白舟帶著莫靈來(lái)到了一間幹淨(jìng)的屋子，請(qǐng)他坐了下來(lái)，又拿出一些茶葉，用剛剛燒開(kāi)的水泡起了茶。
茶葉非常香，開(kāi)水剛剛沒(méi)入，就散發(fā)出一股清新的香味，甚至有些虛幻。
“這島上種其他的作物不太行，但是種出的茶倒是非常特別，香味極其濃鬱……”白舟自顧自地向莫靈介紹了起來(lái)。
莫靈也一直輕聲應(yīng)著，他現(xiàn)在頭是方塊，根本喝不了茶，隻能默默看著那虛無(wú)縹緲的煙霧。
“怎麼感覺(jué)你變得拘謹(jǐn)很多？”白舟疑惑地問(wèn)道。
沉默片刻，莫靈才想到合適的迴答：“很久沒(méi)有這麼放鬆過(guò)了。”
“唉，是這樣的，深淵太過(guò)危險(xiǎn)，心裏永遠(yuǎn)要繃著一根弦，難得放鬆下來(lái)，的確應(yīng)該放空一下大腦。”
白舟又開(kāi)始對(duì)著莫靈抱怨。
“我們剛剛來(lái)到這裏的時(shí)候，不知道海裏那些東西這麼危險(xiǎn)，費(fèi)了好大勁才逃到這座島上。”
“好在大家都成仙了，不然也得死好多人……”
莫靈心裏又咯噔了一聲。
叉離族的學(xué)生自覺(jué)地用樹根連接了眾人，白舟也開(kāi)始整理桌上的物件，人類幼童們也沒(méi)再繼續(xù)打鬧，規(guī)規(guī)矩矩地坐到了小桌前。
“知道了！”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)道，那些叉離族也紛紛擺動(dòng)起樹根歡迎。
又是一陣寒暄之後，白舟帶著莫靈來(lái)到了一間木屋前。
裏麵的布置也和莫靈記憶之中完全一樣，隻不過(guò)此時(shí)小桌前坐滿了人。
“升入天空的人！”
“不錯(cuò)吧？快進(jìn)來(lái)。”白舟催促著莫靈，朝著木屋內(nèi)走去。
“你們是怎麼成仙的？”
“你也很好奇吧？”白舟眼前一亮，看向了莫靈：“一會(huì)兒我正好要給叉離族上課，你也過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”
“好……”
“這是老師的朋友，今天來(lái)旁聽(tīng)，你們可要好好表現(xiàn)。”
有叉離族，也有人類的幼童，見(jiàn)到莫靈這位陌生的來(lái)客，他們都好奇地看了過(guò)來(lái)。
成仙……
“那你來(lái)迴答一下，仙是什麼？”白舟指著下方一名表現(xiàn)得非常活躍的叉離族，提問(wèn)道。
這木屋和莫靈之前在魚人島山中見(jiàn)到的那間一模一樣，甚至連細(xì)節(jié)都完全相同，除了周圍的環(huán)境不一樣，這木屋就像是被硬生生地搬了過(guò)來(lái)。
“記得！”
“你先坐著。”白舟將莫靈引到一旁，讓他坐到了長(zhǎng)桌前的一個(gè)位置上，隨後自己便坐到了長(zhǎng)桌旁。
那叉離族的聲音也從樹根內(nèi)傳來(lái)。
“還有呢？”
“今天繼續(xù)講如何成仙，上節(jié)課的內(nèi)容各位還記得嗎？”
看來(lái)這堂課快要開(kāi)始了……
“還有……忘了。”那叉離族的樹根一下子耷拉了下來(lái)。
“我上節(jié)課說(shuō)了這麼多仙的意思，你就記得這一個(gè)？”白舟苦笑著問(wèn)道。
“其他也記得，隻是暫時(shí)忘了。”叉離族學(xué)生辯解道。
“罷了，伱記得哪個(gè)，就是哪個(gè)，你把其他的都忘了，就記得一個(gè)，說(shuō)明這個(gè)解釋在你心中印象最深，隻要一直認(rèn)定你心中的仙，不要改變就好了。”
聽(tīng)到白舟沒(méi)有批評(píng)他，這叉離族又打起了精神。
“好的老師！”
白舟歎了口氣，繼續(xù)開(kāi)始講課。
