“雲(yún)少城主，此事。少城主何時(shí)知曉？”一位地?cái)倲傊髟诼?tīng)到雲(yún)啟之言，嚇得低頭便跪。


    與跪地者擁有相似行為者，不少，其中一些跪地者為行人，而眾人相信，包括那些行人，之所以產(chǎn)生跪地行為，在於擔(dān)心他們的賺外快行為，所獲得的收獲，也需要上交稅費(fèi)。


    “哈哈哈！各位鄉(xiāng)親父老，都起來(lái)吧，你們的意思，我們明白，至今未對(duì)各位鄉(xiāng)親父老的行為進(jìn)行限製，甚至還為各位鄉(xiāng)親父老出謀劃策，讓原本零散的各做各的手工藝品，在我風(fēng)都領(lǐng)地的建議，技能培訓(xùn)等幹涉之下，擁有了各個(gè)村鎮(zhèn)如今形成各自特色的手工藝品，風(fēng)都領(lǐng)地如此行為，各位鄉(xiāng)親父老，你們，還不明白我風(fēng)都領(lǐng)地的意思？”


    清風(fēng)搖了搖頭，未上前將跪地百姓扶起，對(duì)於他們的行為，有所失望，後知後覺(jué)，看了一眼跪地的百姓，均是在最美好的年紀(jì)，不超過(guò)半百，為風(fēng)都領(lǐng)地年輕一代。


    “你們。出生於風(fēng)都領(lǐng)地吧！”雲(yún)啟也看出了跪地百姓的年紀(jì)，未上前扶起，也未讓他們起身，隻是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看了一眼，便將目光移開(kāi)，從地?cái)倲偽簧夏闷鹨活w藥材，音調(diào)不急不緩。


    “是，少城主，我們都是在我風(fēng)都領(lǐng)地出生，從小享受我風(fēng)都領(lǐng)地庇佑的百姓家弟子。”一位跪地年輕人開(kāi)口道。


    “都進(jìn)過(guò)學(xué)堂了嗎？”雲(yún)啟依然隻是隨意的說(shuō)了一句。


    “這。迴少城主，草民進(jìn)入過(guò)學(xué)堂一年。”


    “迴少城主，草民入學(xué)堂。半。年。”


    “迴少城主，草民入學(xué)堂滿(mǎn)兩年三個(gè)月。”


    一位又一位跪地年輕人開(kāi)口迴答道。


    隨著跪地年輕人的出現(xiàn)，越來(lái)越多附近的行人，發(fā)現(xiàn)了此區(qū)域的異常，紛紛前來(lái)了解情況。


    在了解到跪地年輕人的行為，為的是解決擺地?cái)偛唤欢惖那闆r之後，不少?lài)�觀群眾也都選擇了跪地，請(qǐng)求前方那一位年輕人開(kāi)恩，免了他們的懲罰，他們已經(jīng)從身邊人員了解到，那一位年輕人，便是苦城少城主，而其身邊的人員，有苦城掌權(quán)者算必準(zhǔn)和清風(fēng)明月。


    “明月，我風(fēng)都領(lǐng)地關(guān)於學(xué)堂教育，是如何規(guī)定的？”雲(yún)啟耳邊聽(tīng)著跪地百姓的言論，尤其是一些跪地百姓那額頭的皺紋，算必準(zhǔn)是自歎不如，但他依然沒(méi)有選擇上前，將他們扶起，說(shuō)出什麼賜坐等言行。


    “少城主，其它城池的情況，我不知道，但我苦城的學(xué)堂教育，根據(jù)規(guī)定，至少需要九年時(shí)間，九年過(guò)後，若是學(xué)業(yè)達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，將頒發(fā)證書(shū)，以表明他們已經(jīng)是一位合格的學(xué)生。”


    “少城主，若是九年之後，未能通過(guò)，而學(xué)生有意完成學(xué)業(yè)，讓自己順利畢業(yè)，則可繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，但上限為他們成婚之前，一旦成婚，自動(dòng)消除學(xué)籍，而若在三十六歲之前，他們依然無(wú)法完成學(xué)業(yè)，也讓他們結(jié)業(yè)。”


    “對(duì)於學(xué)堂擁有畢業(yè)證的學(xué)生，他們擁有更廣闊的天地，一方麵在於他們屬於書(shū)生，識(shí)字，即使對(duì)於我風(fēng)都領(lǐng)地的一些規(guī)定不認(rèn)可，因?yàn)樽R(shí)字，在其它領(lǐng)地，他們可發(fā)揮的舞臺(tái)，更廣闊，更大。


