趙思和遲子若抬起頭看了程聰一眼，然後彼此對(duì)視一眼，便默默地低下頭，玩起了魔方，趙思還在改進(jìn)自己的速度，思索著用最少的轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)，能把魔方的位麵調(diào)成同色。
這種遊戲?qū)λ麃碚f是一種腦力的鍛煉，他樂此不疲。
遲子若雖然沒有他那麼著迷，但是在他身邊難免會(huì)受到一些影響，也跟著玩得津津有味，二人自成氣場(chǎng)，把張牙舞爪的程聰排斥在外了。
其實(shí)這段時(shí)間以來，程聰和他們就一直格格不入了，程聰喜歡耍小聰明，不時(shí)動(dòng)些小心機(jī)，遲子若也越來越頭疼和程聰玩。
因?yàn)槌搪敃r(shí)不時(shí)就要推她一下，或者扯她的頭發(fā)，這在程聰是朋友的舉動(dòng)，但是遲子若就很討厭。
而且遲子若越不喜歡和程聰玩，程聰就越喜歡纏著她。
程聰見他們倆不理他，隻好在葉秋桐的辦公室裏橫衝直撞，假裝和看不到的敵人戰(zhàn)鬥，一會(huì)拿手指當(dāng)槍嘴裏“突突突”叫著，一會(huì)假裝被敵人打中，倒在地上。
還好葉秋桐的辦公室裏鋪的都是厚地毯，每天也有專人打理吸塵除塵，可以任程聰翻滾。
葉秋桐顧著改卷子，也顧不上理會(huì)程聰，等她改完抬起頭，才發(fā)現(xiàn)辦公室已經(jīng)被程聰弄得一地狼藉。
葉秋桐一陣頭疼……
“阿姨，我的考幾分啊？”程聰正假裝受傷躺在地上，捂著胸口擠出痛苦的神情，看到葉秋桐放下筆，便高興地爬起來問道。
“嗯，你錯(cuò)了一半，還要再努力，好好學(xué)習(xí)，以後就會(huì)提升成績(jī)的。”
葉秋桐換算了下，程聰?shù)闹巧檀蠹s在110左右。
一般來說90到110都是普通人智商的水平，隻要達(dá)到90分，就很正常了。程聰能拿到110分，算是普通人裏聰明的了，屬於智力較高的範(fàn)疇。
當(dāng)然，和趙思還有遲子若一比，又差多了。
難怪程聰和遲子若、趙思他們玩不到一塊去。
葉秋桐當(dāng)然不能打擊程聰了，因?yàn)榫拖竽普f的，人的潛力是無限的，隻要程聰好好學(xué)習(xí)，還是有拓展空間的，她可不能現(xiàn)在就把程聰一句話封死了。
“什麼？我錯(cuò)了一半？不可能吧？阿姨，你是不是改錯(cuò)了？你肯定改錯(cuò)了，你改趙思和遲子若的很認(rèn)真，改我的就隨便，我知道，你喜歡他們，不喜歡我。”
程聰不肯相信自己的智商比趙思和遲子若低的現(xiàn)實(shí)，不肯相信自己做錯(cuò)了那麼多題，隻好耍賴了。
“不是，你們都是聰明的孩子，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。趙思和遲子若要是不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)退步的。你今後好好學(xué)習(xí)，就會(huì)進(jìn)步。”
葉秋桐鼓勵(lì)程聰。
可是程聰哪裏聽得進(jìn)去，假裝自己是開飛機(jī)的，嘴裏“嘟嘟”地叫著，一邊在葉秋桐辦公室裏亂跑。
葉秋桐無奈，隻好讓林雪瓊把孩子們?cè)賻м捦杏姿?br />
再讓程聰鬧下去，她的辦公室都要被拆了。
葉秋桐不禁懷疑起程聰那個(gè)幹爹來，到底是什麼角色啊？這麼教孩子？還能教孩子“王子會(huì)吃公主的心”？
絕對(duì)是暗黑係的。
三個(gè)孩子一走，葉秋桐放鬆了下來，看著趙思和遲子若的成績(jī)，心裏很滿意。
趙思原本她就覺得智商頗高，遲子若則大出她的意料。
