贏得第一場(chǎng)比賽後，袁寶丫和隊(duì)友們沉浸在勝利的喜悅中。
當(dāng)天晚上，袁寶丫迴到家，雖然身體有些疲憊，但精神卻格外興奮。
她把比賽的精彩瞬間分享給了家人，袁爸聽得津津有味，還不時(shí)地給她提出一些關(guān)於籃球戰(zhàn)術(shù)的小建議，袁寶丫認(rèn)真地聽著，心裏想著下次比賽可以試試。
接下來連著三天，都在政府打卡，獲得的基礎(chǔ)屬性添加後，更新為：
遊戲?qū)傩裕褐腔?19，耐力 11，力量 11，運(yùn)氣 15，敏捷 14。
現(xiàn)實(shí)屬性：智慧 9，耐力 5，力量 5，運(yùn)氣 7，敏捷 8。
係統(tǒng)備注：各項(xiàng)基礎(chǔ)屬性一般人達(dá)到 10 即為 a +，遊戲中各項(xiàng)屬性每增加 3 點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)生活相應(yīng)屬性便能增加 1 點(diǎn)。
籃球賽的初賽的第二、第三場(chǎng)也順順利利，袁寶丫和隊(duì)員們一路過關(guān)斬將，成功出線，順利拿到了半決賽的入場(chǎng)券。
袁寶丫因個(gè)子小，但速度快，控球穩(wěn)，投籃準(zhǔn)，在球賽報(bào)道中被多次提到。
在學(xué)校裏，袁寶丫一下子成了小名人，同學(xué)們紛紛圍過來向她祝賀，問她關(guān)於比賽的各種細(xì)節(jié)。
袁寶丫都一一耐心解答，她的謙遜和友善讓同學(xué)們更加喜歡她。
然而，袁小姑看到袁寶丫在籃球場(chǎng)上獲得的風(fēng)光，心裏卻不是滋味。
於是，她又找了個(gè)機(jī)會(huì)把袁寶丫叫到了辦公室。
“袁寶丫，你別因?yàn)閹讏?chǎng)比賽的勝利就得意忘形了。你要知道，你的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，要是因?yàn)榇蚧@球?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)下降，我可不會(huì)輕饒你。” 袁小姑板著臉說道。
袁寶丫無奈地歎了口氣，說：“小姑，我知道學(xué)習(xí)重要，我不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的。我在訓(xùn)練和比賽之餘，一直都在努力學(xué)習(xí)呢。”
“哼，你最好說到做到。” 袁小姑其實(shí)就是借機(jī)打壓袁寶丫。
袁寶丫從辦公室出來後，心裏暗暗發(fā)誓，不管是學(xué)習(xí)，還是籃球，都要取得好成績(jī)，讓袁小姑刮目相看。
接下來的幾天，袁寶丫一邊繼續(xù)參加籃球訓(xùn)練，一邊抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
在籃球訓(xùn)練中，體育老師針對(duì)下一個(gè)對(duì)手的特點(diǎn)，製定了新的戰(zhàn)術(shù)。
袁寶丫努力地練習(xí)著新戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練間隙，她和隊(duì)友們也有很多有趣的互動(dòng)。
有一次，隊(duì)裏的高個(gè)子中鋒李悅悅看著袁寶丫瘦小的身板，開玩笑說：“寶丫，你這小身板在球場(chǎng)上跑來跑去，可別被人撞飛了哦。”
袁寶丫不服氣地迴懟：“悅悅姐，你可別小瞧我，我靈活著呢，到時(shí)候我能從你這大高個(gè)的胳膊底下鑽過去得分。” 周圍的隊(duì)友們聽了都哈哈大笑起來。
還有一迴，在練習(xí)傳球精準(zhǔn)度的時(shí)候，袁寶丫的傳球不小心砸到了隊(duì)友張萌萌的頭。
袁寶丫趕緊跑過去，一臉歉意地說：“萌萌，對(duì)不起啊，我這手沒個(gè)準(zhǔn)頭了。”
張萌萌揉了揉腦袋，笑著說：“寶丫，你這是想給我開個(gè)玩笑，讓我清醒清醒是吧，沒關(guān)係啦，你接著練，我這腦袋硬著呢。”
為了迎接半決賽，袁寶丫和隊(duì)友們聚在一起進(jìn)行了一場(chǎng)深入的團(tuán)隊(duì)討論。
大家圍坐在籃球館的角落，表情都格外嚴(yán)肅認(rèn)真。
隊(duì)長(zhǎng)李悅悅率先開口：“姐妹們，這次的對(duì)手很強(qiáng)，我們不能掉以輕心。我觀察到他們的內(nèi)線防守很嚴(yán)密，但是外線有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些空當(dāng)。”
袁寶丫緊接著說道：“悅悅姐說得對(duì)，我在之前看他們比賽的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。所以我覺得我們可以多打一些外線的配合，我和萌萌可以多嚐試在三分線外製造機(jī)會(huì)，然後吸引她們的防守，再把球傳給內(nèi)線的悅悅姐或者其他隊(duì)友，這樣內(nèi)外結(jié)合，說不定能打破他們的防線。”
