“哎呀！”潘清源更加不耐煩了，道：“你這人也真奇怪，你既然說好，為什麼又不想學(xué)？”
“我二叔經(jīng)常說一句話，貪多嚼不爛。我老爹也說，一招鮮，吃遍天。他們傳我的麻衣陳家的六相全功本事，我還沒有修煉到最好的境界，所以我也不想學(xué)別的本事了。”
“你，你——”
潘清源瞪大了眼睛盯著我，“你”了半天，像是要發(fā)火兒，終究還是忍住了，他道：“你就那麼聽你長輩的話？不是你爹說的，就是你二叔說的！你自己就沒有什麼想法？！你知道一招鮮吃遍天，你就不曉得藝多不壓身？！你就不曉得，好的本事是要多多益善的嗎？！”
“聽長輩的話有什麼不好嗎？我娘常說，不聽老人言吃虧在眼前的……”我一直都覺得聽長輩的話，沒什麼不好的。
畢竟很多事情都是他們經(jīng)曆過了，而我還沒有接觸，聽他們的話，不會走上歪路。
最關(guān)鍵的是，他們永遠(yuǎn)都不會害我。
我自己當(dāng)然也是有想法的，但是思來想去，還是覺得二叔和老爹教的更在理。
藝多不壓身固然不錯，但是這“藝”是說不同的“藝”，如“琴、棋、書、畫”。
而我學(xué)的六相全功，還有潘清源非要教我的“五禽戲”，本源仍舊都是玄學(xué)，相脈和醫(yī)脈兩大分支而已，並不是兩種“藝”。
我如果能把六脈相功學(xué)到極致，自然就是一流高手，又何必去貪圖醫(yī)脈的本事？
“你，你，我——”
潘清源已然是氣急敗壞，道：“你到底是傻啊，還是太老實(shí)啊？！我這本事，多少人羨慕，想學(xué)還學(xué)不來！我巴巴的求著教你，你反倒死活不學(xué)！還偏偏有那麼多歪理！”
“他可不是傻，他是個好孩子啊。”潘時午的聲音忽然在暗處響了起來，道：“阿源啊，咱們可都比不上這孩子。”
“他還不傻？”
“他當(dāng)然不傻。他年紀(jì)輕輕，就懂得不貪，就知道精強(qiáng)於多的道理，比這世上九成的人都要難能可貴……”潘時午歎息一聲，又說道：“確實(shí)啊，熟能生巧，把一樣本事練熟了，練精了，就足夠笑傲江湖了。何必要學(xué)野雞，跑又跑不快，飛又飛不高，隻能叫人宰了放在鍋裏燉湯喝。”
這是迄今為止，我聽到的潘時午話最多的一次。
“謝謝前輩誇獎。”我說：“實(shí)在是晚輩太笨了，所以學(xué)不了太多，隻能一樣一樣的學(xué)。”
“你這不是笨，你這是大智慧。”潘時午歎息道：“我們的聰明，看起來是聰明，其實(shí)都是小聰明。如果我年輕的時候跟你一樣，精研家學(xué)，而不去貪多，學(xué)些亂七八糟的東西，怎麼會有這種下場？”
“這……”我撓了撓頭，也不知道該說什麼好了。
“不過，孩子啊，你還是學(xué)了。”潘時午的聲音帶了些哀求的味道：“潘家的人，眼下差不多是死絕了，你如果不學(xué)，這本事可就全要失傳了。”
我一呆，看看潘清源，潘清源道：“我可是見不得光，也不曉得哪天就死了，這本事要是絕在我們父子手裏，我們父子真算是潘家的罪人了。”
潘時午也道：“孩子啊，就算是我求求你了……”
“折煞晚輩了！”潘時午說的我誠惶誠恐，連忙說道：“不敢當(dāng)，不敢當(dāng)！”
“你到底學(xué)不學(xué)？！”潘清源道：“說的我舌頭都疼！”
潘時午都這麼說了，我要是再不學(xué)，就顯得太刻意了。
於是我說：“那就卻之不恭，受之有愧了。”
“這不就結(jié)了！”潘清源道：“盡耽誤時間！來，我先傳你吐納的口訣和配合身形、步伐的竅門，但凡有不懂的，隨時打斷我，問我！”
“是！”
我心中的滋味可真是五味雜陳！
這雖然說是莫大的機(jī)緣，可又是莫大的諷刺。
真正開創(chuàng)一門本事的家族，卻不能把這本事給傳承下去，而隻能交給外人來使它不至於失傳。
潘清源倒是教我教的仔細(xì)，步法、身法、心法、吐納法，全都點(diǎn)到，無一不說的詳細(xì)透徹。
令我驚詫的是，這練氣吐納的口訣中，竟然有許多是與六相全功第一境界——胎息境界的口訣是相近相似的！
譬如潘清源說道：
晝夜四時正，氣歸丹田寧。
坐南麵向北，推掌朝天盤。
意隨兩手行，丹田一陽動。
左右收雙穴，合什當(dāng)胸迎。
快慢三十六，一氣貫其中
……
而且其中的含義，也相差無幾，所以潘清源解說起來，大多我都是明白的，他也就省了很多很多的功夫。
或者，就誠如潘清源所說的那樣，我是有底子在身的人，根基在，學(xué)的也快，沒過多久，就可以不用潘清源指點(diǎn)，進(jìn)行自悟了。
在此先要說說六相全功，所謂的“六相”，乃是指耳、目、口、鼻、身、心之相。
而所謂的“全功”，乃是說“胎息、指玄、觀空、心相、無極、還丹”之功。
簡而言之——
六相是修煉之外，全功是修煉之內(nèi)。
六相是體用之法，全功是元?dú)庵取?br />
就好比學(xué)習(xí)遊泳，既要練習(xí)技巧，又要練習(xí)力量。
六相便是技巧，全功則是力量。