重新煉製本命飛劍，寧軟沒想過。


    什麼加以心頭血以精神力引導(dǎo)運(yùn)行，增加和劍的聯(lián)係這種事，於她而言更是雞肋。


    小紅乃是她的伴生靈劍。


    論她和劍的默契與親和度，絕對(duì)不比其他劍修與本命靈劍的親和度差。


    至於將靈劍收入體內(nèi)……


    這事兒寧軟幹過。


    但進(jìn)入體內(nèi)之後，靈劍會(huì)異常躁動(dòng)。


    和放進(jìn)儲(chǔ)物空間中差不多。


    要不她也不至於去哪兒都背著劍匣了。


    “不知道劍生劍有沒有限數(shù)，若是有，是不是等到生完了或許才能收入體內(nèi)？”


    寧軟陷入沉思。


    沉思之後，還是將收靈劍入體的秘法學(xué)了一把。


    然後當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)。


    結(jié)果毫不意外。


    仍舊不行。


    寧軟便不再勉強(qiáng)了。


    接下來的幾日，寧軟繼續(xù)以每天兩次的頻率上課打卡。


    隻是能讓她完整聽完一整堂課的，越來越越少。


    等到所有新導(dǎo)師的課，她都差不多聽了一遍之後，那位最讓她期待的霍導(dǎo)師終於出現(xiàn)在了身份玉牌的排課單上。


    時(shí)間是在明日下午。


    而上午是負(fù)責(zé)教程課程的邵導(dǎo)師的課，她不準(zhǔn)備去。


    比起邵導(dǎo)師，還是段導(dǎo)師的課，更符合她的心意。


    翌日。


    用過午膳。


    寧軟早早便去了距離紫陽(yáng)山頗近的章臺(tái)山。


    山底處的小湖泊旁。


    除了空蕩蕩的青石地麵外，就隻餘半空中漂浮的那方雲(yún)臺(tái)。


    其實(shí)說是空蕩蕩也不準(zhǔn)確。


    還是有人的。


    但比起寧軟前些日子去的課上，眼下的這幾十人，還是無端顯得冷清。


    寧軟到時(shí)，幾十名弟子皆訝異的看了她一眼。


    然後便各自收迴目光。


    露天的位置，寧軟也不講究，就在末尾隨意坐下。


    左側(cè)無人。


    右側(cè)倒是有個(gè)少年，一直欲言又止的看著她。


    最後還是傳音問道:“你是天命之子寧軟吧？”


    對(duì)自己如今的名氣有了更深一步了解的寧軟:“……我不是。”


    “？？？”少年疑惑臉，但還是很快篤定的又傳音道:“你肯定是，五名修為，青色衣服，還背著劍匣，我雖未見過你，但一定不會(huì)有這麼巧的事。”


    寧軟:“那就算我是吧。”


    “……”少年被噎住。


    什麼叫就算，你本來就是！


    “你不是劍修嗎？怎麼來聽靈師的課？”他倒是聽說過，前些日子新來的那個(gè)天命之子明明身為劍修，卻總是去聽靈師的課。


    若聽光係靈師的也就罷了。


    但她聽的都是攻擊係。


    “你就算聽靈師的課，也不該來找霍導(dǎo)師啊。”少年十分肯定的語(yǔ)氣，“要是讓學(xué)院其他導(dǎo)師知道你來這兒，肯定得找你。”


    天命之子可比他們金貴。


    就連他們來這兒聽課，學(xué)院也有不少導(dǎo)師持反對(duì)意見。


    生怕他們會(huì)跟霍導(dǎo)師去嚐試那堪稱禁忌的實(shí)驗(yàn)。


    可事實(shí)上，他們真的就隻是聽課而已。


    霍導(dǎo)師也隻是講課。


    並不會(huì)強(qiáng)迫任何人跟他去做那實(shí)驗(yàn)。


    拋開實(shí)驗(yàn)不談，霍導(dǎo)師講課還是很厲害的。


    寧軟:“噢。”


    “你怎麼還不信呢？”少年喋喋不休，寧軟不再理他。


    並默默遠(yuǎn)離他一丈遠(yuǎn)。


    “你就算再遠(yuǎn)一點(diǎn)，我也能傳音的寧道友……”


    “對(duì)了寧道友，聽說你現(xiàn)在就能與七境一戰(zhàn)，是真的嗎？”


    “還有三柄飛劍……你真能控製三柄飛劍？”


    “你劍道天賦這麼高，怎麼不去滄溟學(xué)院啊？”


    寧軟麵無表情臉。


    少年又說了一會(huì)兒。


    可能是覺得自言自語(yǔ)沒意思，興致終於稍減，“對(duì)了，你是不是還不會(huì)傳音之術(shù)？”


    “咱們學(xué)院藏書閣就有，三點(diǎn)積分一份。”


    “你是劍修，還能提前使用飛劍之術(shù)，想來精神力一定不錯(cuò)，按理說，想學(xué)習(xí)傳音之術(shù)，至少也得有個(gè)六境，但你要是精神力很好的話，五境說不定也能成。”


    “怎麼樣，要不要來一份？我可以賣給你，隻需要兩點(diǎn)積分就行。”


    二道販子……寧軟終於抬首，瞥了對(duì)方一眼，“不買。”


    少年擠眉弄眼，連忙又傳音道:“一點(diǎn)，一點(diǎn)就行，一點(diǎn)很便宜了，你是天命之子，學(xué)院不是給了你五十點(diǎn)嗎？”


    寧軟:“……不買。”


    少年再一次被噎住。


    還想再說什麼。


    突然一道強(qiáng)風(fēng)刮過，原本空無一人的雲(yún)臺(tái)上，陡然出現(xiàn)一道身影。


    白發(fā)，約莫三十歲左右的臉。


    麵上滿是胡茬，整個(gè)人都透著一股子喪氣。


    來到雲(yún)臺(tái)上之後，便自顧盤膝坐下，開始講課。


    是的。


    沒有任何前奏。


    直接就開始講課了。


    就連寧軟這個(gè)天命之子也沒有得到絲毫關(guān)注。


    講了差不多兩個(gè)時(shí)辰。


    他才一副不耐煩的表情，開始讓大家提問。


    第一個(gè)被點(diǎn)中的便是寧軟旁邊那少年。


    “霍導(dǎo)師，我想問戰(zhàn)鬥時(shí)，如何才能提升攻擊的速度？”


    “這個(gè)問題我上次就已經(jīng)講過了，你大可以換個(gè)人問。”霍導(dǎo)師淡淡應(yīng)了一句，轉(zhuǎn)頭就隨意點(diǎn)了另外一人。


    這人的問題他倒是迴答了。


    卻連半句多餘的廢話都沒有，一說完就趕緊點(diǎn)下一個(gè)cue流程。


    寧軟本來是準(zhǔn)備等課程結(jié)束再詢問對(duì)方的。


    但按照這個(gè)趨勢(shì)下去，怕是等課程一結(jié)束，這位霍導(dǎo)師就得直接開溜。


    從他來的速度也能看出，必定是風(fēng)係靈師無疑。


    他要跑，寧軟半點(diǎn)追不上。


    沒有辦法。


    等到下一個(gè)迴答完，寧軟也跟著提問的人起身。


    她是第六個(gè)被點(diǎn)到的。


    看到她，雲(yún)臺(tái)上的人連眼皮都沒抬一下，“你有什麼問題？”


    寧軟開門見山:“我想詢問元素融合的事。”