“該走的人都走了，接下來能好好的舉辦宴會(huì)了……”
李無憂看著眼前的場景，嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲淡淡的笑容。
這時(shí)，鐵無情突然站起身來，對著李無憂舉起酒杯，大聲說道：“無憂兄弟，好久不見啊，我敬你一杯！”
李無憂連忙起身，笑著迴應(yīng)道：“哈哈，確實(shí)好久不見了，鐵兄！”
隨著鐵無情的話音落下，一個(gè)機(jī)靈的小太監(jiān)迅速上前，捧著一杯斟滿的酒水，畢恭畢敬地遞到李無憂麵前。
李無憂接過酒杯，和鐵無情輕輕一碰杯，然後仰頭一飲而盡。
放下酒杯後，李無憂轉(zhuǎn)頭看向鐵無情，輕聲問道：“是呀，好久不見，巨劍門如今怎麼樣了？”
鐵無情微微搖頭，歎息一聲：“唉，單憑現(xiàn)在的人想要恢複昔日的巨劍門太難了。”
李無憂微微一笑，眼神中透露出一絲理解和同情：“鐵兄弟是有什麼想問的吧？”
鐵無情嘿嘿一笑，撓了撓頭，坦誠地說道：“嗯，的確有些想問的，無憂兄弟你說想要和平統(tǒng)一的事我完全理解，也支持你。但我們這些曾經(jīng)的門派，你打算怎麼安置？”
李無憂微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中閃爍著自信的光芒：“我就猜到你們會(huì)有此一問，來，且聽我說一說我的預(yù)想，你們?nèi)粲腥魏魏玫囊庖娀蚪ㄗh，盡管提出。”
東州精英們聞言，紛紛露出感興趣的神情，目光聚焦在李無憂身上。
李無憂稍作停頓，整理了一下思緒，然後緩緩說道：“我計(jì)劃在統(tǒng)一神武大陸之後，創(chuàng)立一所神武學(xué)院。屆時(shí)，所有五洲之地的門派都將在此擔(dān)任教師。”
他的話語剛落，東州各派的人們皆是一愣，臉上露出驚訝之色。這意味著他們所有的門派都將被整合在一起，成為一個(gè)龐大的整體。
：“可是……如此眾多的門派匯聚於一處……額，學(xué)院之中是否會(huì)顯得過於擁擠？如今的劍神穀便擁有將近萬名的門人弟子。”
雲(yún)夢瑤皺起眉頭，道出了心中的疑惑。她深知各大門派規(guī)模宏大，人數(shù)眾多，如果全部集中在一個(gè)地方，可能會(huì)引發(fā)一係列問題。
李無憂微笑著說道：“神武學(xué)院並不是一個(gè)學(xué)府而是遍布到五洲之地。”
聽到此處王二出聲說道：“如果這樣的話那不還是像現(xiàn)在一樣門派林立的局麵？”
李無憂搖頭笑道：“王二兄弟你等我說完。神武學(xué)院要分小學(xué)，中學(xué)，高中和大學(xué)。小學(xué)是以一城一學(xué)的方式來建設(shè)，主要招收最適合武道打基礎(chǔ)的年紀(jì)七歲的孩子，而且不論天賦如何一律全部招收。”
武尋真聞言一愣：“李兄，不論天賦全部招收……會(huì)不會(huì)耽誤了沒有資質(zhì)的人畢竟天賦一般的人硬要修煉武道隻是徒勞無功。”
李無憂擺擺手，微笑著說道：“哎~武兄弟這話可就不太對啦！一般來說呢，人們的天賦大多在七歲左右的時(shí)候就已經(jīng)展露無遺，但也有一些特別的例子呀，他們可能會(huì)更早或更晚地展現(xiàn)出自己的天賦。所以，如果僅僅通過一次天賦測試來決定一個(gè)人的一生該走什麼樣的道路，那可真是太不公平啦！”
這時(shí)，釋山站了起來，神情嚴(yán)肅地說道：“李兄弟說得很有道理啊！想當(dāng)年，我也是經(jīng)過天賦測評(píng)後被判定為廢物的。不過幸運(yùn)的是，後來我的師尊發(fā)現(xiàn)了我的天賦變化，便將我收歸門下，才有了如今的我。”
眾人聽了這番話，紛紛陷入了沉思之中，仔細(xì)琢磨著李無憂所說的每一句話。確實(shí)如此，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長軌跡和潛力，不能僅憑一次天賦測試就否定一個(gè)人的未來。
：“我們的小學(xué)應(yīng)該提供更多的可能性，而不僅僅局限於武道一途。這樣一來，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和特長來選擇適合自己的發(fā)展方向。
除了武道之外，我打算還要教授魔法基礎(chǔ)知識(shí)和文化課程，讓孩子們在多個(gè)領(lǐng)域得到全麵的培養(yǎng)。這樣，即使他們在武道上沒有出色表現(xiàn)，也能在其他方麵有所建樹。”
李無憂接著說道：“不僅如此，我認(rèn)為小學(xué)階段不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)天賦測試。每個(gè)孩子都有平等接受教育的權(quán)利，我們應(yīng)該給予他們充分的機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的潛力。無論是武道、魔法還是文化學(xué)習(xí)，都應(yīng)該成為他們成長的一部分。”
眾人紛紛表示讚同，他們意識(shí)到李無憂的觀點(diǎn)具有深遠(yuǎn)意義。於是，一場關(guān)於小學(xué)教育改革的討論就此展開……
