“這件事情我前段時(shí)間也在思考，還征詢了專業(yè)人士的意見，現(xiàn)在已經(jīng)有了初步的人選。”曹幼儀道。
“是嗎，是幾年級(jí)的，叫什麼名字，男生還是女生？”馬陸問道。
“我想推薦的人不是學(xué)生，”曹幼儀道，“是厚德的校長(zhǎng)�！�
“啥？”
馬陸聞言一怔，“這事兒和我也有關(guān)係的嗎，不應(yīng)該是從學(xué)生裏麵挑嗎？”
“通常來說是這樣的，但也沒有規(guī)定說不能開發(fā)校長(zhǎng)的商業(yè)價(jià)值�！�
曹幼儀道，“而且我們學(xué)校和其他學(xué)校不同，沒有非常拔尖的學(xué)生，曹佳佳的天賦雖然不錯(cuò)，可也不是一時(shí)半會(huì)兒能成長(zhǎng)起來的。
“相比之下反倒是校長(zhǎng)更加耀眼，從你第一天露麵，就以強(qiáng)大的氣勢(shì)掌控了整座學(xué)校，在災(zāi)厄帶清理活動(dòng)中的表現(xiàn)有目共睹，說是以一己之力完成清理也不為過，你的貢獻(xiàn)大家都看在眼裏。
“根據(jù)調(diào)查，民眾對(duì)於個(gè)人英雄主義的符師會(huì)更加偏愛，另外你雖然是校長(zhǎng)，但卻很年輕，年紀(jì)並不比在校的學(xué)生大多少，外型也不錯(cuò)。
“最關(guān)鍵的是，領(lǐng)導(dǎo)排名墊底的符師學(xué)校奮起直追直至成為名校的故事，在宣傳上也會(huì)比一般的模範(fàn)學(xué)生更有賣點(diǎn)�！�
“唔……隻要能賺錢，我倒是無所謂誰上，選我自己也不是不行，但是我有其它事情要忙，一周隻有不到一天時(shí)間會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校裏�！瘪R陸道。
“這個(gè)倒是不要緊，前期的話隻需要拍攝一些你在工作時(shí)的照片，配上一些新聞稿就行，而這些都可以交給專人代辦，不會(huì)耽誤你太多時(shí)間的。
“實(shí)際上我有一位朋友，她對(duì)你就很感興趣，希望可以對(duì)你進(jìn)行專訪，她是平城日?qǐng)?bào)的記者，采訪的結(jié)果她會(huì)編成稿件，發(fā)布在平城日?qǐng)?bào)上。
“對(duì)你和學(xué)校都能起到不少宣傳作用，而且最重要的這是免費(fèi)的，如果你同意的話，下周她會(huì)和我們一起前往嶺南，報(bào)道這次挑戰(zhàn)�！�
“我沒有問題，”馬陸道，“那就先這樣吧，商業(yè)方麵就交給齊百川負(fù)責(zé)，可以適當(dāng)給他一些自由度�！�
“好的。”曹幼儀點(diǎn)頭。
“不過這麼一來，你要忙得事情就更多了�！瘪R陸隨後想到了什麼，又道，“你有沒有什麼能夠信賴的幫你分擔(dān)工作的人？”
“鍾教員和景教員的精力有限，光是平日裏的教學(xué)任務(wù)就夠他們忙了，新招進(jìn)來的六人也還要觀察……馬校長(zhǎng)是擔(dān)心我沒法完成工作嗎？”
“不，我不懷疑你的能力，隻是覺得這樣有點(diǎn)太辛苦了。”
“隻要是有利於厚德的事情，不管有多少任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真完成的�！辈苡變x語氣堅(jiān)定。
“好吧，你要缺人手也可以從學(xué)生裏挑選，秋桐就很不錯(cuò)，我之前和她一起清理過災(zāi)厄帶，她的體育很好，人也聽話�！�
安排完之後一周的工作，馬陸又迴到科研實(shí)驗(yàn)室，挑選接下來的研究項(xiàng)目。
實(shí)際上他更希望有那種能夠直接增加學(xué)生戰(zhàn)力的科技和道具，這樣研究完成或者使用後就能大大增加切磋的勝率，省去了他很多的麻煩。
