此時(shí)此刻，全場(chǎng)的學(xué)生都把目光集中在了這位穿灰色衣服的女生身上，不少人還在小聲譴責(zé)，帶著鄙夷加嫌惡，認(rèn)為她實(shí)在是太不像話了，上課居然走神，這麼不尊重老師。


    被人行注目禮的感覺(jué)不好受，但丫頭是什麼人啊，看似無(wú)害的小白兔，可是卻有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，任由這些人怎麼看她，她眼裏隻有講臺(tái)上那一個(gè)男人。


    但是晏晟睿的臉色也不好看，他剛才叫同學(xué)迴答問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)坐在最後一排的那位女生明顯心不在焉神遊物外了，而他早就說(shuō)過(guò)，不認(rèn)真上課的人就不要留下。


    丫頭下意識(shí)地扶了扶鼻梁上的黑鏡框，緩緩站起來(lái)，晶亮的眼底藏著一絲緊張……她不想惹惱了他，可是似乎已經(jīng)惹惱了。


    “同學(xué)，你是忘記了我在上課前說(shuō)的話嗎？其餘的同學(xué)都很認(rèn)真在聽(tīng)，就隻有你一個(gè)人走神。”晏晟睿淡淡冷冽的神情，雖然語(yǔ)氣不重，卻能給人一種莫名的壓迫感。


    “呃……我……我其實(shí)有在聽(tīng)的。”丫頭說(shuō)得很小聲，手還沒(méi)從鼻子上拿下來(lái)，她的眼睛盯著晏晟睿，心裏在琢磨，他沒(méi)認(rèn)出她。


    怎麼認(rèn)得出，她不盡是在穿著老土的衣服戴著黑框眼鏡遮住半張臉，她還在臉上塗了一層深色的粉底，將她白.皙嬌嫩的皮膚給弄得黑黝黝的。這麼大變樣，就算是老爸老媽來(lái)了也不一定能立刻認(rèn)出。


    教室裏響起了同學(xué)們的譏笑聲，她竟然說(shuō)自己有在聽(tīng)課？還真好意思說(shuō)啊！


    “臉皮真厚……”


    “醜人多作怪，還這麼老土，真不知道這樣的人是怎麼會(huì)混進(jìn)我們這裏的。”


    “真是又醜又黑，非洲迴來(lái)的吧……”


    “嗬嗬，看她怎麼過(guò)這一關(guān)。”


    “……”


    幸災(zāi)樂(lè)禍的同學(xué)們都在等著看這丫頭的笑話，將她看成了一顆老鼠shi壞了一鍋湯。


    坐在第一排的校花更是毫不客氣地翻個(gè)白眼。


    晏晟睿聽(tīng)丫頭這麼說(shuō)，他隻是微微皺了皺眉，然後輕勾著唇角說(shuō)：“好，既然你說(shuō)你有在聽(tīng)課，那你說(shuō)，我講的流行唱法有哪幾種類型？每種類型的特點(diǎn)是什麼？”


    “……”


    在場(chǎng)的同學(xué)全都被老師這話給驚了……熟悉聲樂(lè)的同學(xué)應(yīng)該會(huì)輕鬆迴答出來(lái)，但是，對(duì)於才剛上課的同學(xué)，別說(shuō)是走神了沒(méi)聽(tīng)，就算是一直在認(rèn)真聽(tīng)的也不一定能迴答得完整。


    而這位不怕死的女生顯然是個(gè)生麵孔，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)她，隻怕也是第一次來(lái)上課的，她能迴答出來(lái)……才怪。


    丫頭下意識(shí)地鼓著腮，心裏犯嘀咕：“哼哼，可惡的小檸檬……”


