經(jīng)過一番激烈的角逐後，上午的比賽已經(jīng)落下帷幕。五班以四勝兩敗的成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先，形勢(shì)大好。
而三班在上午的比賽中接連失利，隊(duì)員們意識(shí)到，必須全力以赴，在下一場(chǎng)比賽中一舉逆轉(zhuǎn)局勢(shì)。這種時(shí)候，人們往往會(huì)陷入瘋狂，趨於鋌而走險(xiǎn)。
此時(shí)，三班的教室裏彌漫著緊張的氣氛，大家都在為下午的比賽做準(zhǔn)備。
“下午第一場(chǎng)比賽我來，我一定會(huì)戰(zhàn)勝任何對(duì)手。”三班長(zhǎng)深知下一場(chǎng)比賽至關(guān)重要，他們絕不能再輸。
三班長(zhǎng)是三班的實(shí)力擔(dān)當(dāng)，內(nèi)力充足、劍法超絕、經(jīng)驗(yàn)豐富，他相信自己有足夠的實(shí)力贏得比賽。
“可是那個(gè)李婉兒該怎麼辦？我們並沒有百分之百的勝算。”
可是提及五班的頭號(hào)選手李婉兒時(shí)，他不禁心生忌憚。如果下一輪對(duì)手是她，三班長(zhǎng)寧可選擇放棄。
“無需多慮，我已經(jīng)找到應(yīng)對(duì)她的對(duì)策，你隻需在接下來的比試中全力以赴，要保證全勝。”二班長(zhǎng)嘴角上揚(yáng)，顯然不懷好意。
二班長(zhǎng)是一名聰明的謀士，他擅長(zhǎng)分析對(duì)手的弱點(diǎn)，並及時(shí)采取相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。但他眼界太小，一心隻想戰(zhàn)勝五班，給自己和三班謀取最大利益。
二班長(zhǎng)已經(jīng)找到應(yīng)對(duì)李婉兒的對(duì)策，並讓三班長(zhǎng)放心，隻要在接下來的比試中全力出擊，就能夠保證全勝。
以下是潤(rùn)色後的文本：
下午的第一場(chǎng)比試由靈怡上場(chǎng)，這個(gè)小丫頭實(shí)力很強(qiáng)，實(shí)力僅次於李婉兒，比徐玲還要強(qiáng)上半分。然而，靈怡極為安靜，靜到讓人忽視了她的存在。她從不顯山露水，也根本沒有人注意到她。哪怕是同班同學(xué)，也沒幾個(gè)人知道她的真正實(shí)力。
“接下來的比試是三班冷華對(duì)戰(zhàn)五班靈怡。”裁判一聲令下，比賽正式開始。
“小丫頭，你還是直接認(rèn)輸吧！你不是我的對(duì)手。”冷華看著眼前瘦弱的女人，根本提不起戰(zhàn)鬥的欲望。
“不試試怎麼知道。”林媛拿起木劍的那一刻，整個(gè)人的氣質(zhì)都變了。
兩人的戰(zhàn)鬥瞬間打響。戰(zhàn)鬥剛一開始，冷華就知道自己小看了對(duì)方。別看對(duì)方瘦弱，靈怡的力量卻大得出奇，哪怕是冷華也感覺招架不住。
在冷華帶有輕視的語句之下，靈怡沒有憤怒，依然是一副冷靜，與手中木劍融為一體的狀態(tài)。
靈怡所使出的劍術(shù)並非花哨，也非刁鑽，僅僅是平平無奇的基礎(chǔ)劍術(shù)，像刺、劈、挑、崩、截、點(diǎn)、抹、穿、削、斬、撥、壓這些基礎(chǔ)劍術(shù)，配合著靈怡強(qiáng)大的力量，使用出來威力卻是驚人的。
在力量方麵，冷華甚至還不如靈怡。
反觀冷華的劍法卻是極為花哨，像是在賣弄著他的劍術(shù)，並且都是一些中看不中用的花招，但冷華憑借著敏捷的身法，彌補(bǔ)了劍術(shù)不足的缺點(diǎn)，兩人一時(shí)間鬥的旗鼓相當(dāng)。
靈怡能感到冷華不是真心與自己戰(zhàn)鬥，如果冷華身體力行，認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)比試，那麼靈怡無法斷言自己是否會(huì)是冷華的對(duì)手。