可惜係統(tǒng)似乎並不想給他這樣的作弊手段，馬陸之前就發(fā)現(xiàn)，除了給他這個(gè)校長(zhǎng)的福利外，學(xué)園管理內(nèi)並沒有能作用於其他學(xué)生和老師，使得他們的實(shí)力立刻增長(zhǎng)的科研項(xiàng)目或道具。
大部分還是以提升學(xué)習(xí)效率為主，【頓悟可樂】已經(jīng)是馬陸能找到的最接近類似效果的道具了。
而科研方麵，馬陸能找到的在對(duì)戰(zhàn)中可能會(huì)用到的是【風(fēng)雲(yún)突變】還有【偷看】【風(fēng)雲(yún)突變】是一個(gè)天氣技能，有點(diǎn)類似馬陸在第二個(gè)位麵拿到的騎士技【天氣預(yù)報(bào)】
都是能在短時(shí)間內(nèi)改變局部氣候的科技，配合某些符術(shù)可能會(huì)有奇效，研究需要花費(fèi)80教育點(diǎn)。
而【偷看】則是馬陸這次最重視的科技。
它的效果很簡(jiǎn)單，就是可以在對(duì)手學(xué)校中指定一人，查看他的出場(chǎng)次序。
按照規(guī)則，學(xué)校挑戰(zhàn)分為個(gè)人戰(zhàn)和團(tuán)體戰(zhàn)。
其中個(gè)人戰(zhàn)是一對(duì)一，一共五組，每輪對(duì)戰(zhàn)勝者背後的學(xué)校可以獲得1積分。
而團(tuán)體戰(zhàn)則是五對(duì)五，獲勝的一方能取得3積分。
另外個(gè)人戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)的出場(chǎng)名單是需要在開戰(zhàn)前就確定下來。
如果能提前知道對(duì)麵的王牌會(huì)在哪一場(chǎng)出戰(zhàn)，就能針對(duì)這一點(diǎn)製定相應(yīng)的作戰(zhàn)策略，在接下來的比試中派上用場(chǎng)。
因此馬陸先花費(fèi)100點(diǎn)教育點(diǎn)點(diǎn)上了【偷看】，接著又把【風(fēng)雲(yún)突變】也點(diǎn)了，其中【偷看】需要5天才能完成研究。
【風(fēng)雲(yún)突變】則要4天，再加上還有研究到一半的【商業(yè)計(jì)劃】，哪怕有校長(zhǎng)室的加成，【風(fēng)雲(yún)突變】也得等下下周才能用上。
而且馬陸現(xiàn)在手頭上隻剩85點(diǎn)教育點(diǎn)，也沒法再給自己增加心情值，縮短研究時(shí)間了。
處理了手頭上的事情，雖然還有點(diǎn)時(shí)間，但馬陸決定提前下班。
他給秋桐送了可樂，之後就一個(gè)人跑去後山釣魚了。
守陽山上有溪流，山腰還有個(gè)水潭，上次來時(shí)馬陸就注意到潭下有魚在遊動(dòng)。
至於魚竿則是在校長(zhǎng)室裏找到的，不知道是曹金華還是之前哪位校長(zhǎng)留下的。
馬陸順手抓了幾隻蚯蚓當(dāng)魚餌，在那兒釣了大概兩個(gè)鍾頭的魚，一共釣上來4條，不過懶得拿迴學(xué)校，之後都放生了。
雖然沒有實(shí)質(zhì)性的收獲，但是在垂釣過程中他觀賞到了守陽山的美景，唿吸到了山裏的新鮮空氣，享受到了垂釣的樂趣。
和諧美麗的自然風(fēng)光也讓他暫時(shí)忘掉了世俗的紛紛擾擾，一周後與嶺南的輸贏似乎也不再重要了。
馬陸隻覺得心中一片寧?kù)o祥和。
人，為什麼要爭(zhēng)權(quán)奪利呢，為什麼要彼此傷害呢？
兩個(gè)小時(shí)後，得到自然治愈的馬陸又重新精神抖擻了起來。
就像是一塊兒電池充滿了能量，再次變得鬥誌昂揚(yáng)起來。
不過在收拾嶺南前，還有一場(chǎng)戰(zhàn)鬥在等著他。
(本章完)