我從小跟著爺爺讀四書五經(jīng)和唐詩(shī)宋詞，跟著聽聊齋故事，跟著我爸爸看故事會(huì)和三俠五義，聽評(píng)書聽京劇聽黃梅戲聽阿炳的《二泉映月》……雖然出生成長(zhǎng)在農(nóng)村，但許多年讀書背書是我生命裏最深的記憶，那時(shí)候小小的我可以田間地頭擺弄小木棍一天，也可以玉米地裏捉蟲一天，可以豆角花編製花環(huán)，還可以蒲公英狗尾巴草玩兒，挖甜菜根和薑芽?jī)海�可以偷桑椹和鳥蛋，燒玉米或青蛙……我和塵塵說(shuō)起小時(shí)候的事兒，他都覺(jué)得津津有味，每年和我迴聊城堂邑都撒丫子撒歡兒了玩，撮貓逗狗，攆雞鴨鵝，拾雞蛋、孔雀蛋，上房摘榆錢打槐花，和小姨媽哥哥們打棗兒和柿子、石榴，掰玉米，摔高粱和花生，和舅舅姨夫們放鞭炮煙花……宛若一個(gè)“野孩子”，我看著他又笑又跳，看著他從小豆丁長(zhǎng)成和奶奶一樣高的大小夥兒，帶他參加組織同學(xué)老師聚會(huì)和山財(cái)大、海大校友會(huì)活動(dòng)，一起陪伴長(zhǎng)大，同時(shí)以兒童和成人視角重新審視我的童年與青少年、中老年生活，生活即教育，育兒育己，雙向養(yǎng)育，愛在愛中圓滿。因?yàn)殚L(zhǎng)輩年齡大了無(wú)法繼續(xù)幫我?guī)Ш⒆樱�調(diào)整工作的這七年，我做了許多新嚐試，感謝老高和公婆理解支持，尤其塵塵堅(jiān)定不移為我站臺(tái)，我學(xué)習(xí)蒙氏教育課程，教學(xué)研究初一英語(yǔ)等課程體係，自己創(chuàng)建外貿(mào)公司，跨界學(xué)習(xí)人工智能和機(jī)器人編程等，重拾兒時(shí)夢(mèng)想，練習(xí)書畫和影視鑒賞進(jìn)修，新聞學(xué)、廣告學(xué)、比較文學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)文化等精進(jìn)，我們一起學(xué)術(shù)會(huì)議，一起研究生博士課堂，一起見導(dǎo)師或大咖，一起產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與實(shí)踐實(shí)證研究，一起停下奔跑，複盤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢下來(lái)，精致生活，補(bǔ)課年少輕狂忽略的光景，兼顧家裏幾位老人和所有孩子們，我們一起探尋自我、發(fā)現(xiàn)真我、認(rèn)知超我，我們宛若看到“世界中的另一個(gè)自己”，我們自信、豁達(dá)、通透，又“童言稚語(yǔ)”和“敢想敢?guī)帧薄�…很多時(shí)候我不知道是我陪伴了他還是他成就了我，所以我不喜歡“犧牲”這個(gè)評(píng)價(jià)，也不喜歡“退休”這個(gè)詞匯，每一次蹲下都是為了更好地“跳躍”，而我這些年就是希望成為彈跳力更好的那一個(gè)，成為更完整而快樂(lè)的自己，有覺(jué)悟覺(jué)察，又有愛恨情仇中殺伐果斷，不是原諒而是和解，與自己與他人與世界握手言和，甚至有時(shí)候是漠視與離開。所以塵塵說(shuō)“我的世界我做主”和“我的時(shí)間我安排”的時(shí)候，我欣喜大於失落，我和他爸爸沒(méi)有權(quán)威被挑戰(zhàn)的憤怒，反而有釋懷與喜悅，他比我們想象中更堅(jiān)強(qiáng)和優(yōu)秀，比我們希望的更篤定和堅(jiān)持，比我們擔(dān)心的更有力量和大氣……或許這就是文化自信帶給我們最有價(jià)值的熏染。