孫洪標(biāo)教授的話音剛剛落下，一雙雙視線便朝著陸舟看了過(guò)來(lái)。


    尤其是來(lái)自企業(yè)方麵的代表和工程師，一個(gè)個(gè)眼睛都在冒光。


    而處在視線中心的陸舟，此刻正握著礦泉水瓶，一臉的問(wèn)號(hào)。


    我啥時(shí)候胸有成竹了？


    我怎麼不知道？


    其實(shí)他之所以不參與討論，甚至表現(xiàn)的對(duì)研討會(huì)表現(xiàn)的漠不關(guān)心，倒不是他心裏已經(jīng)有了主意，而是他也不知道該說(shuō)啥好。


    和大多數(shù)材料學(xué)界的大牛不一樣，出於數(shù)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)，他在吹牛前還是得打下草稿的。孫教授忽然將這個(gè)皮球踢到了他的腳邊，一時(shí)間也是讓他有些措手不及。


    不過(guò)就在這時(shí)，陸舟忽然靈機(jī)一動(dòng)，放下手中的礦泉水瓶，扶正了話筒，清了清嗓子說(shuō)道。


    “……根據(jù)我在mrs會(huì)議上的見(jiàn)聞，對(duì)於鋰硫電池這一塊，穿梭效應(yīng)是製約這項(xiàng)技術(shù)的最大難題。而如何解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)術(shù)界並沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的定論。”


    “我個(gè)人的觀點(diǎn)，覺(jué)得兩條思路都不錯(cuò)，從正極材料上解決是一條思路，以固態(tài)電解質(zhì)作為切入點(diǎn)也不錯(cuò)。我們可以順著兩條思路齊頭並進(jìn)，兩手都要抓，兩手都要硬。”


    說(shuō)出這句話的陸舟，忍不住給自己的機(jī)智點(diǎn)了32個(gè)讚。


    至於最後一句話用在這裏合不合適，他也不清楚，反正自己政治課一直都遊走在及格線附近，也懶得管那麼多了。


    這種萬(wàn)金油的迴答，是最不容易得罪人的。


    大佬們?yōu)榱搜芯拷?jīng)費(fèi)撕的正歡，但他是自己掏錢做實(shí)驗(yàn)，還是不進(jìn)去瞎摻和比較好。


    說(shuō)得太多了，將來(lái)可是要負(fù)責(zé)任的。


    然而，孫洪標(biāo)教授，顯然不打算這麼放過(guò)他這棵大樹(shù)。


    隻見(jiàn)老先生笑了笑，繼續(xù)追問(wèn)道。


    “陸教授說(shuō)得對(duì)，然而話是這麼說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但我們要集中有限的資源成就大事業(yè)，總得有個(gè)重點(diǎn)。以您的觀點(diǎn)來(lái)看，您認(rèn)為哪一條方案更有前途？”


    這水木大學(xué)的教授也是個(gè)人精。


    多半自己就是做正極材料表麵聚合物的，看他用改性pdms膜解決了鋰枝晶問(wèn)題，便賭他多半和自己一樣也看好聚合物方向，然後果斷把他推出來(lái)當(dāng)槍使了。


    但說(shuō)實(shí)話，雖然陸舟是用改性pdms薄膜解決了鋰枝晶問(wèn)題，但對(duì)於鋰硫電池特有的穿梭效應(yīng)，他並不看好在正極材料上同樣采用添加表麵聚合物材料的方法。


    至於理由，他也說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然，可能隻是直覺(jué)吧。


    想到這裏，陸舟不僅有些哭笑不得。


    忽然“白學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)，總感覺(jué)自己選誰(shuí)都會(huì)得罪不少人。


    畢竟在鋰電這塊他不是什麼小透明，以對(duì)呂老對(duì)自己意見(jiàn)的重視，他也是有所自覺(jué)的。自己手上握著的票，怕是一張能當(dāng)兩張，甚至是三張來(lái)使。


    早知道會(huì)變成這樣，他就推說(shuō)有事兒不來(lái)了。


    陸舟歎了口氣。


    沒(méi)辦法了。


    本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，他不想拿著尚未完善的研究成果出來(lái)顯擺，但再繼續(xù)推脫，就有些矯情了。


    而且若是被有心人利用，說(shuō)他在國(guó)家項(xiàng)目上“不使勁”，享受著政策的支持卻再渾水摸魚(yú)，傳出去影響總歸是不好。


    思索了片刻，他開(kāi)口說(shuō)道。


    “非要我說(shuō)的話，我個(gè)人更看好空心碳球方向。”


    此話一出，不少人都愣住了。


    尤其是孫教授，顯然是沒(méi)料到陸舟的選擇。


    會(huì)議室內(nèi)的教授、學(xué)者們表情各異，有的麵露喜色，有的不置可否，也有的不屑一顧。企業(yè)那邊的代表們則是眼睛發(fā)亮，期待著陸舟繼續(xù)說(shuō)下去。


    至於呂老，則是一臉重視的表情。


    “可以請(qǐng)教下理由嗎？”


    “當(dāng)然可以，”陸舟停頓了片刻，繼續(xù)說(shuō)道，“空心碳球具有大的內(nèi)部空腔，適合作為高負(fù)硫量的碳基體。同時(shí)外部的多孔殼結(jié)構(gòu)可以有效地抑製多硫離子的擴(kuò)散。此外，其本身的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，具有良好的導(dǎo)電性，我個(gè)人很看好。”


