那男子雖然沒有表明身份，但想來一定不是一個(gè)普通人物，但萬仞山一來沒有看到潘老師對他有什麼暗示，二來也沒有聽到後邊那些不速之客的噓聲，所以索性竹筒倒豆子，要把自己的全部想法托盤而出，當(dāng)然，也有在美如仙子的潘老師麵前表現(xiàn)一番的意思。
“宰予是孔子的得意門生之一，並不是像某些中學(xué)語文雜誌上所說他既懶成績又差。”
“何以見得？”似乎那男子惜字如金，每句話都隻有幾個(gè)字。又或者，他故意這樣做，是要讓人生畏，以維護(hù)他的權(quán)威？
“《論語》中有一章裏麵說，‘言語：宰我，子貢’，就是說孔子的弟子們，四個(gè)方麵其中的‘言語’這個(gè)方麵，最擅長的弟子是宰我和子貢。”（筆者注：宰我即宰予）
“是哪一章？”那男子窮追。
萬仞山語塞。他對一些細(xì)節(jié)有時(shí)並不在意，沒有刨根究底的習(xí)慣，所以在一些方麵的成就並不突出，這下被問起來，頓時(shí)傻眼了。
範(fàn)嘉佳看到“虞千裏”的窘狀，立時(shí)站起來替他解圍道：“是先進(jìn)篇第十一。”
萬仞山當(dāng)下向範(fàn)嘉佳投去感激的一瞥。
那男子看了範(fàn)嘉佳一眼，沒有表示什麼，隨即又扭頭向萬仞山，道：“好，你可以坐下了。”
他沒有做讚同或批評的結(jié)論性陳詞，這讓大家感到十分意外，接下來他更是話鋒一轉(zhuǎn)，對全班同學(xué)問道：“‘具體’的‘具’，大家說中間有幾橫？”
大家愣了一下，隨即七嘴八舌地道：“兩橫！”“三橫！”
萬仞山看了看潘老師，很奇怪，她還是那經(jīng)典的笑容，笑盈盈地站在那裏，仿佛這裏的一切都與她無關(guān)似的。不過再看下去，也不知她的內(nèi)心究竟在想著什麼，為什麼總是將笑容掛在臉上？
萬仞山認(rèn)識潘老師不是一兩個(gè)月的時(shí)間了，可是他感覺對潘老師還是沒有太多的了解：她貌美如花，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生也很尊重，可是其它方麵呢？自己還沒有了解得更多。
萬仞山開小差的時(shí)間也不過一兩秒鍾，此間那男子沒有再問下去。弄得連萬仞山這麼老油條的人也不由得納悶：這家夥到底想幹什麼？抽查大家的語文功底？可是沒有定量的考核辦法，又怎麼能衡量呢？怎麼有統(tǒng)一的比較標(biāo)準(zhǔn)呢？真是奇怪得很。
那男子並沒有拿出筆記本或紙條什麼的出來看，想來一定是有充分的準(zhǔn)備，他道：“下麵我想請兩位同學(xué)上來寫幾個(gè)字。一位由潘老師挑，但不能是剛才那一位女同學(xué)。另一位同學(xué)由我來定。”
潘老師這迴點(diǎn)了章程的名字，讓他也有機(jī)會表現(xiàn)一下。這時(shí)的萬仞山已經(jīng)明白，潘老師的這個(gè)策略是對的，“虞千裏”功力非凡，而且容易因各種原因拋頭lou麵，所以可以冒險(xiǎn)一下不去指定，而範(fàn)嘉佳、章程相對不容易出頭，所以為了加大保險(xiǎn)係數(shù)，自己指定學(xué)生的時(shí)候，叫範(fàn)嘉佳或章程總比叫“虞千裏”要好。
章程站了起來，走到講臺下。
