看了一整天的論文，直到劉瑞那小子開(kāi)始打鼾，陸舟才打著哈切爬上床睡去。
翌日，起了個(gè)早床。
順路去食堂買了兩個(gè)包子，陸舟準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。
當(dāng)他到的時(shí)候，劉師兄和錢師兄兩個(gè)人已經(jīng)圍在儀器旁邊，忙活起來(lái)了。
今天要做的是通過(guò)傅裏葉紅外光譜儀，繪製各樣品的ftir圖譜，記錄碳納米管改性試樣早齡期水化反應(yīng)各官能團(tuán)、化學(xué)鍵的吸收峰。
“……我們的研究主要旨在增強(qiáng)碳納米管在波特蘭水泥中的溶解能力，同時(shí)改善碳納米管和基體材料間的結(jié)合力。”一邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，錢師兄一邊向陸舟介紹道，“不過(guò)研究的進(jìn)展並不樂(lè)觀，李教授應(yīng)該和你說(shuō)過(guò)了，我們遇到了瓶頸。”
在旁邊看著的陸舟提問(wèn)道：“具體問(wèn)題出在哪？”
“問(wèn)題出在這裏，我們通過(guò)傅裏葉紅外分析儀測(cè)得的數(shù)據(jù)，看這裏，”錢師兄指了指剛打印出來(lái)的ftir圖像，繼續(xù)說(shuō)道，“你看到了什麼？”
克製住了浪費(fèi)積分的衝動(dòng)，陸舟盯著那張還熱乎著的a4紙看了半天，忽然迴憶起了昨天看論文時(shí)學(xué)到的東西，心中微微一動(dòng)，果然從那張圖紙上看出了一絲不對(duì)勁的地方。
“二號(hào)水泥試樣的特征峰出現(xiàn)異常？”陸舟用不確定的語(yǔ)氣說(shuō)道。
“正確，但並不算準(zhǔn)確，”錢師兄讚許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在ftir圖像上點(diǎn)出了幾個(gè)地方，繼續(xù)說(shuō)道，“2號(hào)試樣是摻入ts的水泥樣品，根據(jù)力學(xué)性能檢測(cè)得出的結(jié)果，我們的2樣品在抗壓能力測(cè)試中的表現(xiàn)相當(dāng)出色，但在抗拉能力測(cè)試的表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。根據(jù)ftir圖像上在6-10h齡期時(shí)的特征峰數(shù)據(jù)，我們初步判斷ts材料阻礙了c-s-h凝膠體中矽氧四麵體的聚合過(guò)程，導(dǎo)致水化反應(yīng)後期在水泥材料內(nèi)部形成孔隙。”
“那問(wèn)題出在哪？”陸舟疑惑道，“我的意思是……既然我們已經(jīng)知道了造成2號(hào)樣品抗拉力性能差強(qiáng)人意的原因，隻要解決它不就行了嗎？”
“沒(méi)你說(shuō)的那麼簡(jiǎn)單，”錢師兄麵無(wú)表情地說(shuō)道，“我們已經(jīng)嚐試過(guò)很多方法，包括不計(jì)生產(chǎn)成本，使用三聚氰胺為氮前體，在真空條件下對(duì)碳納米管進(jìn)行球磨處理，對(duì)碳納米管表麵進(jìn)行功能化修飾……但從27號(hào)、28號(hào)樣品的抗拉力測(cè)試數(shù)據(jù)來(lái)看，結(jié)果一樣很糟糕。”
陸舟大致聽(tīng)懂了，但他並沒(méi)有更好的辦法。
點(diǎn)了點(diǎn)頭，他接著問(wèn)：“需要我做什麼？”
錢師兄：“為了摸索到解決方法，我們已經(jīng)做了很多組實(shí)驗(yàn)，雖然預(yù)算還很充足，就算再做幾組也沒(méi)問(wèn)題，但前幾天我們得知，折大那邊的材料學(xué)實(shí)驗(yàn)室在這個(gè)項(xiàng)目上可能已經(jīng)取得了突破性進(jìn)展，時(shí)間上已經(jīng)不允許我們繼續(xù)拖遝下去。”
停頓了片刻，錢師兄歎了口氣，繼續(xù)說(shuō)道。
“我們需要一個(gè)精通數(shù)學(xué)的專家，最好是精通泛函分析，幫我們分析這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，看能不能從中找到一些有價(jià)值的線索。最好是能幫我們找ts材料對(duì)波特蘭水泥早齡期水化反應(yīng)產(chǎn)生的影響究竟在哪……我有自學(xué)過(guò)泛函分析，但對(duì)這些數(shù)據(jù)依舊毫無(wú)頭緒，果然涉及到這種高難度計(jì)算的東西，還是得委托你們這些數(shù)院的專家。”
就像本科階段的數(shù)學(xué)係不會(huì)開(kāi)材料物理這門課一樣，應(yīng)用物理專業(yè)也是不開(kāi)泛函分析這門課的。本科階段就拿到雙學(xué)位的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)人都是在考上研究生之後，根據(jù)自身研究方向的需要，才去選擇性地自學(xué)那些沒(méi)修過(guò)的課程。
