死亡了…
一下子，整個(gè)c組實(shí)驗(yàn)室都靜下來(lái)了，全都盯著不遠(yuǎn)處的儀器，確認(rèn)了一遍又一遍，死亡了…是真的死了，不僅心髒停止跳動(dòng)，就連…大腦都沒有了腦電波，死亡的很徹底…沒有一點(diǎn)搶救的可能了。
在醫(yī)學(xué)上，真正的死亡，便是腦死亡。
現(xiàn)在…貂皮胖的情況，就是腦死亡…
“不…不可能。他應(yīng)該…應(yīng)該不至於死的，三號(hào)藥劑是增強(qiáng)腦電波的藥劑，即便…即便存在不穩(wěn)定性，但…但絕不可能讓患者死了，錯(cuò)了…肯定是什麼環(huán)節(jié)出錯(cuò)了，快點(diǎn)…快點(diǎn)搶救，一定要將這個(gè)實(shí)驗(yàn)體救治過(guò)來(lái)，不然我們…c組實(shí)驗(yàn)室的資源就完了�！�
鄧良瞪大了眼睛，不敢置信的在儀器與貂皮胖的“屍體”上來(lái)迴看個(gè)不停，以他的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，即便三號(hào)藥劑沒有作用，實(shí)驗(yàn)體也絕不可能立即腦死亡的，太…太怪了…一點(diǎn)…一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有。
害怕了。
這一刻，鄧良真的害怕了。
隻因?yàn)椤@個(gè)實(shí)驗(yàn)體是陳校長(zhǎng)“指名點(diǎn)姓”要醫(yī)治好的人，先前的時(shí)候，他連軍令狀都差點(diǎn)立了，說(shuō)肯定能醫(yī)治好…現(xiàn)在人死了，他怎麼交代？
說(shuō)實(shí)在的，這位陳校長(zhǎng)的能量可不小。
因?yàn)椤愋ｉL(zhǎng)可是…管著燕山大學(xué)全方位的真正“大人物”。
何為全方位？
普通的學(xué)生，歸她管。
覺醒班，歸她管。
醫(yī)學(xué)樓，歸她管。
燕山大學(xué)裏的覺醒者與軍方的力量，全都由她製約。
換而言之，她真的是燕山大學(xué)的校長(zhǎng)。
一個(gè)人說(shuō)了算的。
醫(yī)學(xué)樓的研究資源，正是在這位陳校長(zhǎng)手裏的。
這一下，得罪了陳校長(zhǎng)…他們c組還有可能有資源？
答案是否定的。
即便有，也是很少很少的。
覺醒果子…各類實(shí)驗(yàn)體…怕都是極少的了。
“小鄧，你說(shuō)你幹的好事，先前都警告你了，你不聽，非要一意孤行�，F(xiàn)在倒好，讓整個(gè)c組實(shí)驗(yàn)室，與你一起受連累？”此時(shí)，那位c組的大boss，上校軍銜的大組長(zhǎng)有點(diǎn)看不下去了，走上前，麵色陰沉的盯著鄧良，沉聲道：“現(xiàn)在你說(shuō)…怎麼辦？”
此話一出，其餘的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，一下子炸了。
說(shuō)什麼的都有，反正很難聽。
平時(shí)的時(shí)候，鄧良就是一個(gè)怪人。
眼睛裏隻有醫(yī)學(xué)研究，根本不注重人際交往。
不要說(shuō)朋友了，就連說(shuō)得上話的都沒有幾個(gè)。
整個(gè)c組實(shí)驗(yàn)室的人，都不怎麼待見這個(gè)怪人。
此時(shí)，出了問題，又怎能不問責(zé)？
畢竟關(guān)係到，自身的利益。
有的時(shí)候，人是大公無(wú)私的。
但有的時(shí)候，人很自私，自私到一根針，都要斤斤計(jì)較。
“老鄧，你…你…你不管怎樣，都要給我們用一個(gè)交代，畢竟人是你治療死亡的，與…與我們沒有關(guān)係的。”
“說(shuō)的對(duì)。先前的時(shí)候，我們還勸他，不要?jiǎng)佑萌?hào)藥劑，保守治療，再研究研究實(shí)驗(yàn)體就好了，這樣不僅不會(huì)死亡，還有可能穩(wěn)住腦部的損傷，讓實(shí)驗(yàn)體一點(diǎn)一點(diǎn)恢複過(guò)來(lái)，現(xiàn)在倒好，人死了。”