    心裏怎麼想的，嘴上可不能說(shuō)出來(lái)，丫頭表麵上依舊是一副人畜無(wú)害的神情，清了清喉嚨，在眾目睽睽之下侃侃而談。


    “流行唱法主要分四種類型——1：氣聲唱法。此種唱法是通俗唱法當(dāng)中重要的技巧和表現(xiàn)手段。通過(guò)控製聲帶在不完全閉合的狀態(tài)下發(fā)聲，達(dá)到略顯暗啞，虛婉的效果。例如，《鄉(xiāng)戀》2：柔聲唱法。是流行唱法使用最多的方法和表現(xiàn)手段。聲帶振動(dòng)輕而細(xì)，唱出來(lái)的聲音柔軟清潤(rùn)。例如《濤聲依舊》3：直聲唱法。用直嗓，也就是無(wú)修飾的自然人聲，剛勁率直。通常很多搖滾歌曲就是使用此唱法。例如《好漢歌》4：喊聲唱法：聲帶振動(dòng)幅度大，排氣量驚人，唱出來(lái)的歌聲爆發(fā)力很強(qiáng)，類似於喊聲。例如有一種歌曲叫做《妹妹你大膽地往前走》。”丫頭不慌不忙地說(shuō)出這段話，聲音也不似剛才那麼暗啞，而是變成了一種輕靈優(yōu)美猶如天籟般動(dòng)聽(tīng)。


    同學(xué)們紛紛睜大了眼睛，再一次被這個(gè)眼鏡妹的表現(xiàn)刷新了對(duì)她的印象……原來(lái)她記憶力這麼好？這是上課走神的人能迴答的問(wèn)題麼？她說(shuō)得十分詳細(xì)，跟老師剛才講的幾乎是一字不差，她是怎麼做到的？


    晏晟睿半瞇起的雙眼隱隱透著莫名的亮光，暗暗有點(diǎn)詫異，這個(gè)學(xué)生還真迴答上來(lái)了。並且說(shuō)得完全正確，可是，他仍然能確定她是走神了……走神不認(rèn)真聽(tīng)課都能迴答上來(lái)，她難道以前學(xué)過(guò)嗎？或者知道這方麵的知識(shí)？


    不管怎樣，算她過(guò)了這一關(guān)。


    晏晟睿不動(dòng)聲色，淡淡地說(shuō)：“不錯(cuò)，說(shuō)得很好，你可以坐下了。”


    他不會(huì)輕易對(duì)人有偏見(jiàn)，雖然這個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真，但既然能迴答上他的問(wèn)題，他就不會(huì)為難她……還有，他腦子裏冒出一個(gè)訊息——這個(gè)學(xué)生的聲音和她的形象是鮮明的對(duì)比，隻是不知道在唱歌方麵是不是也像這樣呢？根據(jù)晏晟睿的專業(yè)判斷，隻需要聽(tīng)人說(shuō)話就能衡量出這個(gè)人唱歌大概是怎樣。如果這個(gè)學(xué)生唱歌的聲音能如說(shuō)話這般，那興許會(huì)很好聽(tīng)。


    丫頭捂嘴偷笑，坐下來(lái)，心裏可是樂(lè)開(kāi)了花，她知道，自己剛才的表現(xiàn)一定是讓小檸檬吃驚了，想不到她能順利迴答問(wèn)題吧？哈哈，她是誰(shuí)啊，她可是從小就能跟小檸檬媲美的，智商，記憶，這些都是遠(yuǎn)超常人，就算剛才她沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，但她依然能說(shuō)得跟他無(wú)限接近。


    同學(xué)們的目光變得有點(diǎn)複雜，顯然，眼鏡妹似乎不太一般。但，這是個(gè)看臉的社會(huì)，大家一看見(jiàn)她那張黑黝黝的臉和礙眼的黑邊眼鏡，還有那一套過(guò)時(shí)又土氣的灰色衣褲，便已經(jīng)沒(méi)興趣去了解她的內(nèi)在了。她聰不聰明，她到底哪裏冒出來(lái)的，她以前學(xué)過(guò)聲樂(lè)嗎？這些問(wèn)號(hào)在同學(xué)們腦中一閃即逝，之後便將這件事拋出腦後了。


    晏晟睿繼續(xù)上課，先前講了一點(diǎn)理論方麵的的基礎(chǔ)，現(xiàn)在他要讓同學(xué)們跟著他的琴聲一起做個(gè)發(fā)聲練習(xí)。


    晏晟睿給出了一個(gè)key，同學(xué)們隨著琴聲唱：“1——2——3——4——5——4——3——2——1……”


