和方傑以及趙子風(fēng)兩人的會麵，對陳羽來說，收獲是很大的。
第一個收獲自然就是順利加入了這支隊伍，為完成係統(tǒng)任務(wù)搞定了一個最關(guān)鍵的步驟。
第二個收獲就是通過兩人的口中，他對這個比賽的知相關(guān)知識麵有了更多的了解，另外對於兩人以及自己的專業(yè)也都多了一些了解，兩人都跟他講了不少從大一到大三走過來的事情，其中一些是他們自己專業(yè)的事，而另一些則是關(guān)於他們所了解到的數(shù)學(xué)專業(yè)的事情。
可惜的是方傑和趙子風(fēng)兩人的學(xué)業(yè)都非常緊張，所以時間也特別緊迫，沒太多時間和陳羽多聊，在陳羽還想要多聽他們講一些事情的時候，他們就告別離開了。
不過陳羽也並不擔(dān)心，反正將來還是要和兩人一起比賽的，將來有的是時間和兩人交流，通過和兩人的聊天，他已經(jīng)確定，這兩人都是非常優(yōu)秀的學(xué)長，是值得多交流和學(xué)習(xí)的。
和兩人告別之後，陳羽第一時間便去了圖書館，去找關(guān)於量子力學(xué)和相對論方麵的書，在找書的時候，站在書架前的他頓時不由得暗自慶幸了起來，幸好之前他詢問了方傑，讓方傑推薦了一個版本的教材，要不然的話，此刻他就直接傻眼了。
這滿滿一書架，最少幾十個版本的關(guān)於相對論和量子力學(xué)的書，根本就不知道該選哪個版本的。
在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)等幾門課之後，他已經(jīng)開始隱約感覺到，大學(xué)和中學(xué)是完全不同的，中學(xué)的教材是有標(biāo)準(zhǔn)的，所以幾乎都是一模一樣的，選哪個版本其實都差不多，但是大學(xué)的教材，選不同的版本是天差地別的！
每個編寫教材大師的人都會有他偏重和擅長的方麵，他重視某個方麵，就會在教材中加強某個方麵，而可能會選擇性的忽略某一個方麵。
所以選擇一個合適的教材，對於一個學(xué)生來說是非常重要的，尤其是自學(xué)和初學(xué)的學(xué)生來說。
要是一不小心選擇了一個地獄難度的教材，那可能會直接打擊到學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，還可能會讓學(xué)生久久無法找到學(xué)習(xí)的門路，無法學(xué)好一門課。
找到方傑推薦的教材，陳羽便開始走到自習(xí)區(qū)找了個位置坐下來開始學(xué)了起來。
陳羽先看的是相對論方麵的教材，在開始學(xué)之後，陳羽很快便發(fā)現(xiàn)了一個問題，他要想更好的學(xué)習(xí)這門課程，他最好還得先學(xué)一門光學(xué)和電磁學(xué)方麵的課程。
於是陳羽又開始看量子力學(xué)方麵的教材，然後鬱悶的發(fā)現(xiàn)，量子力學(xué)同樣需要電磁學(xué)和光學(xué)等相關(guān)的基礎(chǔ)。
以他現(xiàn)在隻是學(xué)了一門大學(xué)物理的水平，倒也不是說完全就看不懂，畢竟大學(xué)物理這門課中，也淺淺的學(xué)了一些相關(guān)的基礎(chǔ)理論，但是以他現(xiàn)在這樣的基礎(chǔ)，學(xué)起來效率是非常低下的，有很多的公式和定理，都需要查相關(guān)資料之類的。
低效率的學(xué)習(xí)是陳羽絕對無法接受的，確定無法直接學(xué)習(xí)之後，他馬上便作出了決定，直接掏出手機給方傑發(fā)了信息，讓方傑幫忙推薦了有關(guān)的教材。
於是幾分鍾之後，陳羽直接把之前的那些教材還了迴去，轉(zhuǎn)而借出了傳說中的費曼物理學(xué)講義。