“我說(shuō)的直白點(diǎn)，老鄧…人是你弄死的，是你研發(fā)的三號(hào)藥劑弄死的，我們c組的其他成員，與這件事根本沒有關(guān)係，我希望…你能一個(gè)人，將責(zé)任承擔(dān)下來(lái)�！�
沒有錯(cuò)，落井下石…
人就是這樣。
雪中送炭的很少。
落井下石的人，倒是很多。
原因很簡(jiǎn)單，兩個(gè)字…利益。
“好…我…一個(gè)人承擔(dān)，剛才是我一意孤行了，不僅與c組沒有關(guān)係，更與4號(hào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)沒有關(guān)係，全都是我的錯(cuò)，我現(xiàn)在告知陳校長(zhǎng)…”
鄧良咬了咬牙，最終選擇了給陳校長(zhǎng)打電話。
他認(rèn)為，他的同事說(shuō)的沒錯(cuò)。
不能因?yàn)樗粋�(gè)人的錯(cuò)誤，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)背黑鍋。
即便被開除了，又怎樣？
大不了，換個(gè)科研實(shí)驗(yàn)室。
隻不過(guò)…他此生，都沒有機(jī)緣與那項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)沾邊了。
但…但這已經(jīng)是沒有辦法的事了。
緊接著，電話便接通了。
…
…
此時(shí)，陳果果已經(jīng)迴到了學(xué)校的教師公寓。
以前的時(shí)候，陳果果隻是一名普通的導(dǎo)員。
校長(zhǎng)的身份，是僅一段時(shí)間才提上來(lái)的。
原本，計(jì)劃著是隻提副校長(zhǎng)的身份。
但因?yàn)橐恍┚壒�，直接�?dāng)上了正校長(zhǎng)。
掌管燕山大學(xué)一切大權(quán)。
說(shuō)實(shí)在的，這件事要是讓外人看，估計(jì)很難理解。
一步登天？
從一個(gè)小小的導(dǎo)員直接成為校長(zhǎng)？
在燕山大學(xué)裏，不知多少的高層與底層教師不解。
陳果果何德何能？
但她校長(zhǎng)的身份，確確實(shí)實(shí)是坐穩(wěn)了。
將燕山大學(xué)，打理的有條不紊。
即便她成為了校長(zhǎng)，但還是沒有搬出教師公寓。
住的還是以前的，一室一廳的公寓。
“死了…怎麼會(huì)死…這下怎麼辦？我可是口口聲聲答應(yīng)了，那個(gè)臭小子的，他會(huì)不會(huì)找我算賬？不行…我必須要好好敲打敲打他才行，不等著他找我算賬，我先找他算賬。一萬(wàn)字…讓他先寫一萬(wàn)字的檢討。曠課…連覺醒班的課都敢曠，一萬(wàn)字檢討，沒商量。”陳果果咬了咬牙，表情有點(diǎn)小糾結(jié)，情緒低落的道：“可…可是我該怎麼和他交代？明明答應(yīng)好了的。”
還在糾結(jié)。
不知怎麼辦了。
不知為何，自從那個(gè)範(fàn)中二氣的臭小子，將她從學(xué)校，背到兩公裏外的小診所以後，她對(duì)那個(gè)範(fàn)中二氣臭小子的態(tài)度就變了。
不像是師生…
有點(diǎn)像…像朋友？
貌似是…
答應(yīng)了朋友的事，沒有做到怎麼辦？
陳果果還在糾結(jié)…
一直一直的糾結(jié)。
“算了，我…我已經(jīng)盡力了……我真的盡力了……”
強(qiáng)勢(shì)的陳校長(zhǎng)真的無(wú)力了。
…
…
此時(shí)，在醫(yī)學(xué)樓的c組實(shí)驗(yàn)室裏，正在處理死屍。
一般像這樣的實(shí)驗(yàn)體死了以後，是都要送往冷藏庫(kù)的，冷藏起來(lái)，實(shí)在不行，製作成標(biāo)本。
留作…以後的研究用。
負(fù)責(zé)推屍體的護(hù)士按部就班的將屍體裝殮好，便推著停屍車，朝著冷藏庫(kù)而去。
一共兩個(gè)護(hù)士，一邊推著，他們一邊閑聊著。
走著走著。
“你有沒有感覺，好冷？”其中一個(gè)護(hù)士開口道。
“冷？肯定冷，馬上就要到冷藏庫(kù)了。”另一個(gè)護(hù)士迴道。
“不是…是那種陰森的冷。我好像感覺到冷風(fēng)了。”
“姐姐，你別嚇我……我膽子小。”
“不是嚇你……是…袋子…啊啊啊啊……裝屍體的袋子動(dòng)了……啊啊啊啊……”