連輸十七局，日生歎了口氣，將棋子放入棋盒內。


    “不行啊，完全贏不了，就算石頭開花大概也贏不了。”


    “嗬嗬，如果你別到中盤就收手說不定會在混戰中找到贏我的機會。”棋盤另一邊的司禮道。


    “是啊，老師，為甚麼您都不走到底，兩方的棋子基本上都沒有交集啊。”在一旁觀戰的遊鳶道。


    “遊鳶啊，你是認為我打的仗不夠刺激嗎？”日生笑著看向自己的學生。


    “不，隻是我認為有幾盤老師您如果攻進去未嚐不能一搏。”


    “是能深入敵陣沒有錯，但沒有意義啊，就算勝利了也一樣是慘勝，我們總不能每次都期待運氣與敵人犯錯吧？何況這家夥根本就不會犯錯。”


    “我確實是不容易犯錯，但並非不犯錯，隻是因為你不願花成本去處理那些小地方才會被我連連得手。”


    “如果從布局就能看出生死又何必去打那種沒有勝算的仗？若未到不得已，果斷收手保全實力才是良策，否則贏了跟輸不是沒兩樣嗎？”


    “細部的操作可以增加勝算，如果將每個枝微末節都結合起來就可以變成了另一種優勢，而這些優勢將如洪水衝破堤防一舉成為更巨大的優勢，所以你那種下一半的作風是贏


    不了我的。”


    “真敢講啊！但我告訴你，大部分的事都是在平淡的流程中推進，而且多的是布局階段就可以看見結局的狀況！你所說的那種情況就是所謂的枝微末節，隻有在戲劇裏才能成為主軸，與其花時間去做那種纏鬥不如再多做幾次全盤考量！”


    “所謂一葉知秋你不知道嗎！從小地方做起才能使大局完備，像你這樣忽略小地方又怎麼能使戰略完善呢！”


    “細部的處理往往要比大局花上更多的成本，一但陷入其中隻會消耗資源，拖累其他部分。贏了還好說，要是輸了結果就是浪費更多不必要的人力、物力與精力，這就叫做得不償失！”


    “兩、兩位，老師……司禮先生，你們冷靜一點。”


    明明隻是討論下棋的方法，但不知道為何到最後卻成了兩人間的****。遊鳶左顧右盼，卻不知道該如何是好，隻有怯怯地勸解。


    “……算了！到底哪邊的做法有效等會就讓你知道！”日生說著，起身來向門外走去。


    “嘴上說著要報仇，可腳卻往門外走，虛張聲勢也別這麼明顯啊。”司禮嘲諷道。


    “隻是解手，等等再迴來處理你。這段時間你可別教我的學生奇怪的東西！”


    “嗬，你要我


    教我還不教呢，快去快迴，別想偷溜！”


    見日生離開，遊鳶坐在原位不知如何是好，隻好低著頭看著棋盤。


    “你是那個家夥的學生嗎？”


    “是，我叫做遊鳶。”碰上司禮突然搭話，遊鳶有些緊張。


    “別這麼拘謹，我說你，難得遇到好老師可要好好學啊。”


    “是！可是您方才不是……”


    “你想說我不是贏了他是嗎？但現實可不是棋盤，不僅每個人手上的棋子數量不同，連玩家也不隻一名，所以他的下法不見得是差勁的。”


    “是。”


    “總之跟他相爭是一迴事，但我並不認為他說的話沒有道理。實際上我很佩服他，若是我來教導學生就隻會教出像我這樣的人。可是他不同，他能夠教出許許多多不同的人才，因此你也應要挺起胸膛，別讓人以為你的老師教出了一個懦夫。要記住當我們在別人麵前不單隻是代表自己，明白嗎？”


    “是！謹遵教誨！”


    就在談話到一半，走廊傳來了腳步聲。日生從屋外走了進來。


    “你們在說些甚麼啊？”


    “正在泄漏你的成年糗事呢。”


    “好啊！你敢嚼我舌根！”


    “不服氣？那就來殺吧！”


    “好！殺！”


    落子之聲又響，兩人的勝負尚未結束。


    （本章完）


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