有高城的警告擺在那兒，史今之後真的在用吃奶的力氣學(xué)習(xí)。
也是有天賦，還真讓他學(xué)出了一些門道，隻是相對(duì)應(yīng)的，發(fā)現(xiàn)他天賦的顧月姝把對(duì)他的要求也提高了。
不過(guò)這件事隻占了顧月姝很小的一部分時(shí)間，她大部分時(shí)間還是在自己的項(xiàng)目上。
通過(guò)實(shí)地考察，她在原有的裝甲車基礎(chǔ)上做了很多改良和新的設(shè)計(jì)，有些靈感還波及到了其他科研人員正在進(jìn)行的項(xiàng)目。
這也就導(dǎo)致了，她每隔一段時(shí)間，都要有幾天頻繁的接打電話，將靈感告知其他項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。
至於能不能幫他們提升項(xiàng)目進(jìn)度，端聽每次通話時(shí)各位負(fù)責(zé)人激動(dòng)的聲音，她就知道自己沒做無(wú)用功。
而她這邊，項(xiàng)目進(jìn)度也在有序的推進(jìn)中。
“總工，你要我收集的數(shù)據(jù)我已經(jīng)收集全了，接下來(lái)有什麼需要我做的嗎？”
“總工，新的設(shè)計(jì)圖紙已經(jīng)畫好了。”
兩道聲音一前一後響起，顧月姝挑眉，取過(guò)第一個(gè)人手上的數(shù)據(jù)，交到第二個(gè)人的手中。
“那正好，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，再出一份進(jìn)階版方案吧，你們一起討論怎麼改，這是我對(duì)你們的考驗(yàn)。”
她帶來(lái)的這些人，都是成長(zhǎng)中的精英。
科研院的領(lǐng)導(dǎo)讓她帶著這些人，就是看中了她能夠培養(yǎng)人的能力，想讓她帶帶他們，能夠使他們盡快獨(dú)當(dāng)一麵。
就這麼說(shuō)吧，科研院現(xiàn)在不是沒有研究項(xiàng)目，而是沒有更多可以撐起來(lái)一個(gè)項(xiàng)目的頭頭。
為了保證每一位研究員的生命健康安全，研究院規(guī)定每個(gè)研究員最多隻能同時(shí)負(fù)擔(dān)三個(gè)項(xiàng)目。
當(dāng)然，這種規(guī)定是限製頂級(jí)研究員的，而且年齡越大，這種限製還要更重。
上麵是真的很怕他們猝死。
顧月姝在開這次的研究項(xiàng)目之前，剛先後結(jié)束了三個(gè)項(xiàng)目。
雖然以她的精力，三個(gè)項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行遊刃有餘，但第四個(gè)項(xiàng)目的申請(qǐng)當(dāng)時(shí)是怎麼也申請(qǐng)不下來(lái)，就是因?yàn)橐陨系脑颉?br />
這不，三個(gè)項(xiàng)目結(jié)束以後，她卡了很久的申請(qǐng)就這麼水靈靈的通過(guò)了，都不超過(guò)三天。
說(shuō)這麼多，強(qiáng)調(diào)的就是目前科研人才的稀缺。
所以她不會(huì)拒絕幫研究院培養(yǎng)人才，也不擔(dān)心教會(huì)徒弟餓死師傅。
他們?cè)絻?yōu)秀，她反而更高興，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀就代表了國(guó)家的強(qiáng)大，這裏麵她出了一份力。
給精英們安排好了課業(yè)，顧月姝起身離開了這間集體辦公室，去了她自己的個(gè)人辦公室。
第二份項(xiàng)目申請(qǐng)已經(jīng)寫了一半，正躺在她的辦公桌上，她準(zhǔn)備現(xiàn)在去補(bǔ)全後麵的一半。
在鋼七連的這半年，她一定會(huì)比在研究院的時(shí)候輕鬆，所以項(xiàng)目申請(qǐng)可以借此多寫幾份，想做了缺項(xiàng)目了，就直接往上一遞，節(jié)約時(shí)間。
