窗外的夜色慢慢變深了，遠(yuǎn)處的燈亮明亮，繁華大都市的夜景美麗得有些絢目。


    秦克卻沒(méi)什麼心思欣賞，他依然坐在書(shū)桌前，手指上飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著筆。


    筆身來(lái)迴旋轉(zhuǎn)，快得讓人眼花繚亂，秦克的目光卻盯著麵前擺放著的十幾張草稿紙，紙上畫(huà)著歪歪扭扭的網(wǎng)狀異質(zhì)結(jié)構(gòu)組合圖形。


    這些都是秦克根據(jù)自己職業(yè)級(jí)的物理理論，以及目前手頭所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)而畫(huà)出來(lái)的結(jié)構(gòu)形狀，也逐一通過(guò)數(shù)學(xué)模型進(jìn)行過(guò)推演，正確的答桉應(yīng)該就在這裏麵。


    但不管是哪一種，總給他別扭的感覺(jué)，應(yīng)該是哪裏尚有點(diǎn)小問(wèn)題，但他是當(dāng)局者迷，一時(shí)沒(méi)能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。


    此時(shí)寧青筠去了洗澡，書(shū)房裏隻有秦克和妹妹秦小殼在。


    小丫頭現(xiàn)在基本上每天九點(diǎn)左右出發(fā)去市區(qū)跟麥教授學(xué)繪畫(huà)，下午四點(diǎn)左右迴來(lái)，往返都由工作助理方詠棠接送，單程都要一個(gè)小時(shí)左右，挺辛苦的，但秦小殼倒是表現(xiàn)得出人意料的刻苦，從不喊苦喊累，每天吃晚飯時(shí)還會(huì)說(shuō)跟著麥教授學(xué)習(xí)的趣事。


    不得不承認(rèn)，雖然隻是多了個(gè)小丫頭，確實(shí)讓這個(gè)家裏多了幾分的熱鬧。


    “哥，你還沒(méi)想到哪裏有問(wèn)題嗎？”小女孩放下一本素描名作鑒賞，過(guò)來(lái)替秦克捶肩膀。


    “就差一點(diǎn)點(diǎn)，我需要靈感。”秦克有些疲憊地拋下轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，閉上眼睛，享受著妹妹難得的乖巧。


    現(xiàn)在已是七月中旬，結(jié)束期末考試已快三天了，秦克連數(shù)學(xué)課題“冰雹猜想”都暫且放下了，除了每天兩三個(gè)小時(shí)進(jìn)行eda課題外，其餘時(shí)間全投入到“弛豫鐵電薄膜材料的改良”課題裏，但始終就差那麼一點(diǎn)點(diǎn)的靈感。


    可惜係統(tǒng)“靈感增幅”功能遲遲沒(méi)有降臨的跡象，應(yīng)該是鑽研的時(shí)間不足，達(dá)不到開(kāi)啟的條件，秦克感覺(jué)自己去長(zhǎng)跑跑到吐也沒(méi)用。


    “老哥，你這些圖形畫(huà)得好醜呀。”


    “是是，我從小就沒(méi)半點(diǎn)藝術(shù)天分，唱歌跑調(diào)，畫(huà)畫(huà)水準(zhǔn)和幼兒園的小朋友差不多，我的藝術(shù)細(xì)胞一定是全被你這丫頭偷走了。”秦克懶洋洋地閉目應(yīng)道。


    “嘿嘿，沒(méi)事，我會(huì)畫(huà)就行，老哥你想畫(huà)什麼形狀，我?guī)湍惝?huà)呀。”


    “我也不知道準(zhǔn)確的形狀是怎樣的，反正就是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，應(yīng)該和我畫(huà)出來(lái)的這十幾張畫(huà)裏的某張差不多。”


    秦小殼收起捶肩膀的小拳頭，過(guò)去拿起那十幾張網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖看了一會(huì)，又跳迴到午休床上，拿起了畫(huà)筆：“老哥，我試試呀，你這些形狀，都有個(gè)問(wèn)題，那就是不符合美學(xué)。”


    秦克好笑：“還美學(xué)呢，這是按物理理論畫(huà)出來(lái)的，不是美術(shù)理論……”


