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    一個普通的大三少年,因為某些特殊的原因,與魔法世界一位年輕的魔導師建立了奇異的聯係,在因緣巧合的誤會下,魔導師把主角當作了神的使者,而科技世界很多普通的道具,在異世界裏也成了威力無比的神器,在雙方互相交往的過程中,主角開始慢慢接觸魔法的奧秘,並利用自己粗淺的魔法能力大出風頭。


    closeads《魔法通行證》,書號5364


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    上課鈴聲響起之後,和往常不同,今天格外的安靜。但是過了五分鍾,老師還沒有出現。


    “是不是那個年輕的老師覺得害怕,不敢來了?”學生們忍不住議論起來。


    不用說,秦琴肯定又睡懶覺。第一天上課就遲到,真擔心她以後怎麼辦。


    “來了!來了!”一個男生慌慌張張地從後門跑進教室,激動地叫喊著。


    班裏的幾個男生顯得緊張,也顯得有些興奮。


    教室的前門緩緩被推開,還沒等秦琴進來,那幾個男生從書桌裏掏出裝有冷水的塑料膜,朝門口扔去!


    糟糕!我沒料到他們竟敢這樣欺負老師,此時想要施救,絕對來不及。


    門被打開,塑料膜也剛好飛到門口,啪地打在人的身上,水花四濺。


    隻見校長推了推鼻梁上的眼鏡,拂去臉上的冷水,滿臉的怒意,指著教室裏那幾個笑容僵硬的男生,“你!你!你!還有你!給我出來!”


    站在校長身後的,正是秦琴。幸虧校長替她擋住了水袋,她僅僅是褲腳有點被濺濕。那幾個搗亂的男生哭喪著臉,猶如被押伏刑場的囚犯,低著頭排成一排走出教室。


    “到我辦公室去!”聽到教室外校長的一聲怒吼,我們知道校長走了。


    “同學們的迎接方式還真是有點特殊”秦琴手裏夾著書,走向講臺。因為緊張,她沒敢抬頭看學生,自然也就沒有注意到我。


    方永泰隔著走道,側身對我說,“想不到她還挺漂亮。”


    “給我閉嘴!”我抬起手,做出要打他的動作,嚇得他急忙端端正正地坐好。


    見我那麼生氣,吳可然扭頭看看我,繼續看著前方。


    講臺上,秦琴有點手忙腳亂地從書本裏拿出夾在裏麵的名冊,問道:“哪個是吳可然?”


    “我。”吳可然從座位上站起來。


    秦琴抬起頭,看到吳可然,也立刻看到坐在她旁邊的我。


    她的驚訝,不言自知,嘴巴微微張開,雲雀般的眼睛撐得圓圓的。


    見到秦琴的表情有異,吳可然有些不高興,“請問老師,有什麼問題嗎?”


    秦琴低下頭,重新仔細地看名冊上的名字,也許是找到了我的名字,她的表情更加驚訝。


    同學們對秦琴的表現都感到很迷惑,互相望著,都以為問題出在吳可然身上。


    “老師,請你介紹一下自己吧!”方永泰大聲地喊起來,打破班級裏的尷尬氣氛。接著一群男生都跟著起哄,害的秦琴更加緊張,伸手讓大家安靜下來。而吳可然則乘機坐下,搖頭微微歎氣。


    秦琴咬著嘴唇瞄我一眼,麵對著班裏的同學說,“我的名字叫秦琴。”接著她轉身,在黑板上寫下“秦琴”兩個大字,


    秦琴的自我介紹引發下麵的陣陣討論,忽然有一個女生問秦琴,“你以前也是在這裏讀的嗎?”


    秦琴愣愣,“對,我是從這裏畢業的。”


    秦琴的迴答引來更激烈的討論,那個女生又問,“那你的哥哥是不是秦海峰?”


    秦琴點點頭,“沒錯,我的哥哥是秦海峰,他也是從這裏畢業的。”


    聽到秦琴親口承認,女生們激動地狂叫。


    “原來她就是秦琴”連男生們都開始竊竊私語。


    我感到無奈,深深歎口氣。方永泰不明白發生了什麼,一片茫然的樣子。


    另一個女生又抬頭問道:“那你認識尹善美嗎?”


    “認識。”秦琴看著那女生,“怎麼,你們也知道她?”


    “當然知道!我們剛進校,就聽說南城美院曾經有一個學姐,在讀大學的時候就生下了孩子,最後還順利畢業。”那女生的仰慕之情,溢於言表。


    看來孫祧和尹善美的那些事跡,在南城美院學生中的影響力還很大。如今竟然近距離地見到傳說中的人物之一秦琴,也難怪她們那麼激動。


    “他們現在是不是在韓國?”


    “孫祧長的很帥嗎?”


    “那小孩子是不是叫孫善?”


    女生們七嘴八舌地詢問各種問題,秦琴根本無暇迴答,忽然她想到一件事情,從皮夾子裏拿出一張照片,“我這裏有一張孫善的照片,你們要不要看看?”


    “要!”女生們異口同聲地迴答,顧不得現在是在上課,搶著衝上講臺,爭著看照片。


    “哇!好可愛!這是什麼時候照的?”看過照片的女生興奮地問秦琴。


    秦琴露出幸福地笑容,“是他出生一百天的時候拍的。那時候孫祧他們全班在酒店裏舉辦了一個宴會,我和我哥哥也參加了。”


    “好浪漫!”女生們圍到秦琴身邊,“你能說說那時候的事情嗎?”


    秦琴笑著搖搖頭,“等以後有機會吧。現在還要上課。”她把照片收迴來,小心翼翼地放進皮夾子,招唿大家迴座位坐好。


    女生們有點失望地迴到座位上,看著秦琴。


    讓年輕的秦琴來當這個班級的班主任,卻取得了很好的效果,不知道這是學校的刻意安排,還是純粹偶然。


    在眾人的注視下,秦琴不敢和我有太多的眼神交流,她翻開書本,有模有樣地說道:“這門《音樂基礎》是學校新增設的課程,雖然不考試,但我希望大家能夠認真學習。”


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