這時(shí)候的她甚至有些惋惜，對(duì)方繼續(xù)這樣，隻會(huì)被自己輕鬆擊敗。
“你很不錯(cuò)，不過我也隻能用出七成的力，接下來你就自己小心吧。”
說完，冷華不再保留，實(shí)力在快速提升，全力迎戰(zhàn)。
冷華突然變得認(rèn)真了起來，靈怡也察覺到了冷華的變化，原本輕鬆的劍法，現(xiàn)在也開始逐漸難以招架。
周圍的觀眾也開始震驚，原本他們覺得這場(chǎng)比賽沒有什麼懸念，結(jié)局肯定是靈怡落敗。
可隨著比賽的進(jìn)行，他們?cè)娇丛叫捏@，怎麼也沒有想到靈怡能夠和冷華鬥得有來有迴，甚至有些不分上下的趨勢(shì)，這場(chǎng)比試已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是最初他們所預(yù)料的那樣。
冷華決定不再保留，開始全力迎戰(zhàn)。他的劍法突然變得更加淩厲，力量也更加澎湃。
靈怡感到壓力驟增，原本輕鬆的招架變得吃力起來。
她意識(shí)到，冷華在之前的比賽中一直有所保留，直到現(xiàn)在才真正展現(xiàn)出他的實(shí)力。
冷華的劍法不斷變化，時(shí)而刺、時(shí)而劈、時(shí)而挑，不斷地尋找著靈怡的破綻。
而靈怡也不斷地調(diào)整自己的劍法和身姿，試圖找到一個(gè)反擊的機(jī)會(huì)。
周圍的觀眾也開始興致勃勃地凝視著這場(chǎng)比賽。
他們?cè)居X得這場(chǎng)比賽沒有什麼懸念，結(jié)局肯定是冷華獲勝，但是現(xiàn)在，他們發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。
靈怡展現(xiàn)出了令人驚訝的實(shí)力和勇氣，讓這場(chǎng)比賽充滿了懸念和驚險(xiǎn)。
兩人不斷地碰撞著，速度越來越快，劍光閃爍中，勝負(fù)也逐漸揭曉。
最終，冷華一劍斬下，靈怡的木劍被劈成兩半。
靈怡手中木劍一分為二，瞬間由雙手劍變成了單手劍。
靈怡也和李靈峰學(xué)過雙手劍，雙劍在手，速度和靈活瞬間爆發(fā)式增長(zhǎng)。
兩人之間的速度也越來越快，手中的劍光一道接一道，如閃電般交織著。
靈怡的雙手劍法技巧嫻熟，不僅能夠攻擊對(duì)手的身體，還能夠利用劍身的反彈製造出更加複雜的攻擊方式。
冷華則在保持速度的同時(shí)，注重力量和技巧的結(jié)合，用自己的劍法將靈怡的攻勢(shì)化解。
這場(chǎng)比賽成為了整個(gè)賽事中最為激烈的一場(chǎng)，雙方的實(shí)力不相上下，戰(zhàn)鬥進(jìn)入了一種膠著狀態(tài)。
觀眾們也被這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)鬥所吸引，他們不斷為兩位選手加油助威，仿佛要將這場(chǎng)戰(zhàn)鬥推向更加激烈的高潮。
就在雙方激戰(zhàn)正酣之時(shí)，冷華突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破綻。
靈怡的一記直刺雖然迅速無比，但是由於過於追求速度，導(dǎo)致劍尖微微向上揚(yáng)起，留下了一個(gè)空當(dāng)。
冷華抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，身體猛地一躍，手中的劍對(duì)著空當(dāng)部位狠狠地砍下。
靈怡反應(yīng)不及，手中的劍被冷華的劍震飛。
隨著比賽的進(jìn)行，冷華的實(shí)力不斷地展現(xiàn)出來。
冷華不給靈怡片刻喘息，攻勢(shì)愈發(fā)淩厲。