    話(huà)到一半，他忽然頓住了。


    因?yàn)樗�想起了大一下學(xué)期上過(guò)的選修課“美術(shù)鑒賞”，當(dāng)時(shí)授課的老師曾說(shuō)過(guò)：


    “世間的一切，但凡是正確的，都會(huì)給人美的視覺(jué)效果。美術(shù)的構(gòu)圖同樣都遵循著特定的規(guī)律，比如用三角形來(lái)讓觀眾產(chǎn)生穩(wěn)定的印象，用斜看上的構(gòu)圖來(lái)表達(dá)積極向上的張力……我拿這幾幅名畫(huà)的構(gòu)圖來(lái)解釋吧，如果你們仔細(xì)測(cè)量下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的構(gòu)圖都符合黃金分割線(xiàn)的概念，所以看起來(lái)才會(huì)特別舒服……”


    反複地咀嚼著這段話(huà)，秦克腦海裏閃過(guò)一個(gè)念頭：“因?yàn)榉�合�?shù)學(xué)，所以才好看嗎？不對(duì)……是因?yàn)榉�合大自然裏存在著的真理與規(guī)律，才會(huì)好看。無(wú)論數(shù)學(xué)還是物理，都是從大自然中的規(guī)律中抽象出了真理……”


    耳邊傳來(lái)的沙沙聲讓秦克從思考中清醒過(guò)來(lái)，隻見(jiàn)秦小殼拿著畫(huà)筆，刷刷刷地勾勒出漂亮的線(xiàn)條，很快就將秦克那十幾張網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)圖重新畫(huà)了一遍。


    與秦克畫(huà)得醜醜的不一樣，秦小殼按著美術(shù)的理論，對(duì)線(xiàn)條與結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，看起來(lái)特別的順眼。


    秦克隱隱約約感到自己把握住了什麼，忙道：“小妹，你把你畫(huà)好的畫(huà)都給我看看。”


    “嘿嘿，是不是畫(huà)得比你的好看得多？”秦小殼得意地把畫(huà)夾遞了過(guò)來(lái)。


    “好看……是真的好看。”秦克一張張地掀著畫(huà)稿，但看到某張時(shí)，腦海裏忽然靈光閃動(dòng)，他一把拉著秦小殼：“小妹，這張，你幫我重新畫(huà)一次，這裏的間距能不能一大一小地重複變化，卻依然能畫(huà)得很符合美學(xué)？”


    “一大一小嗎？”秦小殼拿著筆略一思索，很快就畫(huà)了張新的。


    秦克越看眼睛越亮：“對(duì)了，這樣的間距反複變化，能使得量子井的形成變得規(guī)律化，進(jìn)而限製少數(shù)載流子被懸掛鍵捕獲的可能性，使得後續(xù)懸掛鍵的氫化率提升，不就是能降低電壓損耗了嗎？我居然忽略了這個(gè)可能性，真是燈下黑！”


    他興奮地地揉著秦小殼的長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)：“謝了，小妹，你這迴幫大忙了！”


    秦小殼迷惘地眨巴眨巴眼睛，還不清楚自己怎麼就幫上忙了，不過(guò)見(jiàn)到老哥終於露出了平日那自信滿(mǎn)滿(mǎn)的笑容，她的心情也開(kāi)朗起來(lái)：“嘿嘿，不客氣，以後畫(huà)圖的事都可以找我。”


    “一定找你！”


    秦克在心裏暗暗佩服，果然世間的各個(gè)學(xué)科，對(duì)於真理的追求都是殊途同歸的！這才是薑老師要他和寧青筠多上些選修課，擴(kuò)展思維的主要原因！


    秦克重新坐迴到書(shū)桌前，隻花了十分鍾左右就完善了自己的數(shù)學(xué)模型，通過(guò)微光編譯為程序，很快就完成了推演。推演結(jié)果讓秦克非常振奮，他這個(gè)全新的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)形狀，配合上寧青筠那個(gè)數(shù)學(xué)模型推導(dǎo)出來(lái)的0.611μm-0.613μm的厚度數(shù)值，能將損耗降低19%！


    距離合格線(xiàn)隻剩下1%了！


    這基本上是弛豫鐵電薄膜材料製備工藝優(yōu)化的極限了，哪怕在現(xiàn)實(shí)裏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)達(dá)不到這樣的完美狀態(tài)，估計(jì)也能將損耗降低18%左右。


