寫好這首《一葉落?落葉掃》，時間還早，離下班還有些功夫。那三位還在聊著，看樣子興致頗高。


    方塵聽著覺得有些離譜，怎麼好端端的說起來如何打扮扮嫩才能吸引學(xué)生的眼球了？又不是唱戲的！即使是唱戲的也不能都扮成花旦啊。


    想說點兒自己的見解，當然被人家無情地屏蔽了。


    幾次插話都插不進去，方塵也就歇了這份心，隨她們?nèi)グ桑?br />

    怪不得這段時間都花枝招展的，人家有一套歪理做支撐呢。


    忽然想起多年前自己曾寫過兩篇關(guān)於教師著裝的文章，記得是發(fā)表在《中國教育報》上了。打開了郵箱，一通翻找，終於在郵件分類裏的已發(fā)表中找到了，是當初投稿的底稿，是2003年1月寫的。一篇是《女教師的著裝》，另一篇是《君子豈可無貌》，寫的是男教師的著裝。


    下班時與黃婷娟坐在一起，說到孩子，黃婷娟很是憂愁。


    強強想迴空軍家屬院住，堅持長大了要象爸爸那樣當個飛行員。


    “當初，我隻想讓孩子平平安安地長大，過平平常常的日子，這麼簡單的願望都不能達成。早知如此，當初我就不搬出來了，這幾年白折騰了。”


    “也不算白折騰，你看啊，你搬出來這幾年等於是提供了一個普通人家的背景，讓孩子過了一段不一樣的日子，也就是讓他多了一些選擇的空間。那他現(xiàn)在長大了，自己有了比較與選擇，那就是他主動的子承父業(yè)。咱們當媽的都一樣，要求的不高，就想他們一世平安，但孩子大了，是雄鷹必然要向往藍天。你攔也攔不住的，不如支持他，順其自然吧。”方塵安慰地拍著她的手背說。


    “可不是嗎，我隻想讓他一世平安。可他說他的基因裏寫著要飛向天空的，這是他的使命，是無法抗拒的。嗨，這麼小的孩子，還說什麼使命，執(zhí)拗得很。說起話來一套一套的，我都說不過他。”黃婷娟無奈地說。


    “是啊，我家那個也是這樣，我都怕跟他講理，根本講不過他。”方塵說著，竟不由得笑了。


    現(xiàn)在不知是資訊發(fā)達造成的，還是怎的，孩子們一個個的都成精了似的，叫家長們好不頭疼！


    想到剛剛寫就的那首《一葉落?落葉掃》，什麼“八風(fēng)不動心，無憂無煩惱”？生活中煩惱不斷，心中自然是動蕩不已，幾乎沒有平靜安寧的時候。就隻能在無窮無盡的煩惱中、提心吊膽中，去追求“一世平安好”。


    “嗐，不說這個了。跟你說個事兒”，黃婷娟壓低了聲音：“有一所學(xué)校，就是我原來任職的那所中學(xué)，想請人給教師們做一次色彩學(xué)講座，你感興趣不？”


    “為什麼要從外麵請人？他們自己的美術(shù)老師也可以講啊。”方塵低聲問。


    “他們現(xiàn)在沒有美術(shù)老師。”黃婷娟輕聲地說，近乎唇語。


    “沒有美術(shù)老師啊？是哪所中學(xué)？”方塵心中一動。


    “藍鷹中學(xué)。”


    “這學(xué)校很不錯的，怎麼會沒有美術(shù)老師啊？”方塵有所耳聞，據(jù)說這所學(xué)校素質(zhì)教育搞得很好，而且高考成績也總是相當出彩。


    “以前有的，後來辭職走了，現(xiàn)在美術(shù)老師不好找啊。”黃婷娟歎道。


    “要求側(cè)重於哪方麵？不會是泛泛地講色彩學(xué)吧？”中學(xué)校為什麼會需要給教師們搞色彩學(xué)講座，方塵很是納悶。


    “前兩年學(xué)校給教師們做了一套西服，是黑色和深藏藍色的兩種色彩，反正看上去都象是黑色的，結(jié)果一到秋冬季教師們就總穿這身，久而久之，學(xué)生們把教師辦公室稱為黑衣社，校長急了，這不就想了這招兒。”說著，黃婷娟不禁莞爾。


    “我倒是很想試一試，但是擔(dān)心自己講不好。”方塵心裏確實沒底。


    “你沒問題的，有點兒自信好不好？”黃婷娟小聲地說著，鼓勵地輕輕拍了拍方塵的手。


    “好吧，我試試。”方塵想起自己的那兩篇關(guān)於教師著裝的文章，再加上點兒內(nèi)容，應(yīng)該可以吧？


    聽這意思，實際上是要做服飾色彩美學(xué)的講座。


    今天幾次插話都插不進去，憋得難受，正好有這個機會，那就借此不吐不快了。


    好巧啊！就好比正瞌睡呢，有人就給遞了個枕頭！