“諸位的表現(xiàn)都很好！”麵對(duì)這群十來(lái)歲的孩童，袁山長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了鼓勵(lì)：“每個(gè)人都在專(zhuān)心的修煉，我看到有的學(xué)子甚至已經(jīng)引氣入體……”


    “現(xiàn)在，我詢(xún)問(wèn)諸位的修煉進(jìn)度，有符合的，請(qǐng)舉手……”


    他輕咳一聲，提高嗓音：


    “內(nèi)視髒腑，感受到自己靈根的請(qǐng)舉手——”


    廣場(chǎng)上稀稀落落幾個(gè)小孩將手舉起來(lái)，有的小孩將手舉了一半，又猶猶豫豫放了下去。


    袁山長(zhǎng)微微皺眉，詳細(xì)解釋道：“所謂感受到靈根，就是能看到自己靈根發(fā)出的光芒，比如內(nèi)視腎，發(fā)藍(lán)光；內(nèi)視脾，發(fā)黃光；內(nèi)視肝……”


    他這麼一說(shuō)明，不少孩童都鬆了口氣，紛紛將手舉得高高的，大略看去，竟有將近百人。


    楊珍躊躇片刻，也將手舉了起來(lái)。


    袁山長(zhǎng)這才滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這些第一次修煉就內(nèi)視成功的，基本上都是找對(duì)了自己主修的靈根。


    剩下這兩百來(lái)號(hào)人，差不多都是五靈根，很可能要幾次試錯(cuò)之後，才能最終確認(rèn)主修的靈根。


    “各齋齋長(zhǎng)，將本齋沒(méi)有舉手的孩童姓名抄錄，”袁山長(zhǎng)吩咐道：“迴去後核實(shí)每個(gè)人的靈根長(zhǎng)短，幫助他們盡早確立主修靈根。”


    根據(jù)靈根的長(zhǎng)短，五係靈氣的組成，以及相互間相生相克的關(guān)係，可以估算某位多靈根修士，他每條靈根成為主修的可能性分別是多少。這在修仙界已經(jīng)成為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)。雖然未必完全準(zhǔn)確，還是有不少參考價(jià)值的。


    隨後，袁山長(zhǎng)繼續(xù)問(wèn)道：“外感周身，有感應(yīng)到靈氣的請(qǐng)繼續(xù)舉手——”


    對(duì)於剛上手修煉的學(xué)童來(lái)說(shuō)，通過(guò)靈根感應(yīng)到靈氣並非易事，一般都要求主修的靈根長(zhǎng)度在四寸以上。


    果然，絕大多數(shù)孩童都將手放下了，一直保持舉手的隻剩下寥寥不到十人。


    這十人中，就有趙玥兒，以及趙瑩。


    楊珍清楚自己剛才是感應(yīng)到了靈氣的，而他之所以能輕易感應(yīng)到，正是因?yàn)橛星嘤裆降哪谴谓?jīng)曆。


    不過(guò)他想了想，卻是將手放下了。


    他整整一年都不能修煉，現(xiàn)在還是不要太冒尖了。


    這個(gè)比例在袁山長(zhǎng)意料之中。他注意到了楊珍，對(duì)這個(gè)奇短的單靈根孩童沒(méi)有舉手有些失望。


    他最後問(wèn)道：


    “引氣入體。適才可否有捕獲到靈氣，將其引入體內(nèi)的，請(qǐng)舉手！”


    這一下，剩餘那幾個(gè)小孩的手也放下了，隻有一人還舉著手，正是趙玥兒。


    小丫頭的資質(zhì)在檢測(cè)當(dāng)日便引起轟動(dòng)，幾乎人人都知曉她是單靈根。見(jiàn)隻有她一人舉手，大家都是一副理當(dāng)如此的表情。


    楊珍心中微動(dòng)，他直覺(jué)自己若是運(yùn)轉(zhuǎn)法訣，應(yīng)該也能成功引氣入體，隻不過(guò)他不敢嚐試而已。


    這麼說(shuō)來(lái)，自己這個(gè)單靈根，哪怕隻有一寸長(zhǎng)，資質(zhì)也足以超過(guò)場(chǎng)上絕大多數(shù)人。


    他臉上頓時(shí)笑容綻放，整個(gè)人變得更加自信。


    ……


    剛踏入修道的學(xué)子，每日的修煉時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則有害無(wú)益。


