領(lǐng)頭的小男孩帶著三個(gè)孩子一路小跑來(lái)到白銀和木瑩瑩跟前，甜甜地喊了句‘哥哥好，姐姐好’，掛後的白衣小男孩不疾不徐地來(lái)到一旁，拍了拍身上塵土、草葉，抖了抖袖口，微微彎腰對(duì)二人道了句‘小生水飛白見(jiàn)過(guò)二位’。
領(lǐng)頭的小男孩閉眼歎了口氣，晃了晃頭，好似一個(gè)老先生。
白銀見(jiàn)他二人在五人中頗為不同，頓時(shí)來(lái)了興趣。
“水飛白，你這名字是誰(shuí)給起的？”
“自取。”
“飛白有何深意？”
“一種書法，筆畫中露出一絲絲的白地，似枯筆之作，又似綢絲滑動(dòng)而成。其內(nèi)飄逸瀟灑無(wú)拘無(wú)束，當(dāng)為書法中最自在一種。”
這看著隻七歲的孩子一臉稚嫩的自信和故作瀟灑的身姿讓白銀心中一陣發(fā)樂(lè)，曾幾何時(shí)，他也是如此。學(xué)了一樣新事物，必然要拿出來(lái)炫耀一番，大誇這事物如何好如何難學(xué)，借此來(lái)表示自己多厲害。在一眾小夥伴豔羨佩服的眼神中露上一手，心裏極大的滿足。
不止如此，往先自己還會(huì)學(xué)著爺爺?shù)臉幼迂?fù)手挺胸左看看右看看巡視村子，見(jiàn)到幾條狗打架要上去指點(diǎn)一番，你你你還有你，你們四個(gè)，打架不要弄壞了木墩子，不然就把你們抓起來(lái)。
麵對(duì)白銀的指點(diǎn)，四條狗統(tǒng)一意見(jiàn)，先把他趕走了。
想至此，白銀嘴角不禁露出一絲笑意。飛白見(jiàn)到，心中不快，但仍用平靜的聲音問(wèn)道，“你笑什麼，我說(shuō)的不對(duì)嗎？”
“你這個(gè)小朋友，人小鬼大，說(shuō)話可真有趣。告訴姐姐，這些都是誰(shuí)教你的？”
木瑩瑩插嘴道，水飛白看向木瑩瑩，餘光卻瞥著白銀，“自學(xué)。”
“真厲害，姐姐向你這麼大的時(shí)候，還隻會(huì)上樹(shù)摘果子呢。那個(gè)叫飛白的書法，你會(huì)寫嗎？”
木瑩瑩幹脆蹲在小飛白身前，看著他的大眼睛問(wèn)道。
“自然。”
小飛白自信挺胸，嘴角掛著淡笑，滿是膠原蛋白的小臉微微發(fā)紅。
一旁領(lǐng)頭的小男孩扯了扯小飛白的袖子，輕聲說(shuō)道，“喂，我說(shuō)你寫的跟鬼畫符一樣，拿出來(lái)很丟臉的。”
“水中魚不知天上鳥(niǎo)，你不懂飛白，我寫的飛白弄墨爺爺都說(shuō)好。”
“唉，弄墨爺爺你還不知道，見(jiàn)誰(shuí)都說(shuō)好，看啥啥都好，我偷偷看過(guò)他寫的那個(gè)叫飛白的書法，他那個(gè)字上的白線就跟葉子上的脈絡(luò)似的，數(shù)都數(shù)不清。你畫的，一筆下去烏黑一片。”
“你不懂。”
“行吧行吧，反正丟臉的是你不是我，我隻是出於你大哥的身份提醒你一句。不過(guò)呢，你放心，不管你怎麼丟臉，大哥都陪著你，嘿嘿。”
“離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”
小飛白悄咪咪將領(lǐng)頭的小男孩往旁邊推了推，動(dòng)作雖隱蔽，聲音雖輕細(xì)，但對(duì)白銀和木瑩瑩來(lái)說(shuō)，就像在耳邊說(shuō)的一樣。
“你這...”
