二樓，主任辦公室。


    當(dāng)張宣敲門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，有點(diǎn)意外，卻又不意外，見(jiàn)到了中大校長(zhǎng)。


    之所以認(rèn)得出，是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)時(shí)見(jiàn)過(guò)一麵。後麵一年多就隻聽(tīng)其名、不見(jiàn)其人。


    校長(zhǎng)姓高，個(gè)子一般，沒(méi)有陝北漢子的粗獷。年歲大約在55往上，比較瘦，但非常精神。


    見(jiàn)到張宣進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)不等主任介紹，就眼帶笑意地打量他一番。


    親切招唿：“張宣，來(lái)了。”


    張宣擠個(gè)笑容，“校長(zhǎng)上午好。”


    “上午好，來(lái)，坐。”高校長(zhǎng)顯得很隨和，一點(diǎn)也沒(méi)有架子。。


    初次見(jiàn)麵，幾人的話題都局限在學(xué)校和課堂課本上。


    十多分鍾後…


    校長(zhǎng)終於主動(dòng)換了話題，關(guān)心問(wèn)：“聽(tīng)潘主任說(shuō)，你前陣子去了趟英國(guó)，尋找創(chuàng)作素材和靈感，可有進(jìn)展？”


    張宣輕點(diǎn)頭：“謝謝老師關(guān)心，目前新書(shū)已經(jīng)在寫(xiě)作當(dāng)中。”


    聽(tīng)聞這話，校長(zhǎng)臉上掛著的笑又開(kāi)了幾分，真摯地說(shuō)：


    “你的“風(fēng)聲”和“潛伏”我都看了，寫(xiě)的非常好，我很喜歡看。


    學(xué)校出來(lái)了你這樣一個(gè)大作家，出了你這樣一個(gè)知名校友，我們都很高興，為你感到驕傲，為你自豪。”


    麵對(duì)這般誇讚，張宣平和地笑著，默默接受。外表風(fēng)平浪靜，一副寵辱不驚的模樣；內(nèi)心卻非常受用，甚至還有些小得意。


    就著寫(xiě)作的話題了聊幾分鍾，高校長(zhǎng)終於講到了正題：


    “上次我拖潘主任跟你說(shuō)，想跟你上臺(tái)合作一曲。你給我這小老頭薄麵，感謝你了。”


    聽(tīng)著這話，瞧著始終帶笑的幹巴臉，張宣忽然有種不好的感覺(jué)，熱情迴答道：


    “校長(zhǎng)您客氣了，有機(jī)會(huì)和您站在校慶舞臺(tái)上，這是我的榮幸，樂(lè)意之至。”


    高校長(zhǎng)領(lǐng)首，微笑著問(wèn)：“聽(tīng)潘主任說(shuō)你會(huì)二胡。”


    張宣迴答：“會(huì)一點(diǎn)。”


    高校長(zhǎng)又問(wèn)：“笛子呢？”


    張宣頓了下，“也會(huì)一點(diǎn)。”


    “好。”


    高校長(zhǎng)讚揚(yáng)一聲，就征求意見(jiàn)：“我們這次的合作曲目是陝地民歌，信天遊。


    中間有一段笛子和二胡的合奏，你是選笛子，還是二胡？”


    張宣幾乎沒(méi)有猶豫，自然選擇更擅長(zhǎng)的笛子。


    正事敲定，高校長(zhǎng)這時(shí)又說(shuō)：“這次合作信天遊，是小老頭我沾了光，有點(diǎn)委屈你。


    要不你再單獨(dú)來(lái)個(gè)節(jié)目，來(lái)個(gè)拿手的節(jié)目？”


    這，這就離譜！


    還真有坑在等著自己啊？


    聽(tīng)人家輕飄飄地就把這話說(shuō)了出來(lái)，還沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，張宣整個(gè)人都不好了，剛才進(jìn)門(mén)時(shí)的直覺(jué)果然應(yīng)驗(yàn)。


    這小老頭雖然長(zhǎng)著一副慈祥臉。


    但根據(jù)張宣的經(jīng)驗(yàn)看：這高校長(zhǎng)年輕時(shí)絕對(duì)是那種上屋揭瓦的調(diào)皮蛋。


    老了也本性難改，糟老頭子一個(gè)，坑人絕對(duì)是一把好手，坑人絕對(duì)是一種習(xí)慣。


    不過(guò)話又說(shuō)迴來(lái)，到了高校長(zhǎng)這身段、這地位，能讓人家主動(dòng)遊戲人生的，能讓他感興趣的，那至少也是入了法眼、非常看重的人物才有這資格。