    在這個(gè)key的基礎(chǔ)上，慢慢上升，越來(lái)越高。


    大部分同學(xué)都是沒(méi)問(wèn)題的，可是，晏晟睿卻停了下來(lái)，再次看向了後排的方向……那裏有一個(gè)不和諧的聲音！


    怎麼迴事，老師停下了？


    同學(xué)們感覺(jué)不妙，某個(gè)一臉無(wú)辜的丫頭再次成了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)。貌似老師又在看她？她怎麼了？


    丫頭純淨(jìng)的大眼眨巴眨巴，怔怔地望著晏晟睿，輕咬著她柔嫩的唇，看起來(lái)像個(gè)隨時(shí)準(zhǔn)備挨批評(píng)的委屈的孩子。


    “你……就是你……現(xiàn)在，其他同學(xué)先別唱，讓她一個(gè)人跟著我的琴聲走。”


    這……這是特殊待遇啊！


    同學(xué)們摸不透這是為啥，隻能安靜地圍觀了，但那一道道目光已經(jīng)在丫頭身上戳了無(wú)數(shù)遍。


    丫頭吞了吞口水，跟著晏晟睿的琴聲唱……


    這一唱不打緊，僅僅是最普通最基本的發(fā)聲練習(xí)，可是這聲音實(shí)在是……實(shí)在太難聽(tīng)了！


    別人唱歌是要錢(qián)，她是要命，典型的傳說(shuō)中的五音不全啊，還屬於很?chē)?yán)重那種，連1234567都唱不準(zhǔn)，怎麼破？


    但是，丫頭氣勢(shì)是拿足了的，仿佛壓根兒就不知道自己是“天賦異稟”，還一臉陶醉式的樣子，可不知道旁邊有的同學(xué)已經(jīng)捂住了耳朵，還有人幹脆說(shuō)，別唱了。


    琴聲嘎然而止，晏晟睿嘴角隱隱犯抽……他沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，先前幾十個(gè)人集體唱的時(shí)候他就聽(tīng)出來(lái)後排有個(gè)不協(xié)調(diào)的聲音，果然真的是這個(gè)女生。晏晟睿頓時(shí)感到有點(diǎn)腦袋發(fā)漲……音階練習(xí)都能跑調(diào)跑到馬鞍山去的人，他還能教嗎？


    就在這時(shí)，丫頭忽地來(lái)了一句：“老師，我唱得不好嗎？嘻嘻……我爸爸媽媽說(shuō)我唱歌最好聽(tīng)了，要不我給大家來(lái)一個(gè)抒情歌曲吧！”


    噗……一群人隻差沒(méi)集體吐血而亡，唱成這樣還想再來(lái)摧殘大家的耳朵嗎？


    丫頭才剛一張嘴，隻見(jiàn)晏晟睿立刻抬手示意：“停！”


    丫頭才剛張嘴還沒(méi)唱呢，就被阻止了，而她好像什麼都沒(méi)察覺(jué)，委屈地撅著小嘴，哀怨地看著老師。


    其他同學(xué)隻覺(jué)得老師阻止她唱歌簡(jiǎn)直就是救了大家一命啊！


    “咳咳……你坐下，跟著大家一起練吧。”晏晟睿略帶無(wú)奈地?fù)]揮手。他不是歧視這位女生的五音不全，他隻是在想要怎麼樣去糾正她，幫助她。


    又開(kāi)始練習(xí)了，丫頭跟著大家一起唱，可是誰(shuí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她鏡片後的那雙大眼裏閃過(guò)的俏皮和狡黠，心裏在狂笑：“哈哈哈，小檸檬，被我整到了吧，哈哈哈哈……”


    沒(méi)錯(cuò)，這丫頭就是故意的，她假裝五音不全，把全部人都嚇到，還看見(jiàn)晏晟睿嘴角犯抽的樣子……小時(shí)候她就是個(gè)小腹黑，現(xiàn)在長(zhǎng)大了也不消停啊。小檸檬接下來(lái)的日子隻怕是會(huì)有想象不到的精彩了！