木瑩瑩兩個(gè)字剛出口，白銀一把拍在她肩膀上，硬是把後麵的話咽了下去。新81中文網(wǎng)更新最快 電腦端:https://
“喏，剛折的樹(shù)枝，這裏沒(méi)有紙筆就用這樹(shù)枝作筆大地作紙，可以嗎？”
“自然。”
小飛白毫不怯地接過(guò)那截枯樹(shù)枝蹲在地上，四個(gè)小夥伴圍著他，白銀和木瑩瑩蹲在對(duì)麵，兩個(gè)大孩子和五個(gè)小孩子就這樣蹲著，其他村民樂(lè)嗬嗬地看著，沒(méi)有阻止也沒(méi)有出聲。
小飛白運(yùn)了口氣，枯枝落地，手移筆運(yùn)，‘飛白’兩個(gè)工整的大字印在大地之上。
他身旁的領(lǐng)頭小男孩先鼓起了掌，其他三個(gè)小夥伴不明所以，跟著鼓掌。
“這個(gè)字很棒啊，這就是飛白嗎？”
木瑩瑩拍了拍手，以示鼓勵(lì)。
小飛白臉頰通紅，這哪裏是飛白，這就是正楷而已，頂多多上一絲飄逸，跟靈動(dòng)相比，差了不止一點(diǎn)半點(diǎn)。
並非說(shuō)這字不好，而是氣質(zhì)不同。隸書有其寬扁外形圓潤(rùn)筆觸，便有厚重的氣質(zhì)；草書因其揮灑自如運(yùn)筆如風(fēng)而顯的不拘一格隨性自在；楷體橫平豎直雋秀典雅便有其端正之姿。
偏要將楷體的端正強(qiáng)改做草書的飄逸，出來(lái)的效果自然是驢的腦袋長(zhǎng)了馬的嘴。
白銀盯著小飛白，小飛白低頭看字。
領(lǐng)頭的小男孩一根手指捅在字上，撫平了‘飛白’二字，留下兩個(gè)歪歪扭扭的字，‘好看’。
木瑩瑩翻了翻白眼，“這也叫好看？歪歪扭扭像蚯蚓爬過(guò)一樣，小飛白寫的多好，那個(gè)字端端正正細(xì)細(xì)瘦瘦的。”
“一樣一樣，字嘛，看得懂就行了，又不指望當(dāng)個(gè)書法家，自己寫的舒服就好了嘛。”
小男孩大大咧咧地衝著木瑩瑩笑了笑，木瑩瑩為之氣結(jié)，這什麼孩子，字當(dāng)然是寫的好看點(diǎn)好啊，不光能看懂，人家還願(yuàn)意看，就這，跟蚯蚓爬似的，一張紙上爬滿蚯蚓，她絕對(duì)一把火燒了。
“這字，也是你自己學(xué)的？”
白銀終於開(kāi)口了，方才他一直打量著這兩個(gè)孩子，小飛白自然是知曉寫出來(lái)的不是飛白，又不想主動(dòng)提出，幹脆就低頭不語(yǔ)，隻顧兩頰飛紅。而領(lǐng)頭這小男孩，也是看出了小飛白寫的並非飛白，故而抹平飛白留下好看兩個(gè)歪歪扭扭的字。
好看兩個(gè)字不是給白銀兩人看的，是給小飛白看的。剛才說(shuō)的那話也不是說(shuō)給他兩人聽(tīng)的，而是說(shuō)給小飛白聽(tīng)的。但很顯然，小飛白輕蹙眉頭，沒(méi)有接受小男孩的好意。
“嗯。”
“為什麼不找個(gè)會(huì)寫字的人教教你呢？”
“我自己可以，何必找他人。”
“可是你自己不可以。”
“我...”
小飛白一句話憋的臉更紅了，吐出一個(gè)字便抿起了嘴，眼睛左右晃動(dòng)。
“你知道創(chuàng)造飛白書法的人是誰(shuí)嗎？”
“著名的書法家蔡邕。”
小飛白抬起頭脫口而出，他早便看過(guò)這樣的書，對(duì)書中內(nèi)容熟記於心。
“你知道他是怎麼創(chuàng)出這種書法的嗎？”
小飛白搖了搖頭，uu看書 .ukanshu.om 茫然地看向白銀，不知他說(shuō)這話有什麼意義。首發(fā) https:// https://
“相傳他是受了修牆的工匠用帚子蘸白粉刷字的啟發(fā)而創(chuàng)造的。”
小飛白迷惑，然後呢？
“你說(shuō)，他為什麼能從刷子中創(chuàng)出飛白技法？”
小飛白思考了一會(huì)兒，“因?yàn)樗熨x極高，所以能從平常事物中悟出書法的技法。”
“不全對(duì)，天賦高是其一，但天賦高者並不隻他一個(gè)，古往今來(lái)，以天賦高自稱的沒(méi)有一個(gè)。”
“不是天賦高，那是什麼？”
“是他對(duì)書法的鑽研，他在創(chuàng)造飛白體之前，已經(jīng)是篆書隸書的大家，一種字體已經(jīng)很難，何況是兩種字體，還都是其中大家。有這樣的鑽研努力，才讓他見(jiàn)到刷子刷字時(shí)聯(lián)想到書法的奧妙。”
“所謂大家高手，必然有一精湛技巧，而後從外界吸收營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)，從而衍生出另一種技巧。在此之前，必有一，而後看多，方能得二。你方才所寫的楷體就很棒，勤加練習(xí)耐心鑽研，便有了一。但若是你一直閉門不出沉浸於己，那多便無(wú)從而得，二也就無(wú)處可尋。”
小飛白似懂非懂地皺起了眉，他看過(guò)很多書，從兩歲時(shí)他就開(kāi)始，到如今看了五年。看過(guò)的書不下千本，其內(nèi)容涉及之廣，書法、工藝、地理、飲食、民俗、繪畫、宗教等等，這還不算多嗎？
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