書(shū)房之中，李節(jié)皺著眉頭坐在書(shū)案後麵，手指無(wú)意識(shí)的在桌麵上敲擊著，而在他麵前的桌麵上，則擺放著一封朱棣寫(xiě)給他的信。


    本來(lái)李節(jié)以為這隻是一封平常的書(shū)信，可是打開(kāi)後才發(fā)現(xiàn)，朱棣竟然給他出了一個(gè)難題。


    之前從南京迴北京的路上時(shí)，藍(lán)玉就曾經(jīng)和李節(jié)提到過(guò)一件事，就是朱棣想要仿照武學(xué)，建造一所專(zhuān)門(mén)用來(lái)培養(yǎng)海軍將領(lǐng)的學(xué)校，畢竟他現(xiàn)在的重心轉(zhuǎn)移到海洋上，手下對(duì)海軍人才需求很大，所以他才會(huì)萌發(fā)出這個(gè)想法。


    不過(guò)朱棣現(xiàn)在也麵臨著一個(gè)困難，就是沒(méi)有辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，而且他在高麗人材稀少，也缺少這方麵的人才，所以才想請(qǐng)朱允熥幫忙，畢竟武學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)成的，大明也不缺人才，隻要朱允熥點(diǎn)頭，就可以幫朱棣很快建立起來(lái)這所海軍將領(lǐng)的學(xué)校。


    但現(xiàn)在朱允熥明顯對(duì)朱棣的這個(gè)提議產(chǎn)生了猶豫，甚至之前就召藍(lán)玉他們?nèi)雽m商議，最終也沒(méi)有商議出一個(gè)結(jié)果來(lái)，估計(jì)朱棣那邊也是等了好久沒(méi)有等到消息，所以才給李節(jié)寫(xiě)信，想讓他在這件事上幫幫忙。


    從李節(jié)的本心來(lái)說(shuō)，他是十分希望看到這所專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)海軍將領(lǐng)的學(xué)校的，甚至在他想來(lái)，這所學(xué)校不能隻局限於培養(yǎng)海軍將領(lǐng)，另外還可以開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的航海課程，培養(yǎng)更多的航海人才，推動(dòng)大明的航海事業(yè)進(jìn)行下去。


    另外李節(jié)還知道，就在遙遠(yuǎn)的西方，葡萄牙阿維什王朝的創(chuàng)立者若昂一世，這個(gè)人是個(gè)極為了不起的統(tǒng)治者，他不但平息了國(guó)內(nèi)的動(dòng)亂，而且還開(kāi)始向海洋進(jìn)軍。


    若昂一世最為著名的舉動(dòng)，就是與他的兒子亨利一世一起，創(chuàng)建了一所專(zhuān)門(mén)的航海學(xué)校，為西方的大航海時(shí)代培養(yǎng)了大批的人才，可以說(shuō)正是從若昂了世父子開(kāi)始，西方的地理大發(fā)現(xiàn)才正式開(kāi)啟了帷幕。


    所以大明這邊絕對(duì)不能落後，武學(xué)已經(jīng)顯露出它專(zhuān)業(yè)學(xué)校的威力，而一座航海學(xué)校也早就該提上日程，哪怕朱棣不說(shuō)，李節(jié)也要向朱允熥提議，隻是現(xiàn)在摻雜了朱棣，反而使得事情變得複雜起來(lái)。


    朱允熥的身份已經(jīng)完全不一樣了，他現(xiàn)在是大明的統(tǒng)治者，自然一切都要從統(tǒng)治的角度考慮問(wèn)題，這點(diǎn)他還是做的十分合格的。


    也正是因?yàn)樯矸萆系霓D(zhuǎn)變，所以朱允熥對(duì)有些事情的看法已經(jīng)與李節(jié)不同，比如像海軍學(xué)校這件事，李節(jié)首先考慮的，是這件事對(duì)華夏整個(gè)民族的影響，可以說(shuō)站在民族的高度，這件事絕對(duì)有益無(wú)害。


    但對(duì)於朱允熥這個(gè)皇帝來(lái)說(shuō)卻完全不一樣了，因?yàn)樗�首先考慮的是，這件事對(duì)大明這個(gè)國(guó)家的影響，雖然朱棣是他的四叔，兩人在以前的感情也不錯(cuò)，但私人的感情卻無(wú)法掩蓋這件事上的利益分歧。


