01


    第二天約會(huì)，跟加泰。


    昨天跟祝昶逛了一整天街，我今天隻想找安靜點(diǎn)的能讓我癱著的地方。


    軍訓(xùn)前有一陣子我無(wú)聊，便在網(wǎng)上買(mǎi)了日語(yǔ)書(shū)自學(xué)。自己學(xué)的好處是，不用遷就老師的時(shí)間，隻需要遷就自己的時(shí)間。壞處是，我根本不知道自己的發(fā)音、語(yǔ)法對(duì)不對(duì)。


    況且我學(xué)得不多也不連貫，基礎(chǔ)一塌糊塗。


    加泰高中在日本待過(guò)，日語(yǔ)方麵有一定造詣。不敢說(shuō)造詣深到母語(yǔ)水平，但起碼比我好得多，能擔(dān)起日語(yǔ)老師一職。


    我今天上午的計(jì)劃，便是跟他待在咖啡店裏學(xué)習(xí)日語(yǔ)。


    我以前時(shí)常獨(dú)自待在咖啡店裏學(xué)習(xí)，學(xué)到不解之處，無(wú)人指點(diǎn)迷津，於是便拿起手機(jī)，上網(wǎng)搜索解答思路——然後手機(jī)再也沒(méi)放下過(guò)。


    加泰這位老師男友存在的好處是，我有不會(huì)的地方,可以隨時(shí)問(wèn)他，再也不用被萬(wàn)惡的手機(jī)誘惑主宰。


    我問(wèn)加泰：“妹妹是‘一抹多’、姐姐是‘哦內(nèi)醬’？”


    加泰點(diǎn)頭，順便糾正了一下我的發(fā)音。


    我接著問(wèn)：“‘哥哥’是什麼？偶吧？”


    加泰笑了：“我們?cè)趯W(xué)的是日語(yǔ)，不是韓語(yǔ)。”他順便提醒我，“而且在韓語(yǔ)裏‘偶吧’是女生用的。男生應(yīng)該用‘hyong’。”


    “……”


    我大腦混亂，“泥”我自己。


    為了保住顏麵，我嘴硬道：“我就愛(ài)用‘偶吧’，不可以嗎？”


    加泰聽(tīng)得很受用，頻頻點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以。”


    “……”


    我真是個(gè)會(huì)計(jì)算的天才，真懂得怎麼讓自己吃虧。


    02


    午飯我糾結(jié)著上哪裏吃去。


    昨晚在那個(gè)“美食部落”裏狠吃了一頓，還攝入大量糖分，今天早起上秤，差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈厥。


    我不能再放縱自己。


    我跟加泰來(lái)到市體育中心附近一家提供輕食餐點(diǎn)的圖書(shū)館，我很喜歡這家圖書(shū)館的建築風(fēng)格。


    別的圖書(shū)館，建築風(fēng)格大有後現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義、新造型主義，小有農(nóng)家樂(lè)主義、隨便什麼鬼主義。而這家圖書(shū)館不同，它實(shí)在是沒(méi)什麼風(fēng)格，沒(méi)什麼主義。


    我也不是看上這家圖書(shū)館的風(fēng)格還是主義，主要是圖它沒(méi)人，清淨(jìng)，老板同時(shí)是個(gè)豁達(dá)人，不會(huì)因我是公眾人物便將我區(qū)別對(duì)待。我在這個(gè)地方，不必把自己遮遮掩掩。


    這家圖書(shū)館大到離譜，內(nèi)部裝修也極具創(chuàng)新特色——是說(shuō)風(fēng)格淩亂的混搭特色。


    可沒(méi)什麼客人，也許一天才會(huì)有兩三個(gè)客人。


    該地方客人稀少的原因，我向來(lái)不解。或許是沒(méi)學(xué)其他網(wǎng)紅店在小某書(shū)上大肆宣傳的原因，卻也不至於冷清至此。


    後來(lái)，很有良心的老板告訴我，因?yàn)檫@裏，曾經(jīng)是殯儀館，再曾經(jīng)是太平間，再再曾經(jīng)，是民國(guó)的刑房，清朝的義莊。逢見(jiàn)客人進(jìn)來(lái)，他便跟客人科普這段曆史，客人們害怕。