    陸舟的話音落下之後，來(lái)自燕大的吳院士開(kāi)口道：“我有一問(wèn)。”


    陸舟做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)：“吳院士請(qǐng)講。”


    吳院士不緊不慢地說(shuō)道：“空心碳球是一個(gè)很新的概念，但新的概念往往都存在隱患。技術(shù)上來(lái)講，當(dāng)鋰離子嵌入時(shí)會(huì)導(dǎo)致材料發(fā)生體積膨脹，隨著充放電循環(huán)進(jìn)行，這種體積膨脹會(huì)導(dǎo)致合金粉化。我還是那個(gè)觀點(diǎn)，這種技術(shù)很難應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中。”


    陸舟：“減少活性物質(zhì)的顆粒尺寸，可以降低微粉化程度，從技術(shù)上來(lái)講這是可以實(shí)現(xiàn)的。”


    吳院士目光銳利，繼續(xù)問(wèn)道：“那體積膨脹的問(wèn)題呢？你考慮過(guò)體積能量密度嗎？”


    這位吳院士也是一個(gè)有意思的人，對(duì)固態(tài)電解質(zhì)方向之外的方向采取“懟”的戰(zhàn)術(shù)，卻避而不談自己的觀點(diǎn)，不給人反懟的機(jī)會(huì)。大概是打算等到研討會(huì)的最後，來(lái)個(gè)一錘定音。


    不過(guò)，這也算是正規(guī)手段之一。


    科學(xué)技術(shù)是客觀的，好不好用卻是主觀的。


    技術(shù)上的問(wèn)題，並不存在那麼多非黑即白的定論，從學(xué)術(shù)會(huì)議誕生以來(lái)，學(xué)術(shù)交流本身就是在互懟中展開(kāi)的。


    和和氣氣地照本宣科，一千張嘴都是一個(gè)論調(diào)，那就不叫開(kāi)會(huì)了，也根本討論不出來(lái)什麼東西。


    對(duì)於吳院士的疑問(wèn)，陸舟繼續(xù)說(shuō)道：“通過(guò)能與鋰金屬合金化的相，分散到不與鋰金屬合金化的非活性相中，在理論上活性成分的體積膨脹問(wèn)題，是可以通過(guò)搭建‘緩衝骨架’進(jìn)行補(bǔ)償?shù)摹！?br />

    吳院士暫時(shí)沒(méi)話說(shuō)了，然而另一個(gè)人又站了出來(lái)。


    隻見(jiàn)先前還在和吳院士爭(zhēng)論碳硫複合材料的可行性的王教授，用懷疑地語(yǔ)氣問(wèn)道：“你有多少把握？”


    一聽(tīng)這話，陸舟頓時(shí)不樂(lè)意了。


    吳院士懟我也就算了，畢竟不是一個(gè)方向，你個(gè)搞碳硫複合材料的懟我搞毛線啊！大家的方向都是差不多的，還是說(shuō)懟了我你就不用考慮“體積膨脹”的問(wèn)題了？


    對(duì)於王教授的疑問(wèn)，陸舟一本正經(jīng)，嚴(yán)肅道。


    “科研不是搞基建，不要指望錢扔進(jìn)去了就一定能成功。你問(wèn)我有多少把握，我就算告訴你1%或者99%，除了信口開(kāi)河之外又有什麼用？”


    這一句話把王教授給嗆的臉色漲紅，說(shuō)不出話來(lái)。


    呂老輕輕咳嗽了聲，打圓場(chǎng)道：“大家的初衷都是好的，我們的討論還是以學(xué)術(shù)為主，和氣為重。”


    這時(shí)，先前慫恿陸舟起來(lái)說(shuō)話的孫教授，似乎是見(jiàn)陸舟的迴答沒(méi)有符合自己的預(yù)期，又起來(lái)說(shuō)話了。


    “我再來(lái)說(shuō)一句吧。”


    隻見(jiàn)老先生和煦地笑了笑，說(shuō)道：“王教授也是出於擔(dān)心才這麼問(wèn)，其實(shí)關(guān)於空心碳球這個(gè)方向，我也有些困惑。不過(guò)聽(tīng)說(shuō)陸教授是計(jì)算材料領(lǐng)域的專家，想必應(yīng)該是有獨(dú)到的見(jiàn)解，不知道是否方便，為我們解答一下其中的玄機(jī)？”


    孫教授問(wèn)這句話的時(shí)候，其實(shí)並不認(rèn)為他真能從數(shù)學(xué)的角度迴答這個(gè)問(wèn)題，隻是怕這小子在會(huì)上信口開(kāi)河，忽悠了幾個(gè)教授倒是沒(méi)什麼問(wèn)題，就怕他把坐在那兒的呂老也給忽悠了。


    畢竟，解決鋰硫電池的穿梭效應(yīng)。


    那自然是自己正在研究的表麵聚合物材料好啊！


    然而他沒(méi)想到的是，自己的發(fā)問(wèn)正中陸舟的下懷。


    隻見(jiàn)陸舟不好意思一笑，看向了呂老開(kāi)口問(wèn)道。


    “這個(gè)好說(shuō)，有黑板嗎？”


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