他身影飄忽，劍招頻出，靈怡隻得不斷閃避，尋找反擊的時(shí)機(jī)。
隨著比賽進(jìn)行，冷華漸入佳境，劍法愈發(fā)嫻熟，招式也更為精準(zhǔn)。
靈怡倍感壓力，開始試探冷華的破綻，試圖找到一擊必殺的機(jī)會(huì)。
觀眾目睹這場(chǎng)激戰(zhàn)，情緒愈發(fā)高漲，不斷歡唿吶喊，為二人加油助威。
時(shí)間流逝，冷華氣勢(shì)如虹，攻勢(shì)更加猛烈。
靈怡漸露疲態(tài)，卻不肯收手。
突然，冷華露出破綻，靈怡抓住機(jī)會(huì)，一劍刺向冷華胸口。
冷華匆忙躲閃，雖避開這一劍，卻失去平衡，跌倒在地。
靈怡見狀，立刻乘勝追擊，長(zhǎng)劍在手，劍氣縱橫。
比賽結(jié)束，冷華最終不敵靈怡。
“怎麼可能，我怎麼可能會(huì)敗。”跌下擂臺(tái)的冷華不敢置信地看著眾人，特別是臺(tái)上的靈怡。
這樣的現(xiàn)象，不僅僅是冷華被擊敗了，更是打破了眾人的常識(shí)。
眼前這個(gè)不起眼的小丫頭，竟然一舉擊敗三班最強(qiáng)之人，冷華在學(xué)校也是能擠入前十的高手。
“不可能，她作弊。”二班長(zhǎng)帶頭，眾人一哄而起。
“她作弊，請(qǐng)裁判認(rèn)準(zhǔn)她的失敗。”
“靈怡，你承認(rèn)你作弊了麼？”眾望所歸，裁判走了出來。
“我不承認(rèn)。”靈怡表情沉穩(wěn)，眼神之中沒有一絲波瀾。
“那你怎麼證明？”二班長(zhǎng)大聲質(zhì)問道。
“我需要證明什麼？難道你們覺得冷華不該敗給我嗎？如果你們認(rèn)為我作弊，應(yīng)該提出證據(jù)。”靈怡有理有據(jù)的反駁著。
“你算是什麼東西？怎麼可能擊敗冷華，你肯定作弊了。”二班長(zhǎng)依舊不相信。
“老師，他在人身攻擊，我請(qǐng)求處罰他。”靈怡看著裁判，指著二班長(zhǎng)大聲質(zhì)問著。
“這”
“長(zhǎng)老。”突然的聲音，化解了裁判的圍。
“這麼熱鬧，發(fā)生了什麼事情？”悟緣長(zhǎng)老帶著幾位老師走了過來。
“長(zhǎng)老，我們?nèi)嗪臀灏鄨F(tuán)戰(zhàn)，可是五班學(xué)生自知不敵，竟然作弊取勝，請(qǐng)長(zhǎng)老為三班做主。”二班長(zhǎng)抓到機(jī)會(huì)立刻搬弄是非。
“作弊取消資格。”二班老師隻能直接喊道。他想要將眾人懷疑變?yōu)槭聦?shí)。
“智能老師，你的決定有些偏頗，二班長(zhǎng)一句話就決定了別人的對(duì)錯(cuò)，有何證據(jù)？”智山主任第一個(gè)提出反駁。
智能本以為自己一句話快刀斬亂麻，直接讓問題變成事實(shí)，就能大事化小、小事化了，想不到有人反駁。
“二班長(zhǎng)，你說這句話有何證據(jù)？”悟緣麵無表情地問道。
“這……”
“長(zhǎng)老，她根本不可能是我的對(duì)手，卻已經(jīng)擊敗了我，她一定是吃了某些能在短時(shí)間內(nèi)提升實(shí)力的藥物，我建議取消她的資格。”冷華陰沉著臉，顯然無法接受這個(gè)結(jié)果。
“你們覺得呢？”悟緣看向幾位老師。
“我覺得冷華說的不錯(cuò)，五班的垃圾不可能擊敗我們?nèi)嘧顝?qiáng)的冷華。”三班老師智機(jī)表達(dá)了自己的態(tài)度。
“我也是這麼覺得。”二班老師隻能認(rèn)同三班老師的觀點(diǎn)。
“你們幾個(gè)呢？”悟緣還是一樣沒有任何表情，看不出任何態(tài)度。
“我覺得事情未定，有待判斷。
至於說五班學(xué)生無法擊敗三班學(xué)生，這是一個(gè)謬論。
還有五班學(xué)生是垃圾，這又從何說起，難道宗門挑選入門之人收受賄賂。”智山主任立刻反駁。
“我認(rèn)為是不是作弊需要檢查，不能由某個(gè)人說的算。”一般老師不會(huì)輕易做決定。
