾莎老師帶著一絲怯與恨的表情，似乎並不是不知曉答案，而是有些不敢開口提及某個(gè)“禁詞”一般的不祥話語。
“最後一塊石板……它在北大陸的寂滅主教，阿斯克桑手上。”
寂滅主教阿斯克桑，象征著恐懼、絕望和折磨，作為複生教會(huì)至高的樞機(jī)主教之一，他所掌握的每一項(xiàng)封印術(shù)和詛咒術(shù)都曾向這個(gè)世界播撒過死亡的種子。
他的封印術(shù)沉默無聲，卻比任何殺傷型魔法更為致命，隻需幾小時(shí)，他就能將一座曾經(jīng)繁榮的大型城邦化為無人有聲息的煉獄，無論強(qiáng)者還是弱者都無法從他的封絕中逃離。他眼中沒有同情沒有人性，隻有對(duì)死亡和寂滅的病態(tài)迷戀。
當(dāng)今世上封印魔法很大程度上也是因?yàn)榘⑺箍松６兊贸裘阎艤缰鹘套鳛榇砣宋锉槐贝箨懙纳`們所怖畏，甚至威名一度傳到了海域隔絕的南大陸這邊來。
特蕾莎剛聲音凝重地說完，又十分擔(dān)憂地看著教室裏的同學(xué)說道：
“複生教會(huì)的那十塊石板，你們可以直接當(dāng)作不存在於世上，千萬不要和他們扯上半點(diǎn)關(guān)係！否則將會(huì)是對(duì)你們和伱們家人的滅頂之災(zāi)。”
教室氣氛突然變得壓抑深沉，特蕾莎站在講臺(tái)前，聲音嚴(yán)肅、清晰而堅(jiān)定。
每一位樞機(jī)主教都是有著滅國之力的瘋?cè)耍桥渲幸粋�(gè)必將招來無法想象的災(zāi)厄。
“我明白了，特蕾莎老師，謝謝您。”
蘭奇向特蕾莎老師頷首道謝。
教室陷入了一片寂靜，然後，猶如破冰般，很快，教室裏又有學(xué)生舉手問道：
“老師，複生教會(huì)的樞機(jī)主教們都是石板的擁有者，那為什麼教宗卻沒有石板呢？”
按理說，複生教會(huì)教宗應(yīng)該最強(qiáng)的九階，不太可能沒有石板。
講臺(tái)上的特蕾莎舒了一口氣，盡管話題被帶到了複生教會(huì)這個(gè)她最不願(yuàn)提及的組織上，但終歸這節(jié)課目前的進(jìn)展和教育意義是良性的。
也可以讓同學(xué)們更加清晰地認(rèn)識(shí)到這個(gè)邪教組織的威脅和危害。
“複生教會(huì)的教宗雖然明確存在，但一直都很神秘，南大陸王國聯(lián)盟議會(huì)和克瑞瑅帝國也幾乎掌握不到教宗的實(shí)質(zhì)情報(bào)，北大陸那邊更是信息阻塞……”
“至於教宗有沒有石板這個(gè)問題，可能是他持有石板但從未出手過，也可能是他的體係全麵且複雜，並不需要花費(fèi)五階的卡位去使用石板，亦有可能是他根本沒拿到最適合的自己的石板……”
特蕾莎老師給同學(xué)們耐心地講解著，嗓音溫和而有力，偶爾顯露出幾分幽默，引發(fā)全教室學(xué)生的輕笑。
大多學(xué)生都認(rèn)真注視著講臺(tái)，全神貫注地參與著這節(jié)即將結(jié)束的研討會(huì)課程。
……
伊刻裏忒學(xué)院，被陽光灑滿的林間小道顯得寧靜而祥和。
小道旁的煉金院植物花園繁華似錦，生機(jī)盎然，鳥兒在樹梢間跳躍，時(shí)不時(shí)發(fā)出悠揚(yáng)的鳴聲，讓剛剛上完一節(jié)兩小時(shí)大課的他們心情舒暢。
上午沒有其他的必修課了，但距離午飯點(diǎn)還有一個(gè)多小時(shí)。
蘭奇和休柏莉安正悠閑地走在通往老文科樓學(xué)生會(huì)室的道路上。
他們的步伐輕鬆而閑適，路過一家熱鬧的飲品店時(shí)，便駐足停留了片刻，排隊(duì)買了三杯。