    特別是內(nèi)視髒腑，一不小心就會(huì)損害髒器。


    因此袁山長(zhǎng)又講了幾句修煉中的心得後，眾學(xué)童便紛紛散去，跟著各自的齋長(zhǎng)去食堂用早餐。


    上午是文化課學(xué)習(xí)時(shí)間，衣衣在空間呆的無(wú)聊，也冒出頭來(lái)跟著上課。


    在藥理這節(jié)課時(shí)，小東西很不安分，一直在吐槽。


    可以說(shuō)這世上沒(méi)有人比她更懂靈草。


    於是楊珍腦海裏一直亂糟糟的：


    “這個(gè)木焾花，並不是生長(zhǎng)了一年之後的效果變差了。而是裏麵新長(zhǎng)出毒素，隻要提煉出來(lái)後，效果比原來(lái)還要強(qiáng)上好幾倍……”


    “紅蓿草，不要直接熬煮啊，太浪費(fèi)啦！要和敗火草摻雜在一塊煮，可以將藥性全部發(fā)揮出來(lái)……”


    “哎呀呀，這講師又亂講，氣死我了……”


    “哥哥你別聽(tīng)了，以後本仙子給你當(dāng)老師……”


    楊珍被她吵得頭暈?zāi)X脹，忍不住朝她狠狠彈了一下。


    “劈啪！”一道霹靂閃過(guò)，臺(tái)上的講師頭發(fā)焦黑一片。


    這個(gè)年輕的修士頓時(shí)嚇壞了，縮成一團(tuán)，哆哆嗦嗦看著教室，不知道是誰(shuí)幹的好事。


    楊珍也嚇了一跳，衣衣這小東西和他打鬧慣了，剛才完全是習(xí)慣性的一個(gè)雷劈。


    發(fā)出之後她才想起這不是在空間，結(jié)果劈向楊珍的閃電扭轉(zhuǎn)改了方向。


    教室裏一片嘩然，所有小孩都麵麵相覷，被這晴空霹靂驚呆了。


    楊珍同樣做出迷惘的樣子，四處張望。


    後來(lái)山長(zhǎng)、監(jiān)院也來(lái)了，兩人一致認(rèn)為，這是某個(gè)學(xué)童偷偷釋放了一張閃電符籙，卻查不出是誰(shuí)做的。


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    此事後來(lái)不了了之。


    隻有趙玥兒偷偷瞄向楊珍。小丫頭依稀還記得某人也曾經(jīng)頭發(fā)突然燒焦，和這事頗為相似。


    經(jīng)此一事後，衣衣老實(shí)不少。不過(guò)看到講師描敘錯(cuò)誤時(shí)，還是會(huì)嘀嘀咕咕，隻是聲音小了許多。


    下午那些基礎(chǔ)很差的學(xué)童，還有補(bǔ)習(xí)課要上，其他學(xué)童則可自由活動(dòng)。


    很多小孩都在屋外玩耍，楊珍則悶在房裏睡大覺(jué)。


    他其實(shí)是去了石頭空間，繼續(xù)挖土。


    雖說(shuō)計(jì)劃是每天50個(gè)立方，300天挖完，但能早一天幹完，衣衣也可更加“自由”。


    在這學(xué)院中，有不少靈氣充沛之地，小東西盼望著早點(diǎn)去這些地方呆上幾天，好好補(bǔ)補(bǔ)。


    到了晚上，楊珍找到趙玥兒，兩人尋個(gè)偏僻的地方，聽(tīng)他講故事。


    這一天就這麼過(guò)去了。


    ……


    第二天，還是在同樣的草地。


    袁山長(zhǎng)繼續(xù)充當(dāng)所有學(xué)童的講師。


    學(xué)童在引氣入體之後，便進(jìn)入到一個(gè)被稱(chēng)為引氣期的階段，隻不過(guò)這個(gè)時(shí)期還不能修習(xí)任何法術(shù)，所以修仙界並不將此劃分為一個(gè)修煉階段。


    靈氣進(jìn)入身體，肉身不斷受靈氣滋養(yǎng)、淬煉，其效果相當(dāng)於鍛體。


    同時(shí)，體內(nèi)還需要積蓄靈氣，衝擊經(jīng)脈中的三關(guān)一竅，直到關(guān)竅破開(kāi)，經(jīng)脈暢通無(wú)阻。


    此時(shí)靈氣運(yùn)轉(zhuǎn)，在體內(nèi)形成周天循環(huán)，並進(jìn)入丹田，開(kāi)始儲(chǔ)存壯大。


    如此方是進(jìn)入到練氣期。


    今天袁山長(zhǎng)要講述的，便是這個(gè)過(guò)程的修煉。