王天的才華並不被人深知，低調(diào)的他隻被大家稍微了解一點(diǎn)，並不是那麼的突出耀眼。其實(shí)大部分人都是如此，真正時(shí)時(shí)刻刻都在風(fēng)暴漩渦的人，隻在小說中出現(xiàn)過。
今天上午上的課，王天很喜歡，這是來學(xué)校以來的第一節(jié)曆史課。
可能是因?yàn)榻?jīng)常看書的緣故，王天經(jīng)常了解到曆史上的一些人物，所以對(duì)曆史很感興趣，但可惜的是曆史並不被人重視，雖然大家都經(jīng)常吹噓過往，但很明顯所有人對(duì)曆史並不是很想研究，更多的人是重視當(dāng)下。
王天感覺重視當(dāng)下是非常正確的，人就是要活在當(dāng)下，隻有把眼前的把握住了，才是真正的無悔生活，但是了解曆史，學(xué)習(xí)曆史，對(duì)自身幫助是十分大的。
正所謂前車之轍，後車之師，如果認(rèn)真了解曆史的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情在曆史上一幕又一幕的出來，是一個(gè)可怕的輪迴，所以學(xué)習(xí)曆史完全可以讓我們?cè)诋?dāng)下活的更好。
教王天曆史課的是一位老先生，跟蘇學(xué)儒是本家，也姓蘇，名叫蘇全生，因?yàn)榻听g極大，所以就是校長見了也得叫一聲蘇老師，而且學(xué)校有不少教師都是這位蘇老師的學(xué)生。
據(jù)說這位蘇老師本來就要退休了，但老先生舍不得離開那三尺講臺(tái)，所以學(xué)校特意允許他留下來繼續(xù)教學(xué)，教授曆史這樣不太重要的輕鬆的課程。
很快上課鈴聲就響了，蘇老師早就來到了教室，因?yàn)槭窃缯n後的第一節(jié)課，所以很多學(xué)生去吃飯還沒迴來，班裏隻有稀稀落落的幾個(gè)學(xué)生，直到鈴聲響起時(shí)，一個(gè)個(gè)學(xué)生如眾星趕月一樣
，陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來了。
蘇老師在講臺(tái)上，靜靜的看著大家，安靜的坐迴座位，才麵帶微笑的張開口，說道：“學(xué)校安排的時(shí)間實(shí)在是太不好了，根本就不夠各位學(xué)生吃飯用嘛。”
下麵學(xué)生聽了之後，不由得笑了起來，感覺這個(gè)老頭實(shí)在太有意思了，沒想到第一句話居然是幫著學(xué)生罵學(xué)校。
接著蘇老師就繼續(xù)說道：“但是呢，學(xué)校既然這樣安排了，那肯定有他的道理，我們不能改變它，就隻能接受了，不過我會(huì)很理解大家的，你們?cè)谖业恼n上稍微遲到一點(diǎn)，但是注意別被學(xué)校抓住了。”
哈哈哈，下麵的學(xué)生都笑開了，這老師實(shí)在是太有意思了，學(xué)生們就喜歡這樣的，所以下麵的學(xué)生就紛紛開始起哄了。
“放心吧，老師，我們肯定不會(huì)被抓住的。”
“對(duì)，抓住的都是其他班的，到時(shí)候我就說我是七班的。”
“沒錯(cuò)，沒錯(cuò)，我們被抓住了就都不是八班的。”
班裏的氣氛頓時(shí)十分的活躍，蘇全生也笑了笑，說道：“大家都是好學(xué)生啊，好了，閑話也不多說了，我們來正是上課吧！”
“聽我的課呢，你們會(huì)感覺很迷茫，是的，你沒有聽錯(cuò)，就是很迷茫，因?yàn)槲业乃季S會(huì)很開放，可能講很多書本上沒有的東西，如果你們要是發(fā)現(xiàn)學(xué)了很久都還沒學(xué)到具體的東西，請(qǐng)不要著急，因?yàn)槲視?huì)慢慢講給你的。”蘇全生講到。
然後蘇全生又繼續(xù)說道：“大家都知道曆史是一個(gè)很大的學(xué)科，很多人感覺他沒用，學(xué)習(xí)曆史很枯燥，所以大家並不重視他，對(duì)不對(duì)啊？”
“對(duì)”
蘇老師發(fā)問後，班裏的氣氛非常好，下麵的學(xué)生很給麵子的齊聲迴答到。
“那麼我現(xiàn)在就告訴你們，你們的理解是錯(cuò)的，雖然說群眾的眼睛是雪亮的，但有時(shí)候真理不一定就掌握在多數(shù)人手中，因?yàn)楹苌偃四軌蛘莆盏秸嬲馁Y源，也就是知識(shí)。”蘇老師朗聲說道。
“經(jīng)過幾十年來的研究，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，各位同學(xué)，你們想知道是什麼嗎？”蘇老師麵帶微笑的問道。
“想啊，老師你趕緊說說唄。”一個(gè)性急的同學(xué)問道。
“就是啊老師，我們很想知道的。”另一位同學(xué)也跟著起哄說。
“對(duì)啊，對(duì)啊，趕緊說說吧，老師。”下麵的同學(xué)有紛紛開始起哄了。
