他們把海報(bào)張貼在學(xué)校的宣傳欄、教學(xué)樓入口等顯眼的地方，吸引同學(xué)們的注意。海報(bào)剛一貼出，就有不少同學(xué)圍了過(guò)來(lái)。有的同學(xué)看著曉敏的照片，眼中流露出悲傷；有的同學(xué)則氣憤地討論著校園欺淩的問(wèn)題。
接著，他們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上設(shè)置了一個(gè)簽名點(diǎn)，擺放了一張長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子和一些筆。未倪好站在桌子旁邊，向路過(guò)的同學(xué)介紹簽名活動(dòng)的目的和意義：“同學(xué)們，曉敏是我們的同學(xué)，她遭受了校園欺淩，現(xiàn)在不幸離世。
學(xué)校的處理方式讓我們很不滿意，我們希望通過(guò)這個(gè)簽名活動(dòng)，讓學(xué)校重新審視這件事情，給曉敏一個(gè)公正的交代。請(qǐng)大家簽下你們的名字，支持我們的行動(dòng)�！�
有些同學(xué)聽(tīng)了未倪好的話，毫不猶豫地拿起筆，在簽名表上簽下了自己的名字。一位同學(xué)說(shuō)道：“校園欺淩太可惡了，我們不能讓這樣的事情再發(fā)生。我支持你們的行動(dòng)。”另一位同學(xué)也點(diǎn)頭表示：“曉敏的遭遇讓人心痛，我們要為她討迴公道�！彼麄儽硎�，校園欺淩是不可容忍的，他們願(yuàn)意為曉敏討迴公道。也有些同學(xué)一開(kāi)始還有些猶豫，但在未倪好等人的耐心解釋下，也紛紛加入了簽名的隊(duì)伍。
在簽名活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，也有一些老師路過(guò)。他們看到同學(xué)們的熱情和決心，也對(duì)這件事情有了更深的思考。
有的老師表示會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映同學(xué)們的訴求，希望能盡快解決這件事情。一位老師說(shuō)道：“同學(xué)們的行動(dòng)讓我很感動(dòng)，校園欺淩確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，我們應(yīng)該共同努力來(lái)解決它�！�
在王副主任的辦公室裏，氣氛略顯緊張。李輝站在一旁，臉上帶著一絲憤懣。
“王主任，這次未倪好又挑頭讓學(xué)生聯(lián)名簽字搞事情，實(shí)在太過(guò)分了，我們要不給他來(lái)點(diǎn)狠的吧。”李輝急切地說(shuō)道。
王副主任微微抬眼，神色凝重地反問(wèn)道：“你可知道李強(qiáng)的父親是誰(shuí)？”
李輝先是一愣，隨後反應(yīng)過(guò)來(lái)：“聽(tīng)說(shuō)是李主任�！�
在王副主任的辦公室裏，氣氛凝重。
李輝麵露難色，說(shuō)道：“王主任，可未倪好這次實(shí)在太過(guò)分了，學(xué)生聯(lián)名簽字這事兒影響不小啊�！�
王副主任微微皺眉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我明白你的擔(dān)憂，但我們不能隻看眼前。李強(qiáng)的父親在學(xué)院有一定地位，這就要求我們更加謹(jǐn)慎地處理這件事。不能因?yàn)橐粫r(shí)衝動(dòng)而做出錯(cuò)誤的決定�！�
李輝無(wú)奈地說(shuō)：“那我們總不能就這麼放任未倪好吧？總得有個(gè)解決辦法。”
王副主任思索片刻，說(shuō)道：“首先，我們要去深入了解未倪好為什麼要挑頭做這件事。是有什麼合理訴求沒(méi)有得到解決，還是純粹的無(wú)端生事。
如果是前者，我們要積極溝通，尋找妥善的解決途徑；如果是後者，我們也不能姑息，要進(jìn)行嚴(yán)肅的教育和引導(dǎo)�！�
李輝點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，王主任。我這就去調(diào)查清楚�！�
王副主任叮囑道：“記住，在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意方式方法，不能激化矛盾。我們的目的是解決問(wèn)題，維護(hù)學(xué)院的穩(wěn)定和和諧�！�
李輝應(yīng)聲道：“我明白，王主任。我會(huì)小心處理的�！闭f(shuō)完，李輝轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室。王副主任看著李輝離去的背影，心中仍在思考著如何妥善處理這件棘手的事情。
在王副主任的辦公室裏，李輝神色焦急地匯報(bào)著新情況。
“王主任，有新情況，未倪好搞的聲勢(shì)越來(lái)越大，學(xué)生簽字有很多人了，甚至有老師也參加進(jìn)去要嚴(yán)懲李強(qiáng)等人，給曉敏一個(gè)公道。我們?cè)觞N辦？”李輝的語(yǔ)氣中充滿了擔(dān)憂。
王副主任微微瞇起眼睛，陷入了沉思。片刻後，他緩緩開(kāi)口道：“這樣，你也加入進(jìn)去造勢(shì)聲討學(xué)院，但不能露麵，在後麵操作�！�
李輝瞪大了眼睛，滿臉疑惑地說(shuō)：“王主任，這是為什麼呢？我們不是應(yīng)該想辦法平息這件事嗎？”
王副主任微微搖頭，解釋道：“現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)展到這個(gè)地步，如果我們強(qiáng)行去壓製，隻會(huì)引起更大的反彈。我們要順勢(shì)而為，讓這件事情充分發(fā)酵，這樣才能看清各方的態(tài)度和立場(chǎng)。同時(shí)，你在後麵可以掌握更多的信息，以便我們更好地做出決策�！�
李輝似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我明白了，王主任。那我具體該怎麼做呢？”
王副主任思索了一下，說(shuō)道：“你可以在暗中引導(dǎo)輿論的方向，讓大家把焦點(diǎn)集中在事情的本身，而不是針對(duì)學(xué)院。同時(shí)，密切關(guān)注李強(qiáng)那邊的動(dòng)態(tài)，看看他們有什麼反應(yīng)。”
李輝鄭重地說(shuō)：“好的，。我會(huì)按照您的指示去做�！闭f(shuō)完，李輝轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。
王副主任再次叮囑道：“一定要小心謹(jǐn)慎，不能露出破綻。這件事情關(guān)係重大，我們必須妥善處理。”李輝點(diǎn)點(diǎn)頭，快步走出了辦公室，投入到了緊張的工作中。
李主任怒視著李強(qiáng)，“你啊你，怎麼就這麼不懂事呢？欺負(fù)同學(xué)本來(lái)就是你的不對(duì)，現(xiàn)在還把事情鬧得這麼大。你以為你老爹我能一直給你收拾爛攤子嗎？”
李強(qiáng)滿臉不服氣，“爸，這事原來(lái)真的已經(jīng)平息了。我都以為沒(méi)事了，誰(shuí)知道那個(gè)未倪好這麼較真，非要搞什麼同學(xué)簽名聲討學(xué)院，還要求嚴(yán)懲我。我也沒(méi)想到他會(huì)這麼做啊�！�
李主任皺著眉頭，“你自己好好想想，你的行為給別人帶來(lái)了多大的傷害�，F(xiàn)在事情發(fā)展到這個(gè)地步，你必須認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)去跟向你欺負(fù)的同學(xué)道歉，爭(zhēng)取得到他們的原諒�！�
李強(qiáng)卻有些不情願(yuàn)，“憑什麼要我道歉�。课矣譀](méi)做錯(cuò)什麼大事�！�
李主任氣得拍了一下桌子，“你還不知悔改！你欺負(fù)同學(xué)就是不對(duì)，現(xiàn)在事情鬧大了，影響的不隻是你自己，還有整個(gè)學(xué)院的聲譽(yù)。你要是再這麼固執(zhí)下去，誰(shuí)也幫不了你�！