時(shí)間慢悠悠的流逝，顧月姝和史今的交集因?yàn)槊咳盏目己俗兊迷絹?lái)越多，他在她麵前也漸漸的放開了。
某天，他在結(jié)束今日份的考核之後，忽然問了她一個(gè)問題。
“顧研究員，你說(shuō)退伍之後的兵出路都有什麼？”
顧月姝納悶他的問題從何而來(lái)，“你又不退伍，問這些幹什麼？”
“我今天又送走了一批戰(zhàn)友，說(shuō)不定哪一批就該輪到我了。”史今苦笑著，臉上的表情晦暗，仿佛看到了自己的未來(lái)。
他最近總是做夢(mèng)，夢(mèng)見自己離開了部隊(duì)。
離開前，連長(zhǎng)帶著他看了天安門，那是他當(dāng)兵十幾年都不曾看到過(guò)的風(fēng)景，即使他們一直駐守在首都。
夢(mèng)做的很真實(shí)，醒來(lái)以後，他一度分不清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境。
“為什麼當(dāng)兵要有年限限製呢？就不能讓我當(dāng)一輩子的兵嗎？”
夢(mèng)見自己會(huì)退伍以後，他不管是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)，都在問這個(gè)問題。
而現(xiàn)在，他不僅問自己，還問了她。
他覺得睿智如她，應(yīng)該能給他一個(gè)通俗易懂的答案。
“知道冗兵這個(gè)詞嗎？”顧月姝確實(shí)能給他答複，“通俗來(lái)說(shuō)就是兵員過(guò)多，再說(shuō)深一點(diǎn)兒，兵員質(zhì)量差！ 戰(zhàn)鬥力差！ 軍政效力低下！”
“如果所有進(jìn)入軍營(yíng)服役的兵都能當(dāng)一輩子兵，想過(guò)年紀(jì)大的那些兵過(guò)多後會(huì)是一種什麼景象嗎？”
“軍改是什麼？是在精簡(jiǎn)隊(duì)伍，是想解決冗兵。”
“想要保持部隊(duì)的戰(zhàn)鬥力，精簡(jiǎn)隊(duì)伍是唯一的出路，因?yàn)檫@不是抗戰(zhàn)年代，更不是抗美援朝那個(gè)時(shí)候了。”
“我們不再需要用人命填補(bǔ)敵我雙方的實(shí)力水平換取勝利，這其實(shí)是一種進(jìn)步，所以軍改勢(shì)在必行，淘汰也是。”
“有能者上，無(wú)能者下，這裏的能是能力，是才華，是知識(shí)。”
“我為什麼要讓你讀書？為什麼想讓你去拿高中畢業(yè)證？目的就是充實(shí)你的能力，增加你的才華和知識(shí)儲(chǔ)備，提高你的競(jìng)爭(zhēng)力。”
“想不被淘汰，這些缺一不可。”
“史今你記住，你救不了任何人，任何人也救不了你，這種局麵，你隻能自救。”
“想留下，你就拚命學(xué)，學(xué)到讓部隊(duì)無(wú)法淘汰你。”
“如果你能做到這個(gè)，你就可以穿一輩子的軍裝了。”
史今耐心的聽完，終於死心了。
這些話很容易懂，所以他很輕易的聽出了那些政策的不可逆。
他除了眼睜睜的看著自己的戰(zhàn)友們被時(shí)代淘汰，好像無(wú)能為力。
這種無(wú)力感，讓他很頹唐。
“你給的答案，太殘酷了，殘酷到我毛骨悚然。”
“還有更殘酷的你要不要聽？”科技的進(jìn)步是不會(huì)停下的，以後的部隊(duì)，高中學(xué)曆都將不再稀罕了。
這次軍改，隻是一個(gè)開始。
“我不要聽了，還是著眼於自己可以做到的事吧，知道的太多，也就泄氣了，我知道輕重。”
史今拒絕了她的科普，並重新把精力放到了學(xué)習(xí)上。
他的這種清醒讓她很欣賞，這才是聰明人該做出的選擇。
什麼都是虛的，隻有你學(xué)進(jìn)腦子裏的知識(shí)不是，那將決定你的上限。
就連她，進(jìn)入到每個(gè)小世界後，也是不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步著的。
漠視機(jī)會(huì)，止步不前，才是最大的悲哀。
真當(dāng)她的自信是沒有依據(jù)的？強(qiáng)大的內(nèi)核和豐富的閱曆，以及還算看得過(guò)去的知識(shí)積累，才是她的底氣啊！