許久未曾主動(dòng)出聲的五姨在秦衡設(shè)計(jì)好電磁炮的草圖後跳了出來(lái)。
五姨:“監(jiān)測(cè)到你腦域提升0.1%，你如今腦域開(kāi)發(fā)度為15.2%，請(qǐng)?jiān)俳釉賲枴！?br />
秦衡聽(tīng)到五姨的提示既欣喜又驚訝，他欣喜於自己許久未曾提升過(guò)的腦域開(kāi)發(fā)度終於再次有了進(jìn)展，而驚訝於自己居然無(wú)知無(wú)覺(jué)。
“恩？原來(lái)我剛剛又進(jìn)入了頭腦風(fēng)暴嗎？為何這次我一點(diǎn)沒(méi)有感覺(jué)難受。”
五姨:“得益於你長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，這段時(shí)間以來(lái)你的身體素質(zhì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，已經(jīng)能夠匹配的上你如今的腦域開(kāi)發(fā)度。”
秦衡握緊了拳頭，沒(méi)辜負(fù)他每天大清早起來(lái)鍛煉，效果還是十分顯著的。
要知道他已經(jīng)很久沒(méi)有進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域方麵的深度解題了，就是擔(dān)心自己一旦陷進(jìn)去然後就出不來(lái)，最終禍害的還是自己身體，如今看來(lái)這個(gè)自我限製終於可以解除了。
加上已經(jīng)做好的電磁炮草圖，今天秦衡簡(jiǎn)直可以說(shuō)是雙喜臨門。
就在秦衡開(kāi)心之餘，桌上的手機(jī)屏幕忽然亮起，顯示一則陌生號(hào)碼的通話。
接通後電話那頭說(shuō)有秦衡的大件快遞。
秦衡先是一愣，隨後立刻想起了這快遞應(yīng)該是來(lái)自南部軍區(qū)研究院送來(lái)的鯊魚。
對(duì)方詢問(wèn)秦衡是否有能放置的地方，因?yàn)槟喜垦芯繂T那邊那邊連帶著鯊魚的養(yǎng)護(hù)裝置一起送了過(guò)來(lái)，確實(shí)需要比較大的空間。
放置的地方？
對(duì)於這個(gè)問(wèn)題秦衡一時(shí)間也不知該如何作答，除了足夠的空間之外還要有必要的儀器，不然怎麼能說(shuō)明自己是在研究呢？
秦衡想了想後覺(jué)得或許有一個(gè)人能幫到他。
於是請(qǐng)對(duì)麵的東風(fēng)快遞小哥稍待片刻，然後秦衡給華大龔校長(zhǎng)打去了電話。
接到電話的龔校長(zhǎng)顯的有些意外，不過(guò)還是高興的詢問(wèn)道:“不知我校的優(yōu)秀學(xué)生代表秦衡同學(xué)今天打電話過(guò)來(lái)有何貴幹啊？”
秦衡也是直言道:“校長(zhǎng)我打電話過(guò)來(lái)是有事相求。”
“哦？說(shuō)說(shuō)看？”
“不知我們學(xué)校的生物研究所裏有沒(méi)有研究海洋生物的，我手上有幾隻鯊魚沒(méi)地方放。”
“鯊………鯊魚？”龔校長(zhǎng)錯(cuò)愕不已的問(wèn)道:“你整這個(gè)東西幹啥，這玩意一不好吃，二還屬保護(hù)動(dòng)物啊。”
“我不是拿來(lái)吃的，而是用來(lái)研究的。雖然這些鯊魚來(lái)自南海，但從屬地而言它們並非是我國(guó)海域的鯊魚，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)應(yīng)該也不算保護(hù)動(dòng)物。”
南海？！
龔校長(zhǎng)敏銳的察覺(jué)到了這個(gè)關(guān)鍵地點(diǎn)，身處首都的他比其他地區(qū)的政要知道的要更多一些，南海如今已經(jīng)成了一個(gè)極為敏感的詞匯，由不得他不多考慮一二。
沉默半晌後龔校長(zhǎng)試探性的詢問(wèn)道:“所以這些鯊魚是有什麼特殊之處嗎？”
秦衡斟酌再三後迴複道:“這些鯊魚身上或許能找到某些線索，這個(gè)線索對(duì)軍方………”