陸舟思索了片刻後，認(rèn)真說(shuō)道：“我不能保證一定能成功，但我可以試試……你大概什麼時(shí)候要結(jié)果？”
“越快越好，雖然我這邊不是不能等……但最好在三天之內(nèi)。”錢師兄想了想，繼續(xù)說(shuō)道，“三天之後，無(wú)論有沒(méi)有結(jié)果，我希望你至少能給我匯報(bào)下進(jìn)展。”
陸舟點(diǎn)頭道：“我盡量。”
從錢師兄那裏領(lǐng)到任務(wù)之後，陸舟便去了圖書館。
雖然劉師兄給他騰了張辦公桌出來(lái)，但實(shí)驗(yàn)室裏太冷清了，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃烈。
相比之下，陸舟還是更喜歡圖書館這種地方。
坐在一群奮筆疾書的人中間，即便想走神摸魚，也會(huì)架不住心中的緊迫感和負(fù)罪感，將心思放在學(xué)習(xí)上麵。
而且最關(guān)鍵的是……
這裏或多或少能讓他迴憶起一點(diǎn)注意力高度集中時(shí)的感覺(jué)。
路過(guò)圖書館旁邊的打印室，陸舟轉(zhuǎn)身進(jìn)去，將要看的論文和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部打印在a4紙上。
將所有需要用到的東西在桌上攤開(kāi)，這是他鑽研複雜數(shù)學(xué)問(wèn)題的習(xí)慣。
反正可以作為研究經(jīng)費(fèi)報(bào)銷，也不需要他花自己的錢。
在圖書館找了個(gè)空位坐下，陸舟拿起筆在草稿紙上輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)筆。
然而……
十分鍾過(guò)去了。
他依舊保持著那個(gè)姿勢(shì)坐在那裏，一字未動(dòng)。
emmmm……
該從哪裏開(kāi)始下手？
陸舟臉色有些不好看，心中犯了難。
如果有個(gè)固定的公式可以利用，或者哪怕有一個(gè)明確的目標(biāo)擺在那裏，他也好構(gòu)思從哪裏入手。但現(xiàn)在的情況是，物院的那些科研狗們，連問(wèn)題在哪都沒(méi)找到，讓他這個(gè)搞數(shù)學(xué)的人來(lái)幫他們找bug。
迴想起錢師兄那句話。
真是憑本事甩鍋啊……
看著那堆數(shù)據(jù)，陸舟隻覺(jué)得頭皮發(fā)麻。
這時(shí)候，他才忽然間意思到，這項(xiàng)工作並沒(méi)有表麵看上去那麼簡(jiǎn)單。
……
人是鐵，飯是鋼。
即便是學(xué)霸，也得吃飯。
在圖書館坐到了十二點(diǎn)，陸舟看著一字未動(dòng)的草稿紙，心裏暗道一聲mmp，把筆扔桌上便起身往食堂走去了。
在食堂打飯的時(shí)候，陸舟恰好碰到了老唐，便端著餐盤走上去打了個(gè)招唿，坐在了他對(duì)麵。
看了眼陸舟，老唐笑瞇瞇問(wèn)道：“感覺(jué)如何？”
“很難！比純粹的數(shù)學(xué)問(wèn)題難多了。”陸舟感慨道。
“覺(jué)得難就對(duì)了，”唐教授笑著說(shuō)道，“數(shù)學(xué)是一門科研工具，你又是學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的，以後碰到類似項(xiàng)目的機(jī)會(huì)還多著呢。”
“教授，您能先別打擊我，給我點(diǎn)思路好嗎？”陸舟歎氣道。
“思路我給不了你，這個(gè)隻能你自己去尋找，但建議我倒是可以給你一點(diǎn)兒，”唐教授笑了笑，繼續(xù)說(shuō)道，“你不是參加過(guò)數(shù)學(xué)建模大賽嗎？迴憶下那時(shí)候的感覺(jué)。”
眉頭微微皺起，陸舟沉思了一會(huì)兒，但很快便搖了搖頭：“完全不一樣，航天問(wèn)題歸根結(jié)底之所以可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，那是因?yàn)樗鼩w根結(jié)底還是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，又可以依靠的公式和現(xiàn)成的數(shù)據(jù)……”
“其實(shí)是一樣的。”老唐搖了搖頭，“無(wú)論是航天器的運(yùn)動(dòng)，還是粒子的運(yùn)動(dòng)，或者官能團(tuán)的變化……對(duì)於數(shù)學(xué)而言，本質(zhì)上其實(shí)都是一樣的。任何存在的東西，都有藏在深處的數(shù)據(jù)可以挖掘，都有可以計(jì)算的規(guī)律，都可以建立數(shù)學(xué)的模型。找不到，隻是因?yàn)槟阆碌墓Ψ蜻�沒(méi)到位。多思考，多觀察，我相信你肯定能發(fā)現(xiàn)其中的線索。”
聽(tīng)完唐教授的話後，陸舟臉上浮現(xiàn)了若有所思的表情。
笑瞇瞇地看著陷入思考的陸舟，老唐在心中點(diǎn)了點(diǎn)頭。
孺子可教也。