在學(xué)校裏，苗主任得罪的學(xué)生最多了，如果大家都想去報(bào)複他，那還得了？


    黎老師點(diǎn)點(diǎn)頭，暗示道：“馬老師的事情。”


    “馬老師？馬安林？”苗主任大聲地反問。


    馬老師是因?yàn)樵陔娔X中藏有涉黃的內(nèi)容而被苗主任決定處罰並報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)苗主任怒不可遏，聽不進(jìn)馬老師的辯解，所以這在一定程度上可以認(rèn)為，馬老師有恨苗主任的動(dòng)機(jī)。


    而如果繼續(xù)想開去，馬老師涉及的被罰原因，如果是真的話，那麼，綁架苗主任的女兒，從而實(shí)施報(bào)複，並進(jìn)行某些侵害，倒是極有可能的事情，而且一切看起來是那樣的順理成章！


    想到這裏，萬仞山、苗主任和黎老師這些馬老師案當(dāng)時(shí)在場的人，臉都不約而同地鐵青起來，青得可怕。


    他們無不意識(shí)到事件的嚴(yán)重性！而這一事件的發(fā)生，極有可能會(huì)影響一個(gè)未成年人的未來！


    範(fàn)嘉佳並不知道“馬老師涉黃事件”的整個(gè)過程，所以看著三人的臉色大異，她顯得非常納悶：“怎麼了？有什麼不妥？”


    苗主任沒有心情迴答她，隻是示意“虞千裏”、黎老師這兩個(gè)經(jīng)曆了事件的人，來到一邊，討論兩個(gè)學(xué)生失蹤事件的內(nèi)在聯(lián)係。


    萬仞山再次在腦海中將兩人失蹤事件前後經(jīng)過整理了一遍，然後對(duì)黎老師道：“黎老師，你看，馬老師在其中會(huì)有什麼……”


    後麵要說什麼詞，萬仞山還沒想出來，苗主任就cha話道：“倒也不是沒有可能。如果馬安林這家夥要報(bào)複我，又達(dá)不到目的，他當(dāng)然要想辦法去實(shí)現(xiàn)。而最容易實(shí)現(xiàn)的好辦法，當(dāng)然就是拿心妍出氣了。我可憐的心妍啊！”|


    愛孩子之心，是每一個(gè)父母都有的，雖然萬仞山還沒有切身的體會(huì)，但想想倒也合情合理。


    問題是，馬老師真是那種人嗎？還有，章程和苗心妍一道失蹤，會(huì)是什麼情況下發(fā)生的呢？稍稍設(shè)想一下，章程會(huì)是和馬老師一夥地麼？


    當(dāng)萬仞山將這一係列問題自言自語地說出來的時(shí)候，最後一個(gè)問題可把苗主任嚇了個(gè)半死：“虞千裏，你不要嚇我。前天那件事就先不管，這件事你要給我一個(gè)意見，給我一點(diǎn)線索，解決了，前天那件事我不但不追究，還會(huì)另外重重感謝你。”


    “哼。”萬仞山心底掠過一絲不屑。


    “重重謝我？”本來末日輪的認(rèn)沽權(quán)證就不應(yīng)該買，幫你避免了幾萬、十幾萬的資產(chǎn)流失，你倒反還想殺了我不成？罷罷罷，現(xiàn)在不是說這個(gè)問題的時(shí)候，關(guān)鍵在於，這兩個(gè)同學(xué)的失蹤，二者間到底有什麼關(guān)係？


    “苗心妍的班主任那邊有什麼說法？她平時(shí)和什麼人來往？苗心妍和章程平時(shí)有沒有什麼來往？”萬仞山一連問了三個(gè)問題。


    “沒有什麼特別的地方。現(xiàn)在全校，或者說全年級(jí)師生都認(rèn)為兩個(gè)人平時(shí)沒有來往過，或者說，沒有人見過他們有什麼來往。這條路行不通。”黎老師搖著頭道。