    對(duì)於朱允熥來(lái)說(shuō)，朱棣可以說(shuō)是勢(shì)力最大的藩王了，無(wú)論是倭國(guó)的朱樉，還是安南的朱楨，在實(shí)力上都無(wú)法與朱棣相比。


    另外最重要的是，朱棣所在的高麗，距離北京城實(shí)在太近了，如果朱棣能打敗大明的海軍，他甚至可以從太津港登陸，直搗北京城，到時(shí)朱允熥恐怕想逃跑都來(lái)不及。


    當(dāng)然現(xiàn)在朱棣的海軍實(shí)力還比較弱，至少無(wú)法與大明的海軍相比，所以對(duì)大明的威脅還很有限，但如果開(kāi)設(shè)了海軍學(xué)校，朱棣的海軍實(shí)力肯定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)飛躍，甚至超過(guò)大明的海軍。


    正所謂“臥榻之側(cè)豈容它人安睡”，朱允熥也是皇帝，自然也受不了北京城附近就有一個(gè)威脅自己的勢(shì)力，所以他才不願(yuàn)意幫朱棣建立海軍學(xué)校。


    對(duì)於朱允熥的選擇，李節(jié)也十分理解，甚至如果是他坐在朱允熥的位置上，恐怕也會(huì)做出同樣的選擇，所以李節(jié)在看到朱棣的這封信時(shí)，才會(huì)如此的為難，因?yàn)樗�也不知道該怎麼勸說(shuō)朱允熥？


    “這可怎麼辦，難道就這麼放棄建造海軍學(xué)校的想法？”李節(jié)沉思良久終於低聲自語(yǔ)道，但話(huà)一出口，他就露出不甘的神色。


    現(xiàn)在無(wú)論是大海還是高麗、安南、倭國(guó)，都急需大量的航海人才，而現(xiàn)在的航海，卻還是靠著師徒相傳這種落後的方式培養(yǎng)人才，不但經(jīng)驗(yàn)分散，而且培養(yǎng)出的人才數(shù)量也稀少，完全無(wú)法滿(mǎn)足各方麵的需求。


    所以唯一的辦法，就是建議航海的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，像培養(yǎng)武將那樣，培養(yǎng)出一批批的專(zhuān)業(yè)人才，才能彌補(bǔ)這個(gè)缺口，所以航海學(xué)校的事必須要提上日程。


    “航海學(xué)校肯定要建，但允熥那邊的猜疑也要打消，難道唯一的辦法就是排除掉四叔，由朝廷單獨(dú)建造學(xué)校？”李節(jié)這時(shí)再次自語(yǔ)道。


    本來(lái)如果沒(méi)有朱棣的參與，航海學(xué)校倒也沒(méi)那麼困難，隻需要朱允熥點(diǎn)頭就行了，所以現(xiàn)在有個(gè)辦法，就是把朱棣踢掉，由朝廷自己出力辦學(xué)，這樣培養(yǎng)出的人才都為大明所用，朱允熥自然也不用擔(dān)心了。


    但這也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，畢竟航海學(xué)校的想法是由朱棣提出來(lái)的，如果現(xiàn)在將他踢掉，肯定會(huì)讓朱棣心生不滿(mǎn)，同時(shí)也會(huì)讓朱棣明白，朱允熥已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了忌憚。


    如果真到了這一步，那情況恐怕會(huì)更加糟糕，本來(lái)朱棣對(duì)朱允熥可能並沒(méi)有其它的想法，但如果他這麼一搞，肯定會(huì)引發(fā)朱棣的怨恨，到時(shí)不但會(huì)影響到叔侄兩人的感情，同時(shí)也會(huì)影響到大明與高麗之間的交往，要知道在帝製時(shí)代，一個(gè)統(tǒng)治者的個(gè)人感情也能影響到國(guó)家的走向。


    “不到萬(wàn)不得已，還是不能走到這一步啊！”李節(jié)最後也苦惱的搖了搖頭，否定了自己的想法。


    不過(guò)就在這時(shí)，忽然隻聽(tīng)書(shū)房外有人敲門(mén)，隨即門(mén)被推開(kāi)，朱雪晴邁步走了進(jìn)來(lái)，她看到皺眉緊鎖的李節(jié)也不由得笑著問(wèn)道：“姐夫你不是剛把鐵路修好嗎，正是輕鬆的時(shí)候，怎麼現(xiàn)在又皺起眉頭了？”