張萌萌點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我同意寶丫的想法，不過我們?cè)趥髑虻臅r(shí)候一定要注意精準(zhǔn)度和速度，不能給他們搶斷的機(jī)會(huì)。而且我們的防守也不能鬆懈，她們的得分後衛(wèi)很厲害，我覺得我和寶丫可以在防守的時(shí)候?qū)λM(jìn)行雙人包夾，盡量限製她的發(fā)揮。”
隊(duì)裏的小前鋒林曉也發(fā)表了自己的意見：“我覺得我們還可以多打一些快攻，利用我們的速度優(yōu)勢(shì)。寶丫的速度最快，她可以在搶到籃板球或者搶斷之後迅速發(fā)動(dòng)快攻，我和萌萌在兩側(cè)跟上，給她支援，這樣能打?qū)κ忠粋�(gè)措手不及。”
大家你一言我一語，紛紛提出自己的見解和建議，氣氛熱烈而又和諧。
體育老師在一旁靜靜地聽著，不時(shí)露出滿意的笑容，最後總結(jié)道：“大家說得都很好，我們就把這些戰(zhàn)術(shù)綜合起來運(yùn)用到比賽中，但是一定要記住，團(tuán)隊(duì)配合是關(guān)鍵，不管遇到什麼情況，我們都要相信彼此，一起努力。”
很快，半決賽的日子來臨了。
袁寶丫和隊(duì)友們滿懷信心地來到賽場(chǎng)。
這一次，她們的對(duì)手是一支實(shí)力很強(qiáng)的球隊(duì)，隊(duì)裏有幾個(gè)球員的個(gè)人技術(shù)非常出色。
比賽開始後，雙方都打得很謹(jǐn)慎。
袁寶丫所在的球隊(duì)先發(fā)起進(jìn)攻，袁寶丫像往常一樣，靈活地運(yùn)球，尋找著隊(duì)友的空位。
但對(duì)手的防守很嚴(yán)密，她很難找到突破的機(jī)會(huì)。
於是，她改變策略，開始和隊(duì)友進(jìn)行頻繁的傳球，試圖打亂對(duì)手的防守節(jié)奏。
在一次防守中，袁寶丫成功地?fù)寯嗔藢?duì)手的球，然後迅速發(fā)動(dòng)快攻。
她以極快的速度衝向籃筐，麵對(duì)對(duì)手的阻攔，她巧妙地傳球給了跟進(jìn)的隊(duì)友，隊(duì)友輕鬆得分，為球隊(duì)首開紀(jì)錄。
這時(shí)，隊(duì)友們紛紛跑過來和袁寶丫擊掌慶祝，李悅悅還一把抱起袁寶丫轉(zhuǎn)了個(gè)圈，興奮地說：“寶丫，幹得漂亮！”
上半場(chǎng)比賽結(jié)束時(shí)，雙方比分打成了平手。
中場(chǎng)休息時(shí)，體育老師鼓勵(lì)大家要保持冷靜，相信自己的實(shí)力。
隊(duì)友們圍坐在一起，你一言我一語地討論著下半場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)。
袁寶丫認(rèn)真地聽著大家的想法，然後提出自己的見解：“我覺得我們下半場(chǎng)可以多打一些擋拆配合，這樣能更好地創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)。” 隊(duì)友們紛紛點(diǎn)頭表示讚同。
下半場(chǎng)比賽，對(duì)手加強(qiáng)了進(jìn)攻，她們的得分後衛(wèi)連續(xù)命中幾個(gè)三分球，將比分拉開。
袁寶丫的球隊(duì)陷入了困境，但她們並沒有放棄。
袁寶丫在進(jìn)攻中更加積極主動(dòng)，她不斷地突破對(duì)手的防線，為隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
在一次關(guān)鍵時(shí)刻，袁寶丫接到隊(duì)友的傳球後，在三分線外果斷出手。
球在空中飛行的過程中，所有人都屏住了唿吸。
隻見球劃過一道弧線，空心入網(wǎng)，袁寶丫的三分球?qū)⒈确植罹嗫s小到了一分。
進(jìn)球後，袁寶丫和隊(duì)友們相互擁抱，張萌萌激動(dòng)地說：“袁寶，你這球太關(guān)鍵了，簡(jiǎn)直就是我們的救星啊！”
比賽進(jìn)入到最後幾分鍾，雙方都拚盡了全力。
袁寶丫的球隊(duì)采取了全場(chǎng)緊逼的戰(zhàn)術(shù)，試圖迫使對(duì)手犯錯(cuò)。
在一次防守中，袁寶丫成功地幹?jǐn)_了對(duì)手的投籃，然後搶到籃板球，迅速傳給隊(duì)友。
隊(duì)友運(yùn)球突破，上籃得分，將比分反超。
最後，在袁寶丫和隊(duì)友們的頑強(qiáng)防守下，球隊(duì)成功地保住了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，以微弱的優(yōu)勢(shì)贏得了半決賽。
隊(duì)友們?cè)俅闻d奮地歡唿起來，袁寶丫的臉上也露出了欣慰的笑容。