“好！那麼現(xiàn)在我們就去檢查那名學(xué)生。”悟緣沒有聽取四班老師的意見。
“不過如果那學(xué)生並未作弊，又該如何處理？難道僅僅憑一句話就能輕易懷疑別人嗎？”悟緣的反問讓所有人都陷入了沉默。
“既然你們都不說話，那我就自己決定了。”看著幾位老師的沉默，悟緣站出來說道。
“我們幾個(gè)老師剛剛做了決定，你們認(rèn)為五班學(xué)生作弊了，有多少人認(rèn)為這件事必須要檢查，請(qǐng)站出來。”
看著十幾名學(xué)生跨出隊(duì)伍，悟緣依然神情冷漠。
“好，我現(xiàn)在同意檢查。
如果這名學(xué)生沒有通過檢查，這名學(xué)生取消本次測(cè)試資格，直接趕出宗門。”悟緣此話一出，看來是要大開殺戒了。
“我同意。”眾學(xué)生異口同聲地喊道。
“我也同意。”靈怡依舊冷靜沉著，這讓那些曾懷疑她的學(xué)生開始懷疑自己的判斷。
“不過，這對(duì)於五班學(xué)生並不公平。
所以，我和老師決定，如果五班學(xué)生沒有作弊，那麼所有讚成檢查的人，就是誣告，罪名反坐。”悟緣的決定，猶如一盆冷水潑下來，讓眾人瞬間啞口無言。
幾名學(xué)生已經(jīng)偷偷跑出了隊(duì)伍。
“長(zhǎng)老，他們隻是懷疑，怎麼能給予這麼重的處罰呢？”智機(jī)有些不滿。
“那你們的意思是，以後隻要是懷疑就能隨便指責(zé)他人，以後你們懷疑我與魔教勾結(jié)，就要我自己證明清白嗎？”悟緣麵無表情地看著幾人，此刻的眼神冰冷徹骨。
“哦，現(xiàn)在竟然沒人懷疑五班學(xué)生的能力了？”頃刻間，那十幾名心存質(zhì)疑的學(xué)生已經(jīng)脫離了隊(duì)伍。
“懷疑需要證據(jù)，你們僅憑自己的觀點(diǎn)胡亂懷疑，與潑婦有何區(qū)別？
失敗並不可怕，可怕的是你們竟然將自己的失敗歸咎於他人，這比失敗本身更加可怕。
與其自怨自艾，不如自強(qiáng)不息。”悟緣厲聲嗬斥道，不能讓這股歪風(fēng)邪氣繼續(xù)蔓延。
“長(zhǎng)老，我是清白的，我需要證明自己的清白。”靈怡知道，如果現(xiàn)在不能證明自己的清白，那麼將永遠(yuǎn)背負(fù)這個(gè)汙點(diǎn)。
比試被迫暫停，幾位老師開始檢查靈怡的靈力。
“現(xiàn)已查明，五班學(xué)生靈怡沒有使用任何提高靈力的靈藥。”悟緣一錘定音，還了靈怡一個(gè)清白，也讓那些誹謗者無地自容。
“一場(chǎng)堂堂正正的比試，被你們玩成了什麼樣子？
陰謀詭計(jì)，胡亂攀咬，你們現(xiàn)在到底是學(xué)生，還是政客？實(shí)力才是決定一切的根本。”悟緣看著臺(tái)下的學(xué)生，眼神之中滿是失望。
“既然你們都喜歡三班，那麼所有轉(zhuǎn)班之人一年之內(nèi)不得換班級(jí)。”突然，悟緣的決定讓那五個(gè)二班的學(xué)生臉色蒼白。
二班和三班不僅僅是班級(jí)的區(qū)別，更是資源的分配。
自己換班比試，就已經(jīng)讓人不齒了，如今連資源也要被拿走，這讓人情何以堪？
眾人不敢指責(zé)悟緣，隻能將目光看向二班長(zhǎng)。
“報(bào)告長(zhǎng)老，二班長(zhǎng)無故指責(zé)我們班選手，並進(jìn)行了語言攻擊，請(qǐng)長(zhǎng)老做主。”突然李婉兒站了出來。
這件事，大家心中都有數(shù)，堵不住悠悠眾口，但是也不算什麼大事，最多隻能惡心一下二班長(zhǎng)而已。
“智機(jī)老師都說你們是垃圾，我說的又有什麼錯(cuò)。”二班長(zhǎng)這是想把老師也拖下水。
“人家怎麼說你就怎麼說，你自己有腦子嗎？再說你也不夠格，現(xiàn)在給我去思過崖麵壁思過，等待處罰通知。”悟緣都不想看到眼前這個(gè)人。
“你知道我身後是誰？”