    而又因?yàn)槲铱喑菍W(xué)堂與我聖唐大陸的學(xué)堂有所不同，並非隻學(xué)習(xí)之乎者也的聖人言，而是培養(yǎng)實(shí)用型的技術(shù)人員，因此，在他們畢業(yè)之後，將根據(jù)自己的想法，可以進(jìn)入一些擁有技術(shù)含量的行業(yè)，如鐵匠鋪、藥材店、裁縫店等，無(wú)需從學(xué)徒做起，可直接適應(yīng)相應(yīng)的工作。。。”


    清風(fēng)和明月兩人輪流解釋苦城學(xué)堂的一些情況和好處，目的明確，借雲(yún)啟此次的機(jī)會(huì)，再次向那些認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用的百姓，讓他們將自己的孩子送入學(xué)堂，而非現(xiàn)在學(xué)堂的大部分超過(guò)三年以上的學(xué)生，為有誌考取功名者。


    “你們家裏麵沒(méi)有錢(qián)，所以你們未完成學(xué)業(yè)，隻讀了幾年書(shū)？”在清風(fēng)明月介紹學(xué)堂好處的同時(shí)，雲(yún)啟看向那些跪地的年輕人。


    “雲(yún)道友，我苦城學(xué)堂，該改一改了。。。”雲(yún)啟在詢(xún)問(wèn)百姓之時(shí)，對(duì)學(xué)堂的教育方麵早有不滿(mǎn)的算必準(zhǔn)，開(kāi)口說(shuō)道。


    “哦！算道友，理由，或者準(zhǔn)確說(shuō)，我苦城的學(xué)堂，哪些方麵需要更改。”琉璃在雲(yún)啟耳邊簡(jiǎn)單介紹苦城學(xué)堂的情況，同時(shí)也將算必準(zhǔn)的一些對(duì)學(xué)堂不滿(mǎn)之事，告訴了雲(yún)啟。


    “雲(yún)道友，我苦城學(xué)堂，哪像是學(xué)堂，完全糟蹋了學(xué)堂這一個(gè)神聖的稱(chēng)唿。。。”


    “算道友，說(shuō)具體，你所指的哪一個(gè)方麵？學(xué)堂先生的不正規(guī)，學(xué)生來(lái)曆太雜，還是學(xué)堂的費(fèi)用過(guò)高，已經(jīng)成為了百姓家的沉重負(fù)擔(dān)。”雲(yún)啟故意避重就輕，不說(shuō)讓算必準(zhǔn)最深?lèi)和唇^之事。


    “雲(yún)道友，苦城學(xué)堂的存在，包括我風(fēng)都領(lǐng)地所有學(xué)堂教育，九年以?xún)?nèi)都為免費(fèi)入學(xué)，並且還倒貼學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍等等費(fèi)用，即使是超過(guò)九年限製，願(yuàn)意繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，所須費(fèi)用，對(duì)於一個(gè)百姓家來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)忽略不計(jì)，成為負(fù)擔(dān)一說(shuō)，不知道友從何處聽(tīng)來(lái)？”


    “算道友，真的不是學(xué)費(fèi)原因？你們來(lái)為本少解釋吧！學(xué)堂規(guī)定九年教育，你們不到三年便退學(xué)，除了經(jīng)濟(jì)方麵的因素外，本少無(wú)法理解，還有什麼因素讓你們選擇退學(xué)。”雲(yún)啟未特意指出讓何人迴答問(wèn)題，但眾人明白，雲(yún)啟的問(wèn)題對(duì)象，是那些跪地百姓。


    “少城主，讀書(shū)有什麼用？若如文曲城一般，所教授課程，均為聖人言，也還有些用途，至少未來(lái)可平步青雲(yún)，一朝脫了這該死的耕田命運(yùn)。。。”


    “清風(fēng)，苦城百姓家子弟，隻能在我苦城學(xué)堂學(xué)習(xí)？”未等那一位試圖通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的年輕人說(shuō)完，雲(yún)啟轉(zhuǎn)頭看向清風(fēng)，疑惑的看著清風(fēng)。


    “少城主，苦城與文曲城之間，存在一定的距離，而且非文曲城居民，進(jìn)入學(xué)堂需要交納一些學(xué)費(fèi)，而一來(lái)一迴，時(shí)間方麵，也不允許他們短時(shí)間迴到苦城，這期間所產(chǎn)生的食宿方麵費(fèi)用，百姓家子弟自費(fèi)，我苦城和風(fēng)都領(lǐng)地不做任何補(bǔ)償，因此，除了一些意誌堅(jiān)定者，大部分我苦城百姓家子弟，選擇了放棄。”清風(fēng)如實(shí)迴答道，未對(duì)百姓家子弟的行為，做過(guò)多的評(píng)判。