    要不一般人，想見(jiàn)對(duì)方一麵都難。


    而且高校長(zhǎng)也好，張宣也罷，校慶雖然重要，但在某一定程度來(lái)講，又不是那麼重要。


    重在參與，重在娛樂(lè)，這就是個(gè)人社會(huì)地位達(dá)到一定程度後衍生的想法。


    麵對(duì)人家的拳拳之心，張宣本能地想拒絕，可又沒(méi)法拒絕。


    四目對(duì)視，張宣很是爽利地答應(yīng)了。


    接下來(lái)的日子，是張宣進(jìn)大學(xué)以來(lái)最悠閑的時(shí)光。


    白天上課。


    有時(shí)間就去天河路228號(hào)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做做監(jiān)工。


    跟裘博仁的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)溝通溝通，表達(dá)自己的一些想法。


    除此之外，張宣還買(mǎi)了一根長(zhǎng)笛，有事沒(méi)事就跟老校長(zhǎng)找個(gè)安靜地方練習(xí)練習(xí)信天遊，練習(xí)練習(xí)二胡和笛子。


    一開(kāi)始，張宣還信心滿滿。


    可是和高校長(zhǎng)排練過(guò)一次後，他就徹底改變了想法。


    同時(shí)也明白過(guò)來(lái)，為什麼高校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)跟他合作，自己受委屈了。


    他娘的，這何止是委屈啊？


    簡(jiǎn)直就是羞辱！


    人家是紅花，自己竟然連綠葉都算不上。


    唱信天遊，張宣聲音沒(méi)人家奔放，沒(méi)人家開(kāi)闊，更沒(méi)有人家的蕩氣迴腸！


    高校長(zhǎng)不愧是陝地出來(lái)的漢子，似乎天生就與信天遊契合。


    張宣感覺(jué)自己吃了個(gè)啞巴虧。


    而樂(lè)器上，雖然他選的是笛子，但真的也慶幸選了笛子。


    聽(tīng)了高校長(zhǎng)的二胡表演後，張宣此生都不想再拉二胡了。


    自己也好，老鄧也罷，跟人家比，瞎！差得不是一點(diǎn)兩點(diǎn)。


    難怪人家要自己?jiǎn)为?dú)來(lái)個(gè)節(jié)目，這是給自己機(jī)會(huì)找迴場(chǎng)子呢。


    教師公寓，二樓。


    第一天排練結(jié)束。


    張宣剛進(jìn)門(mén)，杜雙伶就開(kāi)心地迎過(guò)來(lái)，期待地問(wèn)：


    “親愛(ài)的，怎麼樣，和校長(zhǎng)合作是什麼感覺(jué)？”


    張宣逮著沙發(fā)坐下，生無(wú)可戀地說(shuō)：“哎，別提了，你老公被人吊起來(lái)打。”


    “啊？”杜雙伶是知道他唱歌水平的，很好聽(tīng)。


    驟然聽(tīng)說(shuō)被吊打了，嘴巴微張，一時(shí)間沒(méi)緩過(guò)來(lái)。


    驚訝過(guò)後，杜雙伶緊挨著坐下，問(wèn)：“那你還繼續(xù)嗎？”


    “繼續(xù)，當(dāng)然繼續(xù)，開(kāi)弓沒(méi)有迴頭箭，臨陣退縮我丟不起那人。”


    見(jiàn)她擔(dān)憂，張宣寬慰道：“你也不用擔(dān)心，不是離校慶還有段日子麼，我好好突擊下，應(yīng)該會(huì)有進(jìn)步。”


    “嗯。”


    杜雙伶應(yīng)一聲，沉默一會(huì)兒後，就幫著出主意：“文慧專(zhuān)業(yè)學(xué)過(guò)聲樂(lè)的，要不讓她教教你的發(fā)音技巧？”


    這倒是個(gè)不錯(cuò)的選擇，硬實(shí)力不夠，技巧來(lái)湊。


    可是張宣第一時(shí)間沒(méi)做聲，而是凝視著雙伶同誌的眼睛，仔細(xì)辨認(rèn)，心想這會(huì)不會(huì)是一個(gè)套？


    不是他多心啊。


    畢竟大一的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)擺在那，弄得自己和文慧現(xiàn)在都不敢私下聯(lián)係太過(guò)頻繁，都搞出心理陰影出來(lái)了。


    瞅著這一幕，心領(lǐng)神會(huì)的杜雙伶主動(dòng)伸手?jǐn)堖^(guò)他脖子，笑吟吟地親他一口：


    “我去問(wèn)樓上幫你問(wèn)問(wèn)，看文慧有沒(méi)有辦法？”