這當(dāng)兒那男子又指了萬仞山。萬仞山雖然對自己的語文功底有一定的信心，但自己隻是比較全麵地了解了一些東西，對高中語文並沒有特別全麵深入的研究，如果他問的是課外知識，自己可能會比很多語文尖子生有優(yōu)勢，但如果要他去分析什麼賓語前置，隻怕不能kao十年前學(xué)的那些東西，真應(yīng)該好好看看書準(zhǔn)備準(zhǔn)備才是。
這樣想著，萬仞山不由得有些擔(dān)心，如果自己對這官員說的這幾個(gè)字不太熟悉，比如“琴瑟琵琶八大王王王在上，魑魅魍魎四小鬼鬼鬼犯邊”這句，說是可以說得出來，可真要讓自己寫，隻怕會因?yàn)橐粫r(shí)緊張而寫不出其中的某個(gè)字，那前麵自己亂扯的、對《論語》的看法就是白打工了，因?yàn)閷Α墩撜Z》向來有很多讀法和解釋，可是漢字的寫法卻是上千年不變（當(dāng)然，個(gè)別漢字除外，簡繁差別除外），是檢驗(yàn)一個(gè)人的漢語水平的標(biāo)準(zhǔn)之一的。如果寫不出或?qū)戝e(cuò)，那可就丟臉了。自己丟臉是小事，但那會影響潘老師顏麵的呀！
待萬仞山剛站起身，那男子又道：“你們兩位同學(xué)等會兒的表現(xiàn)，將直接影響到潘老師這個(gè)月的獎金。”
“老師，”萬仞山再怎麼不敬，也得稱唿那男子一聲老師，“你這樣做，師出無名。”萬仞山來了句軍事用語：“學(xué)校裏教師獎懲條例中並沒有這一條，你懲罰我們可以，但你不能無緣無故扣發(fā)潘老師的獎金。”
“你懂什麼？這是教育局的規(guī)定。”
萬仞山當(dāng)然不肯示弱：“文號多少？”
一句話讓那男子語塞。當(dāng)場就說不下去。
潘老師見狀，連忙在旁邊圓場：“虞千裏，你就放心寫吧，沒事。”
萬仞山還想發(fā)作，但考慮到自己出風(fēng)頭了、或是發(fā)泄了不滿，到頭來卻是潘老師替自己受過，如果再執(zhí)拗下去，隻怕會引起更為嚴(yán)重的後果，於是咬著嘴唇，麵無表情地走上臺去。
就在這段路上，萬仞山的思緒也不閑著，他在問自己：“如果這廝刁難的是那個(gè)喜歡罵人的英語老師，自己還會這樣幫本班的老師說話麼？”（見第四章）得到了內(nèi)心另一個(gè)自我肯定的答複以後，萬仞山的心情平靜了。因?yàn)樗蔷褪抡撌拢瑏K不是出於對潘映雪老師的好感才和這男子抬扛的。
那男子道：“尷尬地冒險(xiǎn)。冒險(xiǎn)是動詞。”
萬仞山聽罷，不由得愣了，眼睛直盯著那男子，不知他要搞什麼名堂：這是哪門子的測驗(yàn)啊！真是前無古人，後無來者！
那男子像是早料到這一切，補(bǔ)充解釋道：“一共五個(gè)字。不用考慮合不合現(xiàn)代漢語表達(dá)。給你們一分鍾時(shí)間，不準(zhǔn)問人，要自己寫，不準(zhǔn)互相看，臺下不準(zhǔn)說話。違反任何一條，都當(dāng)作失敗。”
頓了一下，他又說出一個(gè)要求：“寫的時(shí)候，這五個(gè)字要超過頭頂，要寫大一點(diǎn)，寫慢一點(diǎn)，讓大家都能看見、看清。”
萬仞山已經(jīng)看到，臺下其他學(xué)校的同學(xué)們、還有那些官員們，不知什麼時(shí)候已經(jīng)移了上來，就坐在他們旁邊和稍後的座位上。
萬仞山認(rèn)真地思考了一下，走到黑板前，開始書寫。