    “那，報(bào)告校長了沒有？”萬仞山冷不丁冒出一句。


    “報(bào)告了。校長還在外地，正準(zhǔn)備趕迴來。這個(gè)周末是校長助理值班。”苗主任道。


    萬仞山恍然大悟：“噢，難怪那天晚上校長助理會(huì)神不知鬼不覺地出現(xiàn)在年級(jí)組辦公室。原來是他值班啊。這個(gè)疑問解決了。”


    “好了好了，無關(guān)的問題不要再說了。”苗主任顯得有些不耐煩。畢竟是自己的女兒失蹤了，所以他關(guān)心些也是正常，而且就算言語上顯得有些不禮貌，也是情有可原的。


    萬仞山還想再問什麼，一直在旁邊沒有吭聲的女警察道：“馬老師？馬老師是誰？他有什麼事？”


    苗主任和葛老師四目相對(duì)，欲言又止。


    女警察似乎看出來萬仞山也知道這件事情，她又看向萬仞山。旁邊的的範(fàn)嘉佳已經(jīng)嘟起嘴來。同班的男同學(xué)見狀扯了扯她的衣袖。範(fàn)嘉佳不高興地甩手撇過一邊。


    女警察的餘光似也發(fā)現(xiàn)了這些小動(dòng)作，但她裝做沒有看見，而是道：“虞千裏，你說一說事情的經(jīng)過。”


    男警察見萬仞山?jīng)]有開口，沒好氣地道：“兩個(gè)人，你們的兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)在不見了，兩個(gè)未成年人不見了超過二十四小時(shí)，你們還想隱瞞什麼？還有什麼事情比兩條鮮活的生命更重要？”


    兩位警察一個(gè)用硬的手段一個(gè)用軟的手段，仿佛十分見效，萬仞山那脆弱的心理防線徹底崩潰，他當(dāng)下道：“我說。我全說。”


    “怎麼聽起來來好像我們是犯罪分子一樣。”範(fàn)嘉佳聽到“虞千裏”這樣的說話，心中十分不悅，當(dāng)下拖口說出的話，自是相當(dāng)?shù)匦n。


    萬仞山看看她，將整個(gè)過程盡量簡單而又不錯(cuò)過關(guān)鍵情節(jié)地總結(jié)道：“那天，我去實(shí)驗(yàn)室處理網(wǎng)絡(luò)故障，最後查到是這個(gè)辦公室的一臺(tái)電腦中了病毒，引起整個(gè)局域網(wǎng)幾乎癱瘓。到這邊來查，發(fā)現(xiàn)是馬老師用的那臺(tái)電腦有成人的圖片和文字。最後，苗主任申報(bào)校務(wù)委員會(huì)”，萬仞山不知道全校行使日常權(quán)力的最高機(jī)構(gòu)是什麼，就臨時(shí)編了一個(gè)名詞，他頓了頓，發(fā)現(xiàn)沒有人糾正，或者說沒有人有心情去糾正，於是繼續(xù)道：“處理了馬老師。但這是小範(fàn)圍內(nèi)才知道的，對(duì)外一律說是馬老師請(qǐng)工休去了。準(zhǔn)備在查清後再做處理。”


    “這個(gè)事情有誰知道？”男警察問。


    萬仞山想了想：“校長、苗主任、馬老師、微機(jī)老師、當(dāng)時(shí)在這個(gè)辦公室的幾個(gè)老師，還有我。當(dāng)然，還有做決定的領(lǐng)導(dǎo)層，這個(gè)我就不知道了。”


    女警察拖口道：“那影響麵應(yīng)該不大啊，而且還沒有做出最後的決定。除非馬老師心虛，不然不會(huì)做出報(bào)複的行動(dòng)。”


    “啊！”萬仞山聽到這裏，神經(jīng)質(zhì)地大叫了起來，把在場的所有人都嚇得不輕。


    “你想到了什麼？”男警察對(duì)這個(gè)男同學(xué)似有些不滿。