    張宣還是沒(méi)做聲，隻是把她按在沙發(fā)上，來(lái)了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的法式浪漫。


    隨後才放她離開(kāi)。


    門(mén)開(kāi)，門(mén)關(guān)。


    一臉鬱悶的張宣開(kāi)始在心裏合計(jì)：就算文慧能幫自己改善發(fā)音技巧，在信天遊的曲目上，自己注定是要吃虧的。


    那自己選什麼歌曲找迴場(chǎng)麵呢？


    唱市麵上已有的老歌？


    還是自己搬一首新歌？


    老歌？新歌？


    新歌！


    這個(gè)想法一起，張宣腦子裏就立馬浮現(xiàn)出一個(gè)堅(jiān)定念頭，唱一首市麵上沒(méi)有的新歌來(lái)挽迴尊嚴(yán)。


    而且這歌還不能是平庸曲目，得是成名曲才行。


    在沙發(fā)上思考幾分鍾，張宣咬咬牙，就這麼決定了。


    既然老校長(zhǎng)知情知趣給了機(jī)會(huì)，自己得抓住才行。


    畢竟當(dāng)著中大那麼多人的麵，以自己如今的身份，丟臉也著實(shí)不光彩。


    主意一定，他接下來(lái)又犯難了。


    唱什麼好？


    唱誰(shuí)的成名曲？


    前生，自己比較喜歡的明星有四個(gè)：任賢齊、劉天王、張?zhí)焱鹾退�木年華。


    而這四人中，相對(duì)而言，任賢齊、張?zhí)焱鹾退�木年華更受他青睞。


    尤其是任賢齊的“心太軟”和張?zhí)焱醯摹拔莿e”、“一路上有你”、以及水木年華的“一生有你”，幾乎是百聽(tīng)不厭，不知道單曲循環(huán)了多少次。


    自己平時(shí)跟狐朋狗友進(jìn)時(shí)，唱的最多的也是這三人的歌。


    “吻別”自己唱不來(lái)，唱不出那種味道，而且也不是新歌了。


    根據(jù)直覺(jué)，張宣覺(jué)得“一路上有你”是最契合自己的。


    可張?zhí)焱醪划?dāng)人啊，這首歌現(xiàn)在也發(fā)表了。


    現(xiàn)在就隻剩下“一生有你”和“心太軟”。


    心太軟其實(shí)很不錯(cuò)，老任就靠這首歌一朝成名天下知，在短短時(shí)間內(nèi)，成為媲美四大天王的存在。


    它的經(jīng)典和當(dāng)紅是毋容置疑的，畢竟也是90年代末期響徹大街小巷的歌。


    而水木年華的“一生有你”更不用說(shuō)了，那也是紅遍大江南北的經(jīng)典。


    甚至有好事者明言：水木年華就靠這首歌吃一輩子。


    左手邊是心太軟。


    右手是一生有你。


    反複權(quán)衡幾遍後，張宣決定唱更貼切校園歌曲的“一生有你”。


    這首歌他前生唱過(guò)很多次，算是拿手絕活，丟不了人。


    隻是感覺(jué)有點(diǎn)對(duì)不住水木年華，似乎被自己喜歡上，好像也不是什麼好事。


    老麥?zhǔn)牵∷�木年華還是逃不脫！


    得，這都是命啊！


    下次遇到了，請(qǐng)你們喝酒。


    …


    文慧來(lái)了。


    她問(wèn)張宣：“你同校長(zhǎng)唱的是信天遊？”


    張宣說(shuō)對(duì)。


    文慧坐在他對(duì)麵，要求道：“你現(xiàn)在唱給我聽(tīng)聽(tīng)。”


    張宣貓一眼旁邊看把戲的杜雙伶和鄒青竹，沒(méi)有拘束，醞釀一下情緒就開(kāi)唱：


    我低頭，向山溝追逐流逝的歲月大雁聽(tīng)過(guò)我的歌，小河親過(guò)我的臉張宣扯著嗓子唱，一邊的杜雙伶和鄒青竹聽(tīng)著聽(tīng)著笑了。


    鄒青竹在杜雙伶耳邊嘀咕：“蠻好聽(tīng)好的啊，為什麼沒(méi)自信？”


    杜雙伶想了想說(shuō)：“應(yīng)該是校長(zhǎng)的唱的更好聽(tīng)。”


