中控室裏，常主任把授課計劃還給小吳，感歎道：“終於有個按授課計劃講課的老師了！”


    幾個人都認真地看著聽著，小吳忽然說：“常主任，好像這方老師也有些跑題啊，這授課計劃和教案裏都注明了是有關園林的傳世名畫，可現在講的內容卻都是花鳥畫吧？”


    小吳的話音剛落，隻見屏幕上，方塵又依次放出了《瑞鶴圖》，《雪江歸棹圖》……


    小吳看到這些一愣，隨即尷尬地閉緊了嘴巴。前不久她跟著常主任在這裏聽課時，聽到方塵講過“中國畫中的山水畫就相當於風景畫，但意境更深遠，而其中的界畫就相當於園林景觀畫……”


    她心知自己說錯了話，很擔心被常主任嗬斥，偷眼瞟了常主任一眼，卻見他眉心微蹙，卻並不說什麼，她這才放寬了心。


    這時，隻見方塵一邊講一邊點擊鼠標又迴到《聽琴圖》，隻聽她繼續講道：“這幅《聽琴圖》表麵上隻是一幅人物畫，但實際上我們可以把它看作一幅園林景觀畫，不僅因為裏麵有鬆竹花卉等背景，還因為整個畫麵的氣氛，能夠使人感覺到，在靜謐的園林之中，在典雅精致的陳設陪襯下，有一陣陣的琴聲，混合著微風吹動鬆枝竹葉之聲，從畫麵中隱隱傳出，這就是中國畫的意境之美……所以，不僅研究古琴的人喜歡這幅《聽琴圖》，那些研究園林的人、研究花藝的人、研究香道的人、研究器具的人，都喜歡《聽琴圖》。


    好了，我們再繼續欣賞，下麵這幅張擇端繪製的《清明上河圖》表現的是北宋京城汴梁繁華的都市風貌，這幅更是集建築畫、風俗畫、人物畫、器物畫、花鳥畫等於一體，以恢宏的構圖、高超的繪畫技藝把當時的生活展現得淋漓盡致……”


    伴著古琴的背景音樂，方塵娓娓道來……


    學生們都全神貫注地聽著……


    中控室裏，常主任一行人認真……


    常主任沒發話，誰也不敢換教室，不過，這個課聽著還挺有意思的，小李都忘記了旋轉簽字筆，聽得入神……


    院長辦公室裏，何院長聽得比誰都認真，他不僅在聽講的內容，也在聽古琴的樂聲……


    此時，園林係辦公室裏喜氣洋洋的，沒課的老師們在劉義壽的帶領下，把院裏發放的元旦禮品都從樓下搬了上來，大夥說說笑笑地挨個簽字領走自己那份兒……


    這時，打扮得花枝招展的楊明荃來了，隻見她春風滿麵，笑意盈盈的……


    大家紛紛跟她打著招唿……


    “楊老師來了……”


    “看楊老師這身衣服，真有大師風範……”


    楊明荃笑得更燦爛了，“大家都領了哈，我也來簽個字領東西……”


    楊成文主任見到她，想起昨天晚會上的那段相聲，心中頓時有些不悅：楊明荃是怎麼迴事，別人不清楚，難道他還不清楚嗎？她本來在一個公司工作來學校之前的兩年沒有工作經曆，一看就是被那個公司辭退的，來了什麼都不懂，是自己把方塵和韓剛的授課計劃和教案的電子版都打包發給了她，她才照貓畫虎地學會寫授課計劃和教案，又指派人帶著她去聽課，她才學會講課……這人嘴甜，剛來那會兒，一口一個楊哥，還說，咱們都姓楊，你就是我親哥。學校裏單純啊，從來沒經過這種陣勢的楊成文一下子就飄了，從此他對楊明荃是有求必應，要什麼給什麼，把方塵和韓剛的所有教材大綱、樣章、總結、實習計劃等林林總總的電子版都先後給她拷走了……甚至於她想搞比賽，不知如何操作，楊成文幹脆謊說要搞繪畫和育苗的技能大賽，讓方塵和韓剛都寫出了完備的大賽規程，收上電子版後馬上發給了楊明荃……可以說，是自己一手把她捧成了優秀教師！


    想到這裏，楊成文主任心中不免喟歎：嗨，我這不是為人作嫁嗎？


    這樣想著，楊成文不由得發聲，聲音裏帶著一絲明顯的不滿：“嗬，楊老師現在可真是大紅人了，都不理人了……”


    周圍的老師們眼裏都閃過些許異樣的神情：楊成文主任這是怎麼啦？從來都是堂堂正正的人，怎麼今天說話的口氣有點陰陽怪氣的？大家都不敢吭聲，老老實實的作壁上觀。


    楊明荃看向楊成文，頓時心中暗自一涼:這臉色怎麼辣麼黑？隻一瞬間，高情商的她就明白了是怎麼迴事，笑容越發的燦爛，裏麵還摻雜了很多的阿諛、奉承、討好的意味，“誒喲，楊哥，您是我的伯樂，多虧了您，才有我的今天，我怎麼能不理您呢……”