“行了，夠了，不用再說(shuō)了。”
聽(tīng)到軍方二字龔校當(dāng)即打斷了秦衡下麵的話。
“我記得生物研究所裏有個(gè)鄭教授是研究海洋藻類的，也算是專業(yè)對(duì)口了，你的鯊魚就直接拉到他的研究室去吧，至於研究方向和課題你都可以和鄭教授提，我這邊會(huì)和他提前打好招唿的。”
“多謝龔校。”
“好說(shuō)，好說(shuō)。”
………
解決鯊魚存放地點(diǎn)後的秦衡將桌上的電磁炮設(shè)計(jì)草圖收好，然後穿上衣服就出門去學(xué)校了。
除了和鄭教授見(jiàn)一麵以外，秦衡最主要的目的還是親眼見(jiàn)一下這些鯊魚。
秦衡來(lái)到學(xué)校不常開(kāi)啟並且較為僻靜的西大門，此時(shí)一輛綠色塗裝的重卡正在此門外等待著。
見(jiàn)到有人靠近後重卡周圍的士兵立刻用警戒的目光審視著來(lái)者。
秦衡立刻站定不動(dòng)以表自己無(wú)害的態(tài)度。
緊接著從車上下來(lái)一人，目光看向秦衡後臉上露出微笑，朝秦衡打招唿道:“秦衡同學(xué)對(duì)吧，我們剛剛通過(guò)話，我姓孫，你可以叫我孫寧。”
秦衡點(diǎn)頭迴應(yīng)道:“你好，孫寧同誌。”
“秦衡同學(xué)找到地方卸貨了？”
“學(xué)校裏的生物研究所，校長(zhǎng)剛剛特批了一間生物實(shí)驗(yàn)室。”
“這樣看來(lái)秦衡同學(xué)在學(xué)校裏還是很受重視啊。”
“這都是我們龔校長(zhǎng)願(yuàn)意支持我們進(jìn)行正常的科研活動(dòng)而已，不僅是對(duì)我，對(duì)於學(xué)校裏的其他人也同樣是如此。”
孫寧對(duì)此微微一笑不再發(fā)表意見(jiàn)。
秦衡去和學(xué)校西門的門衛(wèi)進(jìn)行溝通。
安保處幾乎是毫無(wú)阻礙的選擇了放行，天知道這輛重卡加上那些守衛(wèi)的士兵帶給他們多大的壓力！
別說(shuō)有校長(zhǎng)打招唿在前，就是沒(méi)有他們也不敢阻止啊！
………
學(xué)校西南角，華大本校的生物研究所坐落於此。
軍車緩緩開(kāi)進(jìn)生物研究所的大門。
早已受到風(fēng)聲的鄭教授帶著自己的學(xué)生在門口等候著。
秦衡和孫寧兩人下車與鄭教授進(jìn)行一番簡(jiǎn)明扼要的溝通交流。
彼此認(rèn)識(shí)過(guò)後孫寧就讓車上的專人負(fù)責(zé)將車內(nèi)的鯊魚以及一係列養(yǎng)護(hù)的裝置卸下，並且按照鄭教授的指引安裝在項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)室裏。
前前後後花了將近一個(gè)小時(shí)的安裝時(shí)間，再用三十分鍾確認(rèn)兩條鯊魚生命體征沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題。
做好這些之後孫寧拿出了一份需要簽名的文件交給秦衡。
“這是流程接收文件，簽名之後這鯊魚就歸你了，我們?nèi)蝿?wù)也算就此完成。”
秦衡迅速瀏覽了一下，沒(méi)有問(wèn)題後寫上自己名字並道:“辛苦你跑這一趟了孫寧同誌。”
“我們職責(zé)在身沒(méi)什麼辛不辛苦的，反倒是你們這樣做研究沒(méi)日沒(méi)夜熬死不少腦細(xì)胞才是真的厲害。”
孫寧似有感慨的又說(shuō)了一句:“希望這一次你們能有所收獲吧。”
說(shuō)完這句話後孫寧就連人帶車一起離開(kāi)了華大。
而在隔壁樓的三樓辦公室內(nèi)，校長(zhǎng)龔輕鴻將這一幕盡收眼底。
其實(shí)在軍車進(jìn)入生物研究所時(shí)他就在這看著了，隻是沒(méi)有出麵而已。
看完了全部過(guò)程的龔校長(zhǎng)低聲自語(yǔ)道:“看牌子，應(yīng)該是南部軍區(qū)的車輛，也不知道南海那件事和他到底有沒(méi)有關(guān)係，這孩子的路子可真是夠野的。”
………………