一個(gè)好的老師不在於你有多麼的嚴(yán)厲，多麼的關(guān)心學(xué)生，而在於能不能引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，任何一門課在剛開始學(xué)得時(shí)候都是很難的，但又同樣是很簡單的，老師能不能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，十分的關(guān)鍵。
蘇全生就是一位好老師，他很有經(jīng)驗(yàn)的對(duì)付了這一群搗蛋鬼，十幾歲的孩子是最調(diào)皮的，如果一開始不認(rèn)真對(duì)待，那麼隻靠關(guān)心和教訓(xùn)是沒有辦法把他們引上學(xué)習(xí)的道路的。
這世上不關(guān)心學(xué)生的老師又有幾個(gè)，但能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的老師又有幾個(gè)，所以很多老師對(duì)待不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，要麼歎息，要麼放縱，要麼批評(píng)，但真正要做的難道不是反思嗎？
為什麼學(xué)生們寧願(yuàn)無所事事的發(fā)呆，閑聊都不願(yuàn)學(xué)習(xí)，這難道真的是學(xué)生們不上進(jìn)，自甘墮落？
王天感覺更多的是因?yàn)闆]興
趣，他們感覺坐那發(fā)呆都比學(xué)習(xí)有意思，這是多麼諷刺的一件事，一位教師辛苦準(zhǔn)備，熱血沸騰的為學(xué)生們講解知識(shí)，可學(xué)生居然感覺發(fā)呆都比聽他講有意思，這真的要反思反思。
班裏的氣氛很熱鬧，蘇全生抬起手往下壓了壓，班裏的吵鬧就慢慢的靜了下來，然後蘇全生繼續(xù)講到。
“我們都知道，學(xué)習(xí)文是為了擁有更高的文力境界，但如何能更好的修習(xí)文呢？其實(shí)曆史已經(jīng)為我們找到了答案。”
蘇全生清了清喉嚨，繼續(xù)說道：“曆代以來，強(qiáng)者境的高手沒有一個(gè)不對(duì)曆史很精深的，而雄才境，甚至偉人境的強(qiáng)者都是對(duì)人族曆史倒背如流的，所以，想要修習(xí)文，晉升文力更高的境界，那麼各位，努力學(xué)習(xí)曆史吧，它真的能幫你百尺竿頭更進(jìn)一步。”
下麵的學(xué)生，被蘇全生說的心血澎湃的，一個(gè)個(gè)麵紅耳赤，仿佛身上都不盡的力量，恨不得一頭紮進(jìn)書海之中，開始研讀曆史。
“那麼，曆史如何幫我們修習(xí)文呢？可惜我不知道。”蘇全生搖著頭說道。
下麵的學(xué)生被蘇全生逗得一愣一愣的，這老頭什麼意思嘛。
蘇全生並沒有讓下麵的學(xué)生疑惑很久，接著就說道：“我隻是剛剛晉升精明境，所以對(duì)高境界的文力並不了解，但是事實(shí)已經(jīng)告訴我們，文力高手都是曆史精研者。”
“比如，帶領(lǐng)皇族打敗神族的潤之先生，最出名的就是其曆史與文學(xué)研究十分精深；像載之先生，也就是孫文先生，他本就是因?yàn)檎b讀曆史，才掀起了推翻神族的大旗。”
蘇全文緩了一
口氣又說道：“傳說，在千年前，掀起人族內(nèi)戰(zhàn)的阿道夫，更是倒背曆史的天才人物，可惜走上了毀滅人類的納粹之路，白白可惜了一個(gè)偉人境的高手，讓人族損失慘重。”
“正所謂不能名留青史，也要遺臭萬年，阿道夫的想法實(shí)在是讓我們無法理解。”蘇全生歎口氣說道。
………….
時(shí)間過得很快，蘇全生不愧是老教師，就是能扯，從中土聊到東界，從上古談到現(xiàn)今，從文化講到哲學(xué)，一節(jié)課下來，愣是沒講書上的一句話，讓王天頗感無奈啊。
最後，蘇全生在下課前對(duì)大家說道：“作為人族，應(yīng)當(dāng)知道人族曆法，各位同學(xué)請(qǐng)記住了，人族自黃帝開始記年，如今已過四萬多年了，如今按小曆，是皇族987年，而大曆則是人族四萬九千八十八年。”
蘇全生說完，就下課，王天不知道這個(gè)曆法代表著什麼意思，感覺隻是記年法而已，也就沒有在意。
一下課張祥就圍到王天這了，對(duì)王天說道：“哎，我要是也像潤之先生，載之先生那樣聞名天下就好了。”
“當(dāng)然了，誰不想成為偉人，引領(lǐng)整個(gè)時(shí)代。”王天答道。
“我不是那個(gè)意思，我揚(yáng)名主要是為了把妹子，跟什麼天下沒關(guān)係。”
“得，你也就這點(diǎn)出息。”
“不是我就這點(diǎn)出息，是你不懂我的境界好不，你看後麵。”
王天迴頭一看，問道：“看什麼？”
“看那啊！”張祥指著手說道。
王天順著張祥的手一看，頓時(shí)愣住了，如詩，如畫，如景；似花，似月，似雲(yún)，王天這一刻心中隻浮現(xiàn)出一首詩來。
（本章完）
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