費曼物理學(xué)講義，就是方傑在結(jié)合陳羽的情況之後給出的最佳方案。
他也不知道陳羽的物理水平到底達到了什麼水平，但是顯然以陳羽的數(shù)學(xué)和物理水平，學(xué)習(xí)費曼物理學(xué)講義是沒有太大的問題的，而費曼的這一套經(jīng)典的物理學(xué)講義，基本上完全能夠滿足陳羽想要正式入門物理學(xué)的需求，方方麵麵的知識都非常全麵，尤其是量子力學(xué)這一方麵，費曼的這套講義更是絕對足夠強大的，畢竟費曼本人就是諾貝爾物理學(xué)獎的得主，縱觀整個近代物理學(xué)史，能夠比費曼更加了解量子力學(xué)的人都是不多的。
抱著費曼的講義看了一會之後，陳羽的心神，直接便完全沉浸進去了。
他感覺自己仿佛打開了一扇物理學(xué)的全新的大門！
這個力，還可這樣解釋？
這個場，還有這樣的性質(zhì)？
……
對於一般人來說，費曼的物理學(xué)講義，是偏難，偏晦澀難懂的，但是對於陳羽來說，這套講義，卻是完美的契合他的！
一般人在學(xué)習(xí)這套理論的過程中，最頭痛的就是數(shù)學(xué)的問題，以及邏輯和思維會出現(xiàn)跟不上的情況，但是這兩方麵，都是陳羽現(xiàn)在最為強大的方麵！
陳羽的邏輯能力現(xiàn)在可以說是他最強的，他的思維能力已經(jīng)超過了目前他所遇到的任何一個人！
他計算趙子風(fēng)積分題和解方傑的微分方程為什麼那麼快，那麼容易？原因就是他的強大的思維能力，他能夠快速的推導(dǎo)題目的各種變化的情況，然後快速的切入最大可能性的方向。
他能夠解決趙大偉給他留出的那幾道代數(shù)題，也是因為他的強大的邏輯思維能力。
至於陳羽的數(shù)學(xué)能力……雖然陳羽在數(shù)學(xué)上的造詣目前是絕對不能夠算高的，但是對於他學(xué)懂費曼物理學(xué)講義上的那些微分方程和積分計算來說，已經(jīng)完全夠了。
最少學(xué)習(xí)前麵的部分是絕對夠的。
完全投入到學(xué)習(xí)中的陳羽完全忘記了時間的流逝，一直到晚上的時候，饑腸轆轆的時候，才停止下來。
太爽了，這本書寫得實在太好了！
費曼果然不愧是近代最偉大的物理學(xué)家之一。
在食堂吃飯的時候，陳羽還在迴味著白天迴的那些知識，感歎著費曼這本物理學(xué)講義寫得太好了。
迴到宿舍，陳羽簡單的衝了個涼之後，便又開始馬上停蹄的打開了物理學(xué)講義，繼續(xù)開始學(xué)習(xí)了起來。
“老大，你居然在看費曼物理學(xué)講義？”
秦一桐和吳勇飛兩人迴到宿舍，看到陳羽在看費曼物理學(xué)講義，都不由得吃了一驚。
這本物理學(xué)講義，兩人都並不陌生，秦一桐不用說，中學(xué)時代他父親就給他推薦過了，而且他父親極為推崇這一套講義，他也嚐試著學(xué)了一段時間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)非常吃力，近似看不懂。
吳勇飛則是在參加物理競賽班的時候被老師推薦了這套講義，然後發(fā)現(xiàn)也是完全看不下去，那還是高一的時候，當(dāng)時他們學(xué)校的很多學(xué)生其實都很迷茫，不確定自己要選什麼科目競賽，於是他們便物理和數(shù)學(xué)都選一個，他也是其中一個這樣選的學(xué)生，在經(jīng)過一輪選拔之後，發(fā)現(xiàn)物理成績實在太差，這才徹底放棄物理，專攻數(shù)學(xué)競賽，最後為自己拿到了一張通往水木大學(xué)的快捷車票。
這本物理學(xué)講義，吳勇飛後來在高三畢業(yè)，高考完的暑假，曾經(jīng)又翻過一次，發(fā)現(xiàn)還是看不下去，很多公式和定理都似懂非懂，看起來非常吃力，而且越往後越迷茫，最後，看了十幾二十頁他再次放棄了。