葉秋桐收好試卷，把這三份試卷都傳真給了墨菲。
墨菲看了試卷，不一會(huì)兒就打電話來道：
“你身邊果然是天才紮堆啊，要不要我找教育專家，讓他們幫你製訂一個(gè)培養(yǎng)方案？
你不是有托幼所嘛，就在托幼所裏直接開課，你實(shí)在喜歡那個(gè)孩子的話，可以繞過家長(zhǎng)嘛。在學(xué)校裏怎麼學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一般是不管的。”
葉秋桐一聽，這是個(gè)好主意，便道：
“行啊，這事就拜托你了。”
沒多久，墨菲果然讓專家依據(jù)這三個(gè)孩子的智商製訂了課程，發(fā)過來給葉秋桐商量。
葉秋桐覺得，按著這套課程，國內(nèi)沒有現(xiàn)成的老師，便讓墨菲在海外招聘懂中文的老師到國內(nèi)任教。
墨菲很快就辦妥了。
半個(gè)月不到，女媧托幼所又高大上了許多，一些消息靈通的家長(zhǎng)聽說女媧托幼所裏來了四個(gè)洋老師，都擠破了頭，想讓孩子來女媧上學(xué)。甚至有些已經(jīng)超齡的孩子，也不想去公立幼兒園，想擠到女媧來。
葉秋桐沒想到現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)教育的投入已經(jīng)開始瘋狂，要頭痛如何拒絕這些家長(zhǎng)之餘，便想到了遠(yuǎn)在京城的俞老師。
最近這段時(shí)間，俞老師和她的聯(lián)絡(luò)倒是沒有減少，京城的學(xué)校也順利辦了起來，出乎俞老師自己意料的是，竟然學(xué)生爆滿。
隻有教育能改變?nèi)松簧偃嗽缇椭O知其中三味，所以俞老師這種有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)班一出來，立即受到了學(xué)生們的追捧。
葉秋桐打電話給俞老師，是讓俞老師派一個(gè)成熟的管理人員過來，在向陽也辦一家類似的教育機(jī)構(gòu)。
不過，是小班性的幼兒輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，她實(shí)在受不了那些有關(guān)係的家長(zhǎng)，天天托關(guān)係，遞條子，請(qǐng)葉秋桐讓他們家的孩子上女媧。
有些關(guān)係戶還是不好得罪的，比如有人找到了鄭國順，讓他寫了條子給葉秋桐，她接還是不接？
不接，就是不給鄭國順麵子。
接了，女媧托幼所的承接能力有限。
葉秋桐發(fā)現(xiàn)都是洋老師來惹的禍，現(xiàn)在的人都有點(diǎn)迷信外國，覺得外國的不管是人還是東西，都是高大上的，所以一聽女媧有外國老師，都想把孩子送進(jìn)來。
俞老師在辦教育機(jī)構(gòu)方麵也是天才，要不然，他前世就不會(huì)取得那麼大的成就，一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的名頭就能響徹神州大地。
所以，一在電話裏聽葉秋桐提了個(gè)大概，他就明白怎麼做了。
第二天，一名管理人員就從京城空降到向陽，有條不紊地和葉秋桐做了工作情況匯報(bào)，方案策劃，葉秋桐一一通過後，er分校便在向陽掛牌成立。
葉秋桐找了電視臺(tái)做宣傳，聲明這家教育機(jī)構(gòu)是由女媧集團(tuán)投資興建的，師資力量強(qiáng)大，還有外國老師雲(yún)雲(yún)。對(duì)那些托關(guān)係遞條子的家長(zhǎng)，葉秋桐便建議他們帶孩子上er，這才緩解了她受困於關(guān)係戶的壓力……