顧晚風(fēng)愣在原地，看著貓媽媽帶著小貓咪晃晃悠悠的朝著遠(yuǎn)處走去，而貓媽媽的臉上明顯有著一副欣慰的表情，看來(lái)對(duì)小貓咪的表現(xiàn)很是滿(mǎn)意。


    在這一刻顧晚風(fēng)突然有一種母愛(ài)偉大的感觸，對(duì)於他這個(gè)從未接觸過(guò)母愛(ài)的人來(lái)說(shuō)是非常不可思議的。雖然它們並非人類(lèi)，可是貓媽媽的這種親身教導(dǎo)的做法，卻是觸動(dòng)到了顧晚風(fēng)。


    尋常人家孩子的啟蒙之人可不就是父母嘛，或許隻有像他這樣的另類(lèi)才無(wú)法感受到這種母愛(ài)吧。


    悲傷的情緒總是不請(qǐng)自來(lái)，有些時(shí)候人也是足夠矯情，看到一方景象能夠生情，看到一處人情也會(huì)感傷，現(xiàn)在顧晚風(fēng)就有些難過(guò)了。他也想和普通人家一樣，有父母在旁，有師父教導(dǎo)，能夠吃飯讀書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的生活多美好。


    可是他從記事開(kāi)始就沒(méi)有過(guò)父母的陪伴，他沒(méi)有一個(gè)歡樂(lè)的童年，隻有一個(gè)永無(wú)止境修煉學(xué)習(xí)的過(guò)去。如今師父也離他而去，隻能獨(dú)自一人下山，這種孤獨(dú)感是源自於內(nèi)心，別人根本無(wú)法感受。


    陳無(wú)士望著天空，耀眼的陽(yáng)光根本無(wú)法令他的目光有絲毫的變動(dòng)，隻是就這麼靜靜的站立著。顧晚風(fēng)則在一旁低著頭，沉思著什麼。場(chǎng)麵瞬間又安靜下來(lái)，兩人都不是話(huà)多之人，該沉默的時(shí)候自然沉默，或許真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧。


    曾子的吾日三省吾身眾人皆知，可能夠做到之人卻是少之又少，至少顧晚風(fēng)知道自己做不到，就算是他的師父離青陽(yáng)都做不到。他知道唯一能夠做到的人，便是陳無(wú)士，他是真的每日都去反省自身的不足之處，然後加以改進(jìn)。


    可以說(shuō)顧晚風(fēng)每日的功力都在長(zhǎng)進(jìn)，而陳無(wú)士卻是每日的心境都在有所增長(zhǎng)。這兩者之間可謂根本不是一個(gè)層次，陳無(wú)士提升一丁點(diǎn)的能力也要比顧晚風(fēng)如今提升一大截功力都要多太多。當(dāng)人一旦邁入某一個(gè)層次之後，才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。


    如今的陳無(wú)士就是就這貓媽媽這件事情聯(lián)想到自身的教育大業(yè)上，是否能夠以此來(lái)改變自己的教學(xué)方式，那究竟要如何以身作則，以身教學(xué)呢，這是他在思考的問(wèn)題。而顧晚風(fēng)隻是感到有些震撼，震撼之後便也沒(méi)有其他的想法了，更多的卻是隨之而來(lái)的悲痛了。


    這就是兩人的經(jīng)曆，心境已經(jīng)思想的不同，一件事情所造就的結(jié)果大多是不同的，可有些時(shí)候也正是一些極其平常的事情，改變的是很不平凡的人。


    陳無(wú)士的教學(xué)一直都是跟隨著古人的腳步，但很少有真正的創(chuàng)新所在，更是沒(méi)有過(guò)所謂的以身教學(xué)。學(xué)生若有不懂的問(wèn)題，他大多數(shù)也都是一字一句的解釋給他們聽(tīng)，可如果用行動(dòng)來(lái)解釋是不是效果會(huì)更好一些？他不怕麻煩，怕的隻是學(xué)生不懂。


    想到這裏，陳無(wú)士也是靈光一閃，有很多的知識(shí)其實(shí)用語(yǔ)言很難去表達(dá)，那他不如以自己為基本然後做出來(lái)給學(xué)生們看，這樣不就能夠更加明確了當(dāng)?shù)淖屗麄兞私馄渲械暮�義嗎？這就和貓媽媽的舉動(dòng)是一樣的，它並非是待在原地告訴小貓咪該怎麼說(shuō)，也並沒(méi)有直接將其帶下來(lái)，而是親自上前表演一番，告訴小貓?jiān)撊绾稳バ袆?dòng)，瞬間便一目了然。