李無憂取出一本鍛體基礎(chǔ)的書籍說道：“這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，我整理了一套還算不錯(cuò)的武道訓(xùn)練方法，哪怕真的是無緣武道之人訓(xùn)練之後也可以強(qiáng)身健體，隻有好處沒有壞處。”
一聽到李無憂打算將魔法也列入培養(yǎng)下一代的主要課程，伊莎貝爾的眼眸閃動(dòng)，仿佛有無數(shù)的念頭在她腦海中閃過，暗暗思考著什麼。
王二則皺起眉頭，疑惑地問道：“這樣的規(guī)劃的確不錯(cuò)，不僅不會(huì)錯(cuò)失任何人才，而且魔法的引入也可以給那些武道天賦差的學(xué)生提供另一條出路。可是，這個(gè)文化課到底是什麼呢？”
實(shí)際上，不止王二一個(gè)人不理解，在場的其他人也都對這個(gè)概念感到陌生，紛紛向李無憂投去詢問的目光。
麵對眾人的疑惑，李無憂耐心地解釋道：“所謂的文化課，其實(shí)非常簡單，包括讀書識(shí)字、基本的算術(shù)、神武大陸的曆史和地理等諸多知識(shí)。我們要從小就給孩子們樹立正確的價(jià)值觀，讓他們知道是非對錯(cuò)，避免日後走上歧途。”
李無憂的話音剛落，全場一片寂靜。眾人心中震驚不已，他們終於明白了李無憂所說的文化課的真正含義。這種教育方式與他們過去所經(jīng)曆的門派式發(fā)展相比，簡直就是跨越了一個(gè)全新的境界。
：“接下要說的就是重中之重了，畢業(yè)考核，我相信蕓蕓眾生中每個(gè)人都有他擅長的領(lǐng)域。
有可能在萬千學(xué)子中有著魔武雙修的天才，也有著兩者皆不行的普通人。而這小學(xué)的畢業(yè)考核就可以讓人認(rèn)清自己擅長的領(lǐng)域。
有了文化課的基礎(chǔ)這些普通人就可以換個(gè)方向發(fā)展自己，比如擅長經(jīng)商，擅長發(fā)明創(chuàng)造的都可以選擇自己的路了。”
眾人紛紛感歎，即便是天賦普通的人上過小學(xué)之後也能成為有用的人才，而不是一無是處的流民。
：“經(jīng)過考核的人就要繼續(xù)上中學(xué)了是嗎？”
雲(yún)夢瑤眼中閃爍著光芒說道。
李無憂點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著迴答道：“嗯，沒錯(cuò)。小學(xué)階段的時(shí)間設(shè)定在五到六年最為合適。因?yàn)橛行┤丝赡芴熨x覺醒得較晚，但在這個(gè)年齡段，他們的天賦也應(yīng)該有所展現(xiàn)了。”
他頓了一下，接著解釋道：“當(dāng)然，我們也考慮到那些後覺醒的人。為了避免他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上而落後於他人，我們將小學(xué)的畢業(yè)難度設(shè)置得非常低，可以說是幾乎沒有。即使是普通人，如果有意願(yuàn)繼續(xù)上中學(xué)，也是完全可以的。”
眾人聽了這番話，不禁愣住了。幾乎沒有門檻的考核，這到底意味著什麼呢？大家紛紛陷入了沉思，試圖理解其中的深意。
李無憂繼續(xù)解釋道：“因?yàn)橹袑W(xué)之後的壓力會(huì)逐漸變大，再高壓之下有些普通學(xué)子會(huì)爆發(fā)出令人眼前一亮的天賦成績也說不定，而真正的普通人會(huì)跟不上此時(shí)的學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間久了會(huì)自己退學(xué)去專攻自己擅長的學(xué)科了。”
眾人雖然感覺到了中學(xué)這個(gè)階段還是不放棄普通人這個(gè)行為有些過分謹(jǐn)慎了，不過大家也都能理解這個(gè)行為並不是多此一舉，畢竟哪怕是千分之一，萬分之一的概率都是有可能的。
“這個(gè)中學(xué)也是五年時(shí)間嗎？”有人出聲問道。
李無憂搖頭說道：“不，這個(gè)階段隻有三年。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子們正值青春期，身體和心理都處於快速發(fā)展的時(shí)期，所以他們的成長會(huì)十分迅速。小學(xué)之所以有五年時(shí)間，就是不想給那個(gè)年齡段的孩子太大壓力，讓他們能夠更輕鬆地接受知識(shí)。這樣一來，他們每天需要學(xué)習(xí)的知識(shí)量就不會(huì)太多，可以更好地消化吸收。”
：“每座城市都要有一所小學(xué)，一所中學(xué)。
並且這中學(xué)的考核就要有難度了，這個(gè)年齡段畢業(yè)的學(xué)生都是十五歲，如果通過考核就可以繼續(xù)就讀高中，而沒通過考核的學(xué)生可以選擇從軍。
經(jīng)過了八年的磨練，這些沒有通過考核的學(xué)生也有著不錯(cuò)的底子，投身軍旅我覺得是個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然他們也可以選擇做傭兵等相似的職業(yè)吧。”
十五歲畢業(yè)，再去軍營或者傭兵團(tuán)訓(xùn)練個(gè)三五年剛好成長到合適的年紀(jì)，的確是個(gè)好提議，既不會(huì)浪費(fèi)教學(xué)資源，又給沒能通過考試的學(xué)生找到出路，不是像以前那樣無論天賦怎麼樣都賴在門派中，按月領(lǐng)取資源，有的人窮其一生都沒能突破武王境，完全就是浪費(fèi)門派下發(fā)的資源。