    “明白了，這一點(diǎn)付出都不願(yuàn)意承受，難怪這輩子隻能成為你們最不想成為的耕田者，自作孽，不可活也。”雲(yún)啟冷漠的說(shuō)道。


    對(duì)於百姓家子弟的行為，雲(yún)啟明白，有些觀念一時(shí)之間無(wú)法改變，但隻要有一小部分人做出改變，便是成功。


    “少城主大人，可以選擇強(qiáng)製性讓適齡百姓家子弟，進(jìn)入學(xué)堂九年。。。”


    “強(qiáng)製性不好，少城主大人，草民認(rèn)為，讀書(shū)之事，影響了百姓家子弟，創(chuàng)造自身價(jià)值的能力，讓他們所能夠創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)間，往後推遲了至少十年，對(duì)於一家百姓不利，應(yīng)該給予補(bǔ)償，從而平衡這其中的損失，此法優(yōu)於強(qiáng)製性措施。”


    “補(bǔ)償？這對(duì)我文曲城子弟不公平，若補(bǔ)償，我文曲城學(xué)堂學(xué)生更應(yīng)該補(bǔ)償，讓他們能夠更加安心於學(xué)堂學(xué)習(xí)，從而在未來(lái)，為我風(fēng)都領(lǐng)地服務(wù)。”


    風(fēng)都領(lǐng)地的教育製度，執(zhí)行兩套體係，作為讀書(shū)人之城的文曲城，其學(xué)堂教育，與聖唐一族普遍的學(xué)堂教育製度沒(méi)有什麼區(qū)別，都是為了科舉考試製度而服務(wù)，他們是這一個(gè)時(shí)代，甚至是未來(lái)幾個(gè)朝代的主流。


    進(jìn)入學(xué)堂的學(xué)生，也與普通學(xué)堂一般，沒(méi)有年齡的限製，即使是子孫滿(mǎn)堂，也可與他們的子孫一般，於學(xué)堂接受之乎者也的科舉教育，但相對(duì)於風(fēng)都領(lǐng)地其它城池的學(xué)堂而言，上學(xué)堂是需要交學(xué)費(fèi)，這一點(diǎn)與普通學(xué)堂同樣沒(méi)有區(qū)別。


    另外一個(gè)學(xué)堂，即風(fēng)都領(lǐng)地除文曲城之外的城池，所執(zhí)行的學(xué)堂教育，按照雲(yún)啟老家的學(xué)校教育製度，其實(shí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所學(xué)之術(shù)，是如何讓他們擁有一技之長(zhǎng)，能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)，搏出一個(gè)天地，而非隻為了那對(duì)於亂世社會(huì)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)人生存不易的局限性。


    對(duì)於技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，雲(yún)啟他們製定的，是九年免費(fèi)教育，完全免費(fèi)，不需要任何費(fèi)用，學(xué)校所需的費(fèi)用，全部由城主府承擔(dān)。


    但也是因?yàn)橥耆�免費(fèi)，所以，一些規(guī)則也做了更改，所以符合入學(xué)條件的兒童，即使是其它城池，包括文曲城百姓家弟子，都可以入學(xué)，但不做強(qiáng)製性措施，學(xué)校對(duì)百姓家子弟完全開(kāi)放。


    但除一旦達(dá)到了入學(xué)條件的兒童，必須進(jìn)入學(xué)校半年的學(xué)習(xí)生活之外，半年之後，學(xué)生是留下，還是離開(kāi)，他們自己說(shuō)了算，他們的父母也不行。


    雖然超過(guò)九成學(xué)生的行為，受到他們父母的影響，但依然有一部分希望留在學(xué)校，而對(duì)於這一部分學(xué)生，城主府便會(huì)派出專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查，了解情況之後，作出具體的應(yīng)對(duì)措施，從而改變學(xué)生未來(lái)的命運(yùn)。


    在雲(yún)啟和琉璃他們看來(lái)，技術(shù)學(xué)校的免費(fèi)教育，其實(shí)是為那一小撮人而設(shè)立，隻有這一部分人，才有希望利用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，讓自己與文曲城那些一心通過(guò)科舉考試製度學(xué)生一般，通過(guò)知識(shí)而改變命運(yùn)。