    小貓咪看懂了貓媽媽的舉動(dòng)，所以它放下心來(lái)知道並沒(méi)有太大的危險(xiǎn)，然後有模有樣的模仿著它媽媽的舉動(dòng)，輕鬆的一躍而下。這就是教導(dǎo)的威力，讓小貓咪放下了心中的恐懼，邁出了這樣的一步。


    或許這一步對(duì)於他們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)不過(guò)就是極其簡(jiǎn)單的一步，可對(duì)於小貓來(lái)說(shuō)卻是非常重要的一步。


    於是有幸成為小白鼠第一人的便是站在一旁的顧晚風(fēng)，正好他今天來(lái)的夠早也遇見(jiàn)了這樣的一幕，這第一個(gè)感受的自然是他了。


    不過(guò)顧晚風(fēng)對(duì)此可沒(méi)有絲毫的抵抗，甚至能夠成為陳無(wú)士手下第一個(gè)體驗(yàn)之人他還倍感榮幸。畢竟這種關(guān)乎於教育的事情，有幸參與者那可是少之又少了。


    原先陳無(wú)士隻是在言語(yǔ)上告知顧晚風(fēng)的劍法有何不足之處，要如何進(jìn)行改變，但今天他直接削了一柄木劍，親自將劍法展示出來(lái)。


    練功講究一個(gè)意境，哪怕顧晚風(fēng)的悟性的確很好，可真要單單隻是從言語(yǔ)中就能夠找到自己的不足也實(shí)在太難，畢竟有些話(huà)真的是隻可意會(huì)不可言傳。隻有當(dāng)陳無(wú)士親自將劍法展現(xiàn)在他麵前的時(shí)候，顧晚風(fēng)才是真正的恍然大悟。


    這一招真可謂是進(jìn)可攻退可守，攻有餘退有勢(shì)。


    同時(shí)顧晚風(fēng)也是在內(nèi)心感歎陳無(wú)士的強(qiáng)大，他居然真的能夠?qū)⒆约旱膭Ψㄕ宫F(xiàn)出七八分相似，若非他沒(méi)有心法配合，這劍法真就是一模一樣了。


    這是很恐怖的記憶了，能夠?qū)⑺�人的武學(xué)套用過(guò)來(lái)並且如同真的一樣，誰(shuí)敢遇見(jiàn)這樣的對(duì)手？


    而且如今陳無(wú)士可不僅僅隻是模仿，uu看書(shū) .uukansh.om而且還是加以改進(jìn)，使得一劍接連一劍之間，能夠感覺(jué)到一股連綿不斷的磅礴力量，甚至顧晚風(fēng)在麵對(duì)陳無(wú)士的時(shí)候，就好像在麵對(duì)一個(gè)陰晴不定的大海。時(shí)而平靜無(wú)波，時(shí)而波濤洶湧，令人防不勝防。


    這種意境更是建立在顧晚風(fēng)原先的劍術(shù)上又加以改進(jìn)，更加的變幻多端。要說(shuō)以前是寒芒一點(diǎn)產(chǎn)生極致的速度，一往無(wú)前。那麼現(xiàn)在就可以隨意的進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一劍無(wú)法製敵之後不會(huì)和原先一樣破綻大開(kāi)，反而就如同一波接著一波的浪潮可以抵擋對(duì)方的攻擊，從容退開(kāi)。更甚者，還能將如同前浪後浪般一股一股的繼續(xù)攻擊，連綿不絕。在這樣的大勢(shì)之中，甚至還要去防備那突如其來(lái)的寒芒一點(diǎn)，如若防守不慎，便是一劍封喉。


    陳無(wú)士所改進(jìn)的劍法其實(shí)並無(wú)殺招，可顧晚風(fēng)的這套劍法卻是殺人劍法，兩者一相映襯便變得詭異莫測(cè)了。


    而顧晚風(fēng)也不愧是劍道中的天才，陳無(wú)士?jī)H僅親自演練了一遍，他就記得八九不離十了。


    本身便是他所修煉了多年的劍法，再加以改進(jìn)也不會(huì)脫離其宗，所以顧晚風(fēng)上手極快，真正的水到渠成。


    一遍又一遍的演練，加上陳無(wú)士的親自指導(dǎo)，使得顧晚風(fēng)的進(jìn)展速度極快。等最終練完收劍之後，已經(jīng)是數(shù)個(gè)時(shí)層之後了，此時(shí)都已經(jīng)來(lái)到午時(shí)吃飯的點(diǎn)了。


    顧晚風(fēng)收劍之後，朝著陳無(wú)士抱拳弓腰道：“多謝先生指導(dǎo)，學(xué)生莫不敢忘。還請(qǐng)問(wèn)先生，這一招名叫什麼？”


    陳無(wú)士背持木劍，風(fēng)輕雲(yún)淡道：“此招名叫，上善若水。”