    鄒青竹覺(jué)得這話在理。


    一遍唱完，張宣看向文慧，等她評(píng)價(jià)。


    迎著三人的目光，規(guī)規(guī)矩矩坐著的文慧說(shuō)話一點(diǎn)也不規(guī)矩：


    “你這是仗著自己嗓子好，硬擠。粗聽(tīng)有模有樣，像那麼迴事，但經(jīng)不起細(xì)細(xì)推敲。”


    張宣：“…”


    沒(méi)有理會(huì)他的尷尬，文慧繼續(xù)說(shuō)：“信天遊是陝北民歌中一種特別的體裁，最能代表陝北民歌的風(fēng)韻和特色。


    其節(jié)奏自由明快，純樸大氣，句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。


    規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，也可不換。


    它的創(chuàng)作藝術(shù)手法上多用興起，比喻後往往直抒衷腸，自由奔放，郎朗上口。


    你唱這種歌的時(shí)候，切勿硬擠。最好是隨心所欲地唱出來(lái)，信馬由韁地唱出來(lái)。


    就好比在山野裏唱，在懸崖邊唱，唱給花草樹(shù)木聽(tīng)，歌聲隨風(fēng)遊走…


    校長(zhǎng)是陝北人，你要是想跟上他的節(jié)奏，就必須唱的直氣、豪爽、豁達(dá)、幹練。”


    張宣：“…”


    杜雙伶安靜注視著文慧，心生佩服。


    鄒青竹就更加不堪，直接拍起了手掌，歡樂(lè)地說(shuō)：


    “我還是第一次見(jiàn)大作家吃癟，唿唿…，不得不說(shuō)，這種感覺(jué)真是好哇。沒(méi)想到我們這種小老百姓也能見(jiàn)證這一天。”


    張宣撤一眼鄒青竹，一副虛心請(qǐng)教地樣子對(duì)文慧說(shuō)：“你會(huì)不會(huì)唱，唱給我聽(tīng)聽(tīng)，讓我直觀地感受下。”


    文慧看著他眼睛，知道他打得什麼主意，知道他不服氣。


    不過(guò)她沒(méi)有找理由推辭，閉上眼睛靜默三秒後，眼睛一睜，直接開(kāi)唱。


    礙於場(chǎng)合不對(duì)，她的聲音並不大。


    但僅僅唱一句，張宣瞬間服了。


    他娘的服了！


    不服不行。


    雖然風(fēng)格和校長(zhǎng)不太一樣，但感覺(jué)一點(diǎn)都不比校長(zhǎng)差。


    望著這張舒服到極致的臉蛋，張宣是真的想不到，這女人原來(lái)還會(huì)唱歌？


    而且唱的這麼好聽(tīng)！


    以前不唱，真是白瞎了！


    歌聲一起，客廳一時(shí)間安靜極了，落針可聞。


    張宣也好，杜雙也好，鄒青竹也罷，頃刻間都沉醉在了其中。


    兩分鍾後，文慧唱完了。


    鄒青竹第一時(shí)間問(wèn)：“文慧，你歌唱的這麼好，彈鋼琴也厲害，為什麼不去當(dāng)專(zhuān)業(yè)歌星？”


    張宣和杜雙伶也是有這種想法。


    文慧會(huì)心一笑，溫婉說(shuō)：“我不喜歡娛樂(lè)圈，唱歌彈鋼琴隻是愛(ài)好，僅僅當(dāng)做一種個(gè)人修養(yǎng)。


    而且我家裏人也不會(huì)同意我進(jìn)那個(gè)圈子的。”


    鄒青竹挽著她手臂，真情實(shí)感地歎口氣：“哎，真是可惜了呢，你要是去當(dāng)歌星，肯定能爆紅。”


    張宣靈機(jī)一動(dòng)，緊著問(wèn)：“你會(huì)作曲嗎？”


    文慧點(diǎn)頭又搖頭：“會(huì)一些，但沒(méi)往這方麵深究。”


    聞言，張宣興奮了，直接起身說(shuō)：“走，去三樓，去你的琴房。


    我腦子裏現(xiàn)在有個(gè)想法，但我不會(huì)作曲，你幫我把曲子譜出來(lái)吧。”


    ???


    聽(tīng)到這虎狼之詞，三女都愣住了，目瞪口呆地盯著他，一排排問(wèn)號(hào)在腦海中飄過(guò)。


    張宣是大作家，是很牛逼的大作家，她們麻木了，已經(jīng)說(shuō)服自己接受了，可這譜曲是怎麼迴事？


    麵對(duì)她們懵逼、且疑惑的眼神，張宣不想解釋?zhuān)�也解釋不清，直接催促三女去了三樓�?br />

    琴房，文慧靜坐在鋼琴麵前，眼睛望向張宣。


    示意他可以開(kāi)始了。


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