    十代裝死人，一朝裝書(shū)，無(wú)怪我總覺(jué)得此地氣質(zhì)特殊。


    我?guī)Ъ犹﹣?lái)這裏前，和他說(shuō)這個(gè)地方可以讓他感受到很多靈感。當(dāng)然，我也告訴他此地曾經(jīng)的“曆史”。


    加泰並不介意這些，可到地方後，他仍是問(wèn)我：“但我在這裏可以感受到什麼靈感？”


    我說(shuō)：“你在這裏可以感受……可以感受到死亡美學(xué)。”


    03


    午餐我們?cè)谶@裏吃了全麥三明治，接下去我沒(méi)玩樂(lè)計(jì)劃，想在這裏把上次沒(méi)看完的樂(lè)理書(shū)看完。加泰則拿了一本設(shè)計(jì)學(xué)類(lèi)的書(shū)。


    圖書(shū)館內(nèi)有一個(gè)能夠當(dāng)座椅用的巨型旋轉(zhuǎn)樓梯。我坐在書(shū)架前的椅子上，加泰坐在正對(duì)著我的階梯上，手裏捧著設(shè)計(jì)書(shū)。不時(shí)低頭，不時(shí)抬頭。


    有幾次，我看到他的視線(xiàn)不是停在書(shū)上，而是停在我的臉上。


    我終於知道，早戀的孩子為什麼大多讀書(shū)不好了。說(shuō)要一起複習(xí)，結(jié)果複習(xí)的時(shí)候隻顧看對(duì)象的臉，考試時(shí)也隻能想起對(duì)象的臉。連對(duì)象臉上有幾顆痘，痘痘在哪裏都記得一清二楚，就是記不住化學(xué)公式。


    這瞬間，我悟透，想要讓“早戀”達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的效果，一定要找長(zhǎng)得不忍直視的對(duì)象。


    我忍不住說(shuō)：“那位同學(xué)，我臉上沒(méi)有寫(xiě)字。”


    他笑起來(lái)：“有寫(xiě)。”


    我下意識(shí)摸著臉：“寫(xiě)什麼了？”


    “きれい（漂亮）。”


    我皺眉：“kirei？kirei是什麼……？”


    這時(shí)，我們一個(gè)小時(shí)前點(diǎn)的牛奶，終於送上來(lái)。


    老板親自捧著兩杯牛奶過(guò)來(lái)，似開(kāi)玩笑似說(shuō)真話(huà)：“不好意思不好意思，讓你們久等了，剛才店員不小心把清朝留下來(lái)的骨灰當(dāng)成奶粉，衝錯(cuò)了。我已經(jīng)重新給你們泡了一杯。”


    “……”


    “……”


    這裏，從曆史到人，風(fēng)格都很特殊。


    04


    也不是隻有加泰可以教我學(xué)習(xí)，在我發(fā)現(xiàn)他英文並不是很好的時(shí)候，我感覺(jué)我找到了自己的主場(chǎng)。


    加泰大學(xué)是在英國(guó)讀的沒(méi)錯(cuò)，可他讀的是設(shè)計(jì)。藝術(shù)這門(mén)東西，不需要跟人有太多交流，埋頭做自己的作品，做完給老師打分。平時(shí)讀的參考書(shū)，大多是圖，沒(méi)太多文字。加上他在那裏常和華人待在一起的緣故，所以英文隻能達(dá)到一般交流水平。


    他反正是這樣跟我說(shuō)的。


    加泰指著飲料杯上寫(xiě)的“miss you so bad”的字樣給我看：“‘想你太糟糕了’？還是‘錯(cuò)過(guò)你太糟糕了’？”


    我說(shuō)他翻譯錯(cuò)了：“這句話(huà)是‘我非常想你’的意思。”


    他表示不理解。


    我告訴他：“so bad有so much的意思，不過(guò)書(shū)麵表達(dá)準(zhǔn)確的用法應(yīng)該是so badly。但是口語(yǔ)表達(dá)大家都愛(ài)用so bad。”


    他恍然大悟地“啊”了一聲，謙遜道：“謝謝老師。”


    這聲“老師”讓我驕傲了，胸中一股自豪之感擠開(kāi)我的皇廢感，澎湃萬(wàn)分。


    原來(lái)我也不是那麼廢啊！


    作者有話(huà)說(shuō)：


    加泰還有一章，逐霧應(yīng)該也會(huì)有兩章