周三。


    葉恆特意打扮了一番，確保不會被人認(rèn)出來之後。


    剛走到青鬆大學(xué)的校門口，便看到校長一個人靜靜地站在大門口。


    這一次沒有像之前那般大張旗鼓，頓時讓葉恆鬆了口氣。


    葉恆雖然打扮了不少，但是仍舊能夠一眼就看出葉恆。


    見到葉恆，就連忙朝著葉恆揮了揮手。


    “最近你風(fēng)頭太盛，怕引來太多人，所以沒安排大家歡迎你，你別生氣啊。”


    聽到這話，葉恆連忙擺了擺手，“不用了校長，這樣挺好的，以後也別安排那麼多人，我社恐。”


    校長笑了笑，帶著葉恆便朝著教室走去。


    幾分鍾以後，葉恆便進(jìn)了早已經(jīng)擠滿人的教室。


    校長走到一旁的位置坐下，眾人齊刷刷的看著葉恆。


    葉恆還沒來得及開始講課，一個學(xué)生忽然舉起手來。


    “有什麼問題嗎？”葉恆看向那個學(xué)生。


    學(xué)生立即戰(zhàn)起神來，“葉老師，我們能問您一些關(guān)於《土撥鼠之日》的問題嗎？”


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    其他學(xué)生一聽這話，紛紛露出一臉期待的表情看向葉恆，顯然都對這個問題很感興趣。


    見眾人如此的期待，葉恆也不想當(dāng)壞人，微笑著點了點頭。


    反正講課嗎，講什麼不是講，他又不是專業(yè)的教師。


    “問吧，我會盡可能的迴答你們的問題的。”說著，坐到了自己的座椅上。


    那學(xué)生一聽，立刻問出了自己的第一個問題。


    “您的這個時間循壞的創(chuàng)意，到底是怎麼想出來的？”


    聽到這個問題，葉恆愣了一下。


    這創(chuàng)意可不是他的，他隻是他的搬運者。


    一瞬間，他的腦海中閃過無數(shù)個迴答。


    靈光一現(xiàn)的想法？看到某本書突然有的啟發(fā)？又或是一陣頭腦風(fēng)暴之後的創(chuàng)意？


    這些都是可以搪塞眾人的說法，但葉恆在一陣沉思之後，卻是拒絕了這些想法。


    或許，他又更好的說法。


    在沉默一陣之後，葉恆露出微笑，給出了自己的迴答。


    “這個創(chuàng)意，其實來源於生活。”


    聽到這話，在場的眾人都是不由得一愣，不過緊接著就更加激動了。


    “那您的意識是說，你平時也會在時間裏循壞？又或者說，你認(rèn)識會循壞在時間裏的人？”


    眾人看著葉恆，興致盎然。


    “可以這麼說。”葉恆的一句話頓時引得下方學(xué)生更加興奮，“而且我認(rèn)識不少，甚至可能你們之中就有一部分擁有這樣的能力。”


    “但與其說是一種能力，我更願意說他是一種不幸。”


    葉恆的這話再次讓眾人陷入了沉思。


    “不幸的？為什麼？”


    葉恆微微一笑，並沒有直接作答。


    “你們有沒有這樣的感受，某一刻，你正在做什麼事，忽然，你覺得這件事你似乎已經(jīng)做過，甚至你能夠看到下一秒發(fā)生什麼？”


    “有誰有過這樣的感覺嗎？”


    學(xué)生們互相看了一眼，有人想舉手，但似乎有些猶豫。


    見狀，葉恆默默地抬起了自己的手，“我曾經(jīng)有過。”


    其他人見葉恆都紛紛抬起了手，這才鼓起勇氣跟著舉起手來。


    葉恆微笑點了點頭，這才示意眾人將手放下。


    “那葉老師，您的意思是說，這就是您時間循壞這個想法的來源？”


    葉恆搖了搖頭，“不，這隻是一種有趣的現(xiàn)象，叫做記憶幻覺。”


    說著，他沉默了一會。


    “仔細(xì)想想，你每天早上起來，洗臉?biāo)⒀馈⒊栽顼垺⑸险n、然後吃午飯、接著上課，然後又是下課，在打會遊戲，在洗個澡，然後睡覺。”


    “到了第二天，你依舊重複著昨日所做過的一切，起床、洗臉?biāo)⒀馈⒊燥垺�…�?br />

    “即使你上班了，也隻需要把上課更改成上班，就會發(fā)現(xiàn)同樣適用。”


    “我們仿佛每天都在過著同樣的生活，這是否是一種循環(huán)呢？”


    麵對葉恆的問題，學(xué)生們都忍不住沉思了起來，但最後都齊齊點了點頭。


    “隻是與電影不同的是，我們的人生，循壞的不是時間，而是自己。”


    “我們自己就是一個循壞，日複一日，沒有絲毫的改變，不斷的做著昨天已經(jīng)做過的事，犯著曾經(jīng)犯過的錯。”


    “人們身處於循壞之中，隻是不曾發(fā)覺過，就如同電影裏除了主角的所有人。”


    “他們同樣身處於循環(huán)之中，卻不曾發(fā)現(xiàn)循壞，仍舊生活在其中，甚至成了循壞的一部分。”


    葉恆看了一眼在座的學(xué)生，他不知道其中有多少人過著這樣的生活。


    “我們剛剛提到了記憶幻覺，但與日複一日的做相同事情、過相同的生活略有不同的是，記憶幻覺是可以被察覺的，而人生的循環(huán)，是很難被察覺的。”


    “他們過著幾乎複製粘貼的生活，卻不自知，也不覺得有什麼不妥，但要我覺得，這其實也算是種好事。”


    “真正可怕的，是當(dāng)其中的一部分人，一部分人意識到了這個循壞的事實，而他們卻無力做出任何改變。。”


    “他們揭開了現(xiàn)實的麵紗，看到背後露骨的生活，感受到了無力、悲涼、生活毫無新意，發(fā)現(xiàn)這個秘密似乎掏空了他們的身體。”


    “在電影裏我們看到菲爾做了很多事情，搶劫、自殺、飆車……”


    “而一部分發(fā)現(xiàn)這個事實的人，也做出了相應(yīng)的舉動。”


    “他們或是渴望對平淡生活有一絲改變，選擇了去做一些刺激的事情，或是意識到人生無趣的本質(zhì)後，選擇了死亡。”


    “對於他們而言，死亡是解脫，刺激是解藥。”


    “但最後，他們所做的這一切，無一例外的，都會將他們送迴原本的循壞，因為這一切並非是解藥。”


    “這隻是一種欺騙自我，讓自我感到片刻救贖的騙局。”


    說道這，葉恆看向?qū)W生們。


    “那有人能告訴我，循壞的解藥是什麼嗎？”


    聽到葉恆的問題，眾人沉默了一會，但很快，就有幾個學(xué)生抬起了手。


    “做好人好事！”


    “讀書！”


    “學(xué)習(xí)！”


    ……


    學(xué)生們的答案五花八門，但顯然，這些答案都是出自電影中的。


    出自菲爾的生活。