    耳邊聽(tīng)著百姓對(duì)於學(xué)堂教育製度的說(shuō)詞，對(duì)於他們得寸進(jìn)尺的行為，雲(yún)啟怒火衝天起，但琉璃所說(shuō)的也沒(méi)有錯(cuò)誤，太容易得到，往往不珍惜，希望能夠得到更好，而且雲(yún)啟相信，在這其中應(yīng)該有一些別有用心者的挑撥離間，造謠生事。


    琉璃給的意思，不能發(fā)火，更不能對(duì)百姓的行為進(jìn)行指責(zé)，否則，隻會(huì)火上澆油，讓如今的學(xué)堂教育製度，更加形同虛設(shè)。


    “算道友，他們所說(shuō)的意思，是道友的意思？”政策無(wú)法獲得高效執(zhí)行，原因在於上有政策，下有對(duì)策，而算必準(zhǔn)對(duì)於苦城的學(xué)堂教育製度不認(rèn)同，因此消極怠工，才讓其它勢(shì)力有機(jī)可乘。


    “雲(yún)道友，本道不明白道友之意，百姓所言之事，涉及到方方麵麵，有些事情本道確實(shí)認(rèn)同，有些意見(jiàn)，本道第一次聽(tīng)說(shuō)，而有些想法，本道是反對(duì)的。”算必準(zhǔn)裝瘋賣(mài)傻，與雲(yún)啟打起了太極。


    “苦城教育製度方麵，算道友是希望與文曲城一般，學(xué)堂隻傳授之乎者也的聖賢學(xué)問(wèn)了。”


    “雲(yún)道友，本道非此意。。。”


    “哦！有趣，算道友，我風(fēng)都領(lǐng)地的風(fēng)格，你已經(jīng)來(lái)我風(fēng)都領(lǐng)地不短時(shí)間，而本少的言行舉止，道友應(yīng)該也有所了解，因此，記住了，道友若想改變苦城學(xué)堂命運(yùn)，隻有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了，便錯(cuò)過(guò)了。”


    “算道友，之前你所不認(rèn)同之事，不知為何事？如今已經(jīng)排除一項(xiàng)，不知是哪一個(gè)方麵？”雲(yún)啟似笑非笑的看著算必準(zhǔn)。


    算必準(zhǔn)的意思，雲(yún)啟在琉璃對(duì)算必準(zhǔn)平時(shí)對(duì)待苦城教育製度和文曲城教育製度的態(tài)度方麵，已經(jīng)有了了解。


    在這一個(gè)時(shí)代，讀書(shū)人之所以成為書(shū)生，文人，在於他們的目的明確，通過(guò)科舉考試製度，入朝為官，以實(shí)現(xiàn)自己的心願(yuàn)，為國(guó)為民，為了成為人上人，也有為了財(cái)富等等，對(duì)於百姓家子弟來(lái)說(shuō)，既然無(wú)法通過(guò)修行這一條路改變命運(yùn)，便隻有科舉考試製度了。


    所以，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育，自然成了笑話(huà)，庸俗之術(shù)，居然堂而皇之進(jìn)入高雅的殿堂，貽笑大方。


    “雲(yún)道友說(shuō)笑了，對(duì)於學(xué)堂教育製度，本道的意思，是如何讓更多百姓家子弟進(jìn)入學(xué)堂接受教育，而非隻入學(xué)一年半載，從而失去了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。。。”目對(duì)雲(yún)啟的表情，算必準(zhǔn)麵不改色，侃侃而談，未對(duì)職業(yè)教育製度有何不滿(mǎn)。


    “是因?yàn)闀r(shí)間太短，算道友認(rèn)為我風(fēng)都所執(zhí)行的教育製度，時(shí)間方麵，需要改動(dòng)，三年，還是五年？”


    “雲(yún)道友，此事。需要從長(zhǎng)計(jì)議，非三言?xún)烧Z(yǔ)能夠解決，而如今最重要之事，是百姓們的訴求，道友可還未給予解釋啊！”


    算必準(zhǔn)你個(gè)老狐貍，老而不死是為賊也，老子嚴(yán)重鄙視你個(gè)老東西，雲(yún)啟在心裏大罵算必準(zhǔn)的可惡嘴臉，卻也無(wú)可奈何。


    “如此，本少明白了，新年新氣象，本少會(huì)上報(bào)領(lǐng)主府，建議對(duì)我風(fēng)都領(lǐng)地現(xiàn)行學(xué)堂教育製度進(jìn)行改革。


    未來(lái)，允許非我風(fēng)都領(lǐng)地百姓家子弟，免費(fèi)進(jìn)入學(xué)堂學(xué)習(xí)，而我風(fēng)都領(lǐng)地百姓家子弟，隻存在優(yōu)先選擇權(quán)，其它情況，一視同仁！”