“林宇牛批！”
“二中的慫包們不敢打了！”
與之相對，三中學(xué)生們高聲叫喊，認(rèn)為是二中的人被打怕了。
雷子實(shí)等人正為林宇加油，卻聽見了對麵投降的消息，他們可不相信二中的人真慫。
坐在椅子上的雷子實(shí)，微弓著背，想了片刻，“會不會是二中有什麼套路？”
劉昊合上手中的卡牌學(xué)基礎(chǔ)，開口說道：“還用想嗎？下一場卡牌專業(yè)考試，兩校聯(lián)合出卷，肯定想保留精力，在考試上碾壓我們。”
這時(shí)，林宇走了迴來，聽見劉昊的話，讚同的點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“沒錯(cuò)，下場專業(yè)考試，我們?nèi)Πl(fā)揮，看能不能讓他們的想法落空�！�
幾人在林宇比賽時(shí)，都在複習(xí)專業(yè)考試內(nèi)容。
聯(lián)考定在一天完成，三場比賽期間，休息的時(shí)間本身就不多。
尤其是卡牌這種又費(fèi)腦力，又費(fèi)體力的戰(zhàn)鬥，更是突顯出休息的重要性。
三中的學(xué)生在興高采烈後也迴過味，發(fā)現(xiàn)二中人打的主意，不免對接下來的卡牌專業(yè)考試擔(dān)憂。
很快，第二場卡牌專業(yè)考試開始。
試卷是二中和三中的老師們出題，由兩位教導(dǎo)主任選題目加入到試卷中。
包括了卡牌曆史、卡牌效果分析、卡組簡易搭配等眾多類型。
兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，試卷收走後，半個(gè)小時(shí)內(nèi)由兩位老師批改完成。
然後雙方老師互換檢查，看有無錯(cuò)漏，最後交給教導(dǎo)主任查看，宣布成績。
最終這第二輪沒有出現(xiàn)意外，按成績排名，前五名有三個(gè)來自二中，二中獲勝。
林宇表情平淡的迴到了三中的休息室，上午的比賽結(jié)束，接下來一中午休息，下午開始最後一項(xiàng)團(tuán)體賽。
劉若山懊惱的拍著腦袋，遺憾幾道題寫錯(cuò)了。
韓輕語和劉昊互相交流考試題目，雷子實(shí)在一旁閉目養(yǎng)神，進(jìn)入休息狀態(tài)。
“這次表現(xiàn)的不錯(cuò)！”張獻(xiàn)推開休息室的大門，闖入房間，為大家慶賀道：“一輸一贏，下午團(tuán)隊(duì)賽好好發(fā)揮�！�
“還有林宇，你指出了選牌賽的問題，還獲得勝利，黃校長說你幹的不錯(cuò)。”
張獻(xiàn)看向一旁的林宇，同樣誇讚道。
“要不是他們不敢冒險(xiǎn)，選擇投降，說不準(zhǔn)我們已經(jīng)在迴三中的路上了�！�
林宇覺得這沒什麼好誇獎的，又不是已經(jīng)獲得了聯(lián)考勝利。
“是這個(gè)道理。”雷子實(shí)在一旁插嘴。
“不管怎麼說，證明我們?nèi)胁槐榷胁��！睆埆I(xiàn)毫不吝嗇自己的誇讚之詞，和訓(xùn)練時(shí)判若兩人。
該鼓勵時(shí)鼓勵，張獻(xiàn)還是有一點(diǎn)老師的樣子。
接著張獻(xiàn)自掏腰包，帶五人去外麵吃了一頓，用張獻(xiàn)的話來說，二中的食堂不咋樣，不如三中的好。
吃飽喝足，張獻(xiàn)叮囑眾人好好休息，便去準(zhǔn)備最後一場比賽了。
下午四點(diǎn)，休息好的五人再次邁步，來到操場。
“二中加油！”
“三中必勝！”
雙方等待的學(xué)生熱血沸騰的大聲唿喊，仿佛最後一場比賽比的是聲音大小。
這一次，張獻(xiàn)和陳主任親自下場，將他們手中的牌堆打亂，給雙方的選手一人發(fā)了二十張。