這是最近最受新生們喜歡的一家冷壓果汁飲品店，常常在課後見到許多學(xué)生拿著一杯他們家標(biāo)致的飲品。
直到來到店鋪他們才發(fā)現(xiàn)，有超過三十種以上的純果汁、綜合果汁與蔬果汁，更有搭配好的一周份的養(yǎng)生套組。
隨處可見的新穎樂趣，不禁讓他們感歎，如果能夠沒有牽掛和壓力，悠哉地享受伊刻裏忒的慢生活，會(huì)是一件多麼幸福的事情。
果然，冰涼的甜味，像是盛夏的清風(fēng)。
休柏莉安小口抿著果汁，時(shí)不時(shí)瞟眼蘭奇，她總感覺蘭奇從下課之後就心事重重，緊皺著的眉頭一直沒化開。
他似乎在思考著什麼重要的事情。
“蘭奇，你又有什麼計(jì)劃了嗎？”
休柏莉安終於忍不住好奇地問了出來。
蘭奇聞言，側(cè)過頭看向休柏莉安。
神色凝重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“休柏莉安，你知道我們畢業(yè)也要選一個(gè)結(jié)業(yè)課題吧？”
蘭奇慢條斯理地說道。
伊刻裏忒學(xué)院學(xué)生的結(jié)業(yè)課題大概在二年級(jí)的時(shí)候就可以選好並開始了。
可以單人，也可以小組，不少學(xué)生都會(huì)趁著假期去嚐試完成，甚至根據(jù)課題的難度，學(xué)校可能會(huì)批準(zhǔn)相應(yīng)的學(xué)期長假給予學(xué)生更充裕的時(shí)間。
“嗯，你已經(jīng)有想法了嗎？”
休柏莉安頷首，然後又問道。
有些堅(jiān)定的學(xué)生，早在一年級(jí)時(shí)也可能已經(jīng)決定好課題內(nèi)容，然後趁著假期便先想辦法將其完成，這樣不僅能更加靈活地安排二三年級(jí)的課程，如果完成了一個(gè)高質(zhì)量的結(jié)業(yè)課題，還能折算成更多的必修課學(xué)分。
蘭奇既然已經(jīng)有了想法，看起來也想和她繼續(xù)組隊(duì)一起完成，那麼這一學(xué)期結(jié)束後的冬季假期，就可以考慮著手於課題了。
“我們賢者院有《魔法係譜通識(shí)》這門必修課和以後能選修的《魔法係譜導(dǎo)論》，在這之上同樣有著和魔工院一樣的結(jié)業(yè)課題《尋訪石板持有者》可選。”
蘭奇解釋道。
為了自己的退休夢(mèng)，這兩年蘭奇願(yuàn)意奮鬥一下。
下一次影世界打完後，距離第三次影世界挑戰(zhàn)很可能又是一段較長的空檔時(shí)間，他想要將其利用起來。
“你想去尋訪命運(yùn)女神教會(huì)的聖女嗎？或者其他非同盟國的石板持有者？”
休柏莉安大概懂了。
蘭奇確實(shí)說過他會(huì)一些魔法道具製作，怪不得他聽這節(jié)同屬魔工院的課程就這麼精神煥發(fā)。
除了選擇去尋訪聖女這種難度中等的結(jié)業(yè)課題。
有時(shí)候如果能成功尋訪到某位遙遠(yuǎn)且難以搭上關(guān)係的高貴強(qiáng)者，譬如非同盟國的石板持有者，也會(huì)是質(zhì)量極高的結(jié)業(yè)課題。
不僅可以獲得更高的評(píng)價(jià)和學(xué)校準(zhǔn)許的超長假期，甚至可能在整個(gè)南大陸學(xué)校聯(lián)盟中作為傑出課題進(jìn)行展示，為伊刻裏忒學(xué)院和赫頓王國增光添彩！
“不。”
蘭奇微笑著搖了搖頭，似乎對(duì)聖女那一塊石板根本不感興趣。
“那你要去尋訪誰？”
休柏莉安疑惑地問道。
蘭奇：“寂滅主教，阿斯克桑。”
休柏莉安聞言差點(diǎn)一口水噴出來。
(本章完)