    剩下的，隻要再在第二個(gè)方向，即從“摻雜特殊元素的改良”有所收獲，就能輕鬆達(dá)到結(jié)題的要求！


    秦小殼盤(pán)膝坐地午休床上，看到老哥正站在窗邊與課題組的人打電話(huà)，告知重新做實(shí)驗(yàn)的事，小女孩眉目悄悄地彎了起來(lái)。


    這種能幫上忙的感覺(jué)真好。


    以後留在老哥和寧姐姐身邊，就不會(huì)有人說(shuō)我是拖油瓶了吧？


    ……


    第二天，何教授的實(shí)驗(yàn)室裏傳來(lái)了好消息，在0.611μm、全新的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)形狀的製備工藝下，最終出來(lái)的成果非常棒，損耗降低了18.8%，隻稍遜於秦克的數(shù)學(xué)模型推演結(jié)果。


    打電話(huà)來(lái)的霍新光激動(dòng)得聲音都顫抖了：“謝謝你們啊，秦克、寧青筠，現(xiàn)在課題組的大夥兒幾乎都要高興哭了，還差一點(diǎn)點(diǎn)，咱們的課題能看得到成功的曙光了！以後誰(shuí)說(shuō)計(jì)算材料學(xué)沒(méi)用，我們第一個(gè)和他們急眼！”


    這個(gè)平時(shí)不太擅長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的工科男居然一口氣說(shuō)了這麼多，秦克還以聽(tīng)到電話(huà)那頭傳來(lái)的掌聲與歡唿聲，心裏也覺(jué)得特別有成就感：


    “霍組長(zhǎng)，如果不是你們一次次地根據(jù)我們的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)，我們也不可能在這麼短的時(shí)間內(nèi)完成數(shù)學(xué)模型的優(yōu)化。接下來(lái)還差一點(diǎn)，我們一起努力！”


    “好！我們這就全力往第二個(gè)方向裏努力！我這就把近來(lái)最新的課題討論資料發(fā)你們！”


    幾分鍾後，秦克和寧青筠便收到了幾十份討論稿，全是這大半個(gè)月來(lái)何教授及課題組在“摻雜特殊元素的改良”方向上的理論推導(dǎo)與討論稿，近十萬(wàn)字。


    從這些文件裏，不難看出整個(gè)課題組都在日以繼夜地努力鑽研，隻為不到最後一刻絕不放棄的科研精神。


    秦克與寧青筠對(duì)視一眼，都生出了油然的共鳴，這是科研工作者的共鳴。


    “對(duì)了，筠兒，給你看個(gè)新聞。”


    秦克用語(yǔ)音控製筆記本電腦，打開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。


    寧青筠好奇地看過(guò)去，隻見(jiàn)是國(guó)內(nèi)某大型新聞?lì)惥W(wǎng)站裏的一則新聞，新聞標(biāo)題上寫(xiě)著《洪澇災(zāi)害遇到攔路虎，“j-92防波堤”方案建奇功》。


    “國(guó)內(nèi)最新研製推出能應(yīng)對(duì)惡劣地質(zhì)環(huán)境的‘j-92防波堤’方案，目前已在數(shù)個(gè)省份試用並進(jìn)行小範(fàn)圍推廣。在‘j-92防波堤’的保護(hù)下，往日一進(jìn)入夏季便容易遭遇洪災(zāi)的二十幾個(gè)縣區(qū)，今年均順利渡過(guò)了六月的汛期，未造成糧食減產(chǎn)和人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失。據(jù)悉，這套‘j-92防波堤’方案乃是由夏科院名下的流固耦合力學(xué)研究所耗費(fèi)兩年多時(shí)間才研製出來(lái)，具有搭建迅速，穩(wěn)定性好，能適應(yīng)惡劣地質(zhì)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)……”


    寧青筠又驚又喜：“這不是上次我們?cè)诙谓淌谘芯克鶇⑴c過(guò)的‘j-92防波堤’課題嗎？這麼快就已試點(diǎn)應(yīng)用了？”


    秦克的心情也很雀躍，這種看到自己有起到重要作用的科研成果，應(yīng)用到國(guó)計(jì)民生中，成功地保護(hù)了百姓和財(cái)產(chǎn)的滿(mǎn)足感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。


    “是啊，原本就準(zhǔn)備了兩年，隻差最後一次的超大型實(shí)測(cè)就要試用推廣，估計(jì)明年使用這套方案的縣區(qū)會(huì)更多，甚至沿海的防護(hù)堤也有不少堤段會(huì)采用這套方案。”