“這次的牌堆，二中和三中各提供兩百張，每人的二十張完全隨機(jī)�！�
張獻(xiàn)向所有人解釋，隨後宣布，“開始賽前的二十分鍾準(zhǔn)備�！�
林宇等席地而坐，開始如訓(xùn)練一般的整合卡牌，每人二十張，一共是一百張。
“輕語，這裏麵有輔助卡，我看到了。”
劉昊對韓輕語說道，顯得格外高興。
“嗯。”韓輕語點(diǎn)頭，能夠用上習(xí)慣的輔助類卡牌，讓她略微安心。
“那麼，接下來怎麼選？”劉若山發(fā)出疑問。
“和訓(xùn)練一樣，還是先選自己最熟悉的，最適合的，數(shù)量不限，然後開始討論�！�
林宇開口，將卡牌推給雷子實(shí)，讓他先行選擇。
每個(gè)人都掃了一眼這堆一百張的卡牌，攻擊類的卡牌數(shù)量和輔助類卡牌的數(shù)量持平，還有三四張恢複用的能量卡，六張召喚類的卡牌。
大體上還是攻擊和輔助為主。
召喚卡要沒有特殊效果，還不如普通的動物，而他們的六張召喚卡就是如此，可以算是白板怪。
雷子實(shí)迅速挑了想選的卡牌，劉昊同樣是這樣挑選，接著是林宇、劉若山。
等到韓輕語的時(shí)候，手裏四十多張輔助卡。
這些卡都是雷子實(shí)他們不熟悉、不適合的卡牌。
其餘幾人有多有少，最少的是劉若山，就選了八張卡牌。
“你選了幾張卡？”林宇看向雷子實(shí)問道。
“十三張，我還需要再選七張卡牌�！崩鬃訉�(shí)將目光看向了韓輕語手中的牌堆。
短暫的思索後，他選擇了七張牌。
其餘人也以此類推，每人手裏拿到了全新的二十張牌，而且大部分都是自己想要和善用的卡牌。
“輕語，這次你手裏不需要輔助類的卡牌�！�
突然，林宇看向遠(yuǎn)處也在挑選卡牌的二中選手，對韓輕語說道。
“為什麼？”劉昊不解的問道，輔助類的卡牌明明是韓輕語最擅長的。
“是因?yàn)檫x牌戰(zhàn)的時(shí)候，韓輕語的表現(xiàn)被他們看見了吧。”
雷子實(shí)從旁插話，第一輪中韓輕語熟稔的輔助類卡牌搭配，將二中學(xué)生擊敗。
不是精通輔助類卡牌的學(xué)生，可打不出精妙的配合。
“沒錯(cuò)，輔助類的卡牌交給我，我來使用�！绷钟钫J(rèn)可雷子實(shí)的話，隨後提出自己的想法。
“林宇，你會用輔助類卡牌嗎？”
不單是劉昊提出疑問，就連韓輕語也是如此。
論操作難度和卡牌搭配，攻擊類算是第一，流派多樣百變，輔助類的就是第二，同樣講究時(shí)機(jī)配合。
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尤其是對卡牌效果的持續(xù)時(shí)間，需要把握的恰到好處，及時(shí)審視戰(zhàn)局。
而輔助類的卡牌師也是卡牌戰(zhàn)鬥中最先攻擊的目標(biāo)，這一點(diǎn)不管在什麼情況都是如此。
“我不會拿三中的輸贏開玩笑�！�
林宇看向大家，鄭重的許諾，“如果相信我，接下來我有個(gè)計(jì)劃，你們聽一下能否可行。”
其餘四人猶豫後，打算聽聽林宇的計(jì)劃，再做決定。
一來是訓(xùn)練的時(shí)候，就屬林宇領(lǐng)悟的最快，二來是第一輪的比賽，讓他們看到了林宇不服輸?shù)囊稽I。
他們相信這樣一個(gè)人，不會拿輸贏開玩笑。
見大家都同意，林宇露出微笑，開始緩緩敘述自己的計(jì)劃。
很快，二十分鍾的準(zhǔn)備時(shí)間結(jié)束，張獻(xiàn)和陳主任示意雙方來到操場中央。
此時(shí)操場早已搭建了特殊材質(zhì)的擂臺，足以容納十人盡情戰(zhàn)鬥，不會損壞草皮。
等到雙方隊(duì)員到場，張獻(xiàn)宣布，“最後一場比賽，開始！”