周四。


    期中測試正式開始。


    和上次月考不同。


    上次全年級倒數第三的楚星在最後一個考場，和李飛，方立虎這些吊車尾一起。


    而這一次，楚星全年級進步兩百多名，所以考場同樣前進了好幾個班級。


    好巧不巧，監考老師依然是上次的孫夢琪。


    今天的孫夢琪穿著一件黑色的風衣，頭上燙著大波浪，看上去性感又嫵媚。


    作為十八班班主任，她所在的班級最近成績下滑得厲害，一個是因為班級裏有人早戀，風氣被帶壞了不少，另外就是班級裏的同學偷帶手機，而且屢禁不止。


    這個考場有好幾個十八班的學生，作為班主任，孫夢琪給予了他們更多的關注。


    直到她偶然又一次看到了那個又高又陽光的大男孩。


    孫夢琪眼眸一亮。


    她還清楚地記得，上次月考，男生的滿分作文。


    《重啟清楚，續寫華章》，這篇作文是全年級唯一一篇滿分作文，全校展覽，當時孫夢琪特意把這篇作文一字一句地摘讀分析給班級裏的同學聽，甚至讓班級裏的同學背誦範文裏的好詞好句。


    上次在二十班的考場，孫夢琪就覺得這個大男孩一定會進步。


    果然，這次在十三班考場又碰到對方。


    孫夢琪走到男孩身邊。


    一八三的男生陽光帥氣，寸頭，劍眉星目。


    他