    言情


    寧青筠漂亮的眸子裏閃動(dòng)著滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感：“好高興呀，秦小克，感覺(jué)離我們當(dāng)初定下的目標(biāo)一步步地接近了。”


    “嗯，可惜這不是我們主導(dǎo)的大型課題，現(xiàn)在我們多積累經(jīng)驗(yàn)，幾年後，總有我們親自主持這樣重大課題的時(shí)候！”秦克捏捏少女泛著紅暈的清純可愛(ài)小臉：“好了，我們把心思放迴到手頭的課題上吧。eda就不提了，它的意義可不會(huì)比段教授的這個(gè)防波堤差。何教授的這個(gè)課題如果能成功，也會(huì)對(duì)儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)有不小的影響，我們要加油了，爭(zhēng)取做到最好！”


    寧青筠捏緊小拳頭：“好，爭(zhēng)取做到最好！”


    兩人默契地相互擊掌，再次投入到課題研究中。


    在這十幾天的時(shí)間裏，秦克已分兩次完成了職業(yè)級(jí)化學(xué)知識(shí)裏“計(jì)算材料學(xué)”“化學(xué)材料學(xué)”部分的吸收，對(duì)於這個(gè)“摻雜特殊元素的改良”方向又有了新的理解與認(rèn)識(shí)，尤其是仔細(xì)地閱讀完課題組有關(guān)這個(gè)方向的最新資料後，秦克更是有了初步的、認(rèn)為成功率最大的方向。


    他在紙上寫(xiě)上“磷、硼、鐵、鉍、鉑、鈦”六種元素及其氧化物、氫化物的化學(xué)式。


    其中“鉍、鉑、鈦”是課題組這段時(shí)間的研究成果，不過(guò)因?yàn)槭窍∮薪饘伲�做一次�?shí)驗(yàn)的成本太高，目前僅試驗(yàn)過(guò)一次，需要秦克利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、通過(guò)數(shù)學(xué)建模來(lái)推演哪種金屬才是最合適的。


    而前麵三種是秦克根據(jù)理論推導(dǎo)出來(lái)的。


    有了明確的細(xì)分方向，又有了一定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，接下來(lái)的工作就輕鬆得多了。


    通過(guò)“思維共鳴”，將相關(guān)的知識(shí)傳授給寧青筠後，秦克安排道：“筠兒，我負(fù)責(zé)氧化物的建模，你負(fù)責(zé)氫化物的建模，怎樣？”


    “好的。”寧青筠原本就跟著秦克學(xué)過(guò)大一的化學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，基礎(chǔ)很好，而且之前何教授的團(tuán)隊(duì)就一直有做氫化物的實(shí)驗(yàn)，手裏這堆資料裏就有詳細(xì)的理論和記錄，少女很快就上手了，並根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。


    氫化物分為離子型氫化物、金屬型氫化物、過(guò)渡型氫化物、共價(jià)型氫化物，特性都不一樣，她需要分別建立四個(gè)數(shù)學(xué)小模型。


    秦克的工作量更大一些，因?yàn)檠趸�物分為堿性氧化物、酸性氧化物、過(guò)氧化物、超氧化物、兩性氧化物，他要建五個(gè)數(shù)學(xué)小模型。


    兩人的數(shù)學(xué)建模，都要分別模擬與弛豫鐵電薄膜材料摻雜後的結(jié)果，包括局域化學(xué)變化，結(jié)構(gòu)與電學(xué)異質(zhì)性的變化、相變溫度的變化等等。


    相變溫度非常重要，它是物質(zhì)在不同相之間轉(zhuǎn)變時(shí)的臨界溫度，比如固態(tài)融化為液體的溫度，水凝固為冰的溫度。這直接關(guān)係到摻雜不同的元素後，弛豫鐵電薄膜材料在哪個(gè)溫度範(fàn)圍內(nèi)保持性能穩(wěn)定。


    工作量有點(diǎn)大，但在兩人都已熟練無(wú)比的數(shù)學(xué)建模技巧麵前，進(jìn)度不斷地提速。


    ……


    三天後，何教授的實(shí)驗(yàn)室裏，何教授還解答著研究生們的問(wèn)題，霍新光興奮道：“秦克又發(fā)郵件過(guò)來(lái)了，第二個(gè)方向有成果了！”