“上節(jié)課，我說(shuō)了這麼多仙的意思，都隻是前人的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，每個(gè)人心中的仙，都是不一樣的。”
“有人認(rèn)為要做自己的仙，有人認(rèn)為要做別人的仙，這都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)可言。”
“我們當(dāng)時(shí)的皇帝，為了能永遠(yuǎn)統(tǒng)治帝國(guó)，所以他認(rèn)為的仙就是長(zhǎng)生不死。”
“有人想要救濟(jì)世人，活死人藥白骨，他認(rèn)為的仙就是醫(yī)仙，有人想要強(qiáng)大的能力，搬山倒海，他認(rèn)為的仙就是法力無(wú)邊……”
就在白舟認(rèn)真地講解時(shí)，下方的一個(gè)幼童卻舉起了手。
“老師！你認(rèn)為的仙，是什麼？”
“我的？”
白舟突然愣住了。
在學(xué)生們好奇的目光下，白舟沉默了許久，他看著學(xué)生們，嘴巴微張，卻怎麼都說(shuō)不出話來(lái)。
“我認(rèn)為的仙……”
他又重複了一遍學(xué)生的問(wèn)題，可卻像突然卡殼了一般，怎麼也說(shuō)不出來(lái)。
許久之後，他才躲閃似地挪開(kāi)了視線，低頭看向長(zhǎng)桌。
“這節(jié)課，我繼續(xù)教你們?cè)觞N成仙。”
他直接跳過(guò)了學(xué)生們的問(wèn)題，迴歸到了課堂的主題。
“成仙，就是追求自己心中認(rèn)定的那個(gè)仙。”
“你想要升上天空，就想方設(shè)法讓自己升上天空，你想要永生，就找到永生的方法。”
“成仙是個(gè)過(guò)程，不是結(jié)果，仙即是目的。”
“為什麼我上節(jié)課要教你們，什麼是仙呢？”
“因?yàn)槭紫纫朗颤N是仙，才能清楚如何成仙，每個(gè)人心中的仙是不一樣的，成仙的方法當(dāng)然也是不一樣的。”
白舟又看向了那位他第一次提問(wèn)的叉離族。
“你再說(shuō)一遍，仙是什麼？”
“升入天空的人……”
“好，那你想想，怎麼升上天空？”
那叉離族學(xué)生思考片刻，迴答道：“被峽鷹抓著、被泡泡魚咬到、吃噴氣果、用遺物……”
“嗯。”白舟點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那你想想，被峽鷹抓到，你還能活著嗎？”
“不行。”
“所以你就可以排除一個(gè)成仙的方法。”
白舟的手指輕輕地敲著長(zhǎng)桌。
“一條路堵死了，就去試另一條路，一直試下去，沒(méi)有路了就去找路，直到達(dá)到自己的目的，成為自己認(rèn)定的仙，明白了嗎？”
“明白了老師！我下課就去找泡泡魚！”
聽(tīng)到這，白舟瞬間滿臉黑線。
“你要是被泡泡魚咬到，在泡泡消失之前可別來(lái)上課！”
“在你實(shí)踐之前，你得先想這條路可不可行，而不是胡亂嚐試，這種事情老師不可能一個(gè)個(gè)幫你想，你自己慢慢琢磨吧。”白舟無(wú)奈地說(shuō)道。
那叉離族也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，弱弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
白舟又提問(wèn)了其他的學(xué)生，一步步地引導(dǎo)他們掌握“成仙”的方法。
“我隻是提出一個(gè)引子，你們想要成仙，還得自己努力，因?yàn)殡b有你們自己最清楚，心中的仙到底是哪樣的，其他人永遠(yuǎn)不知道。”
“在成仙的過(guò)程中，你們也得不斷確認(rèn)，自己心中的仙到底有沒(méi)有改變，有沒(méi)有產(chǎn)生偏離，這樣才能堅(jiān)定方向，成為真正的仙！”
“這節(jié)課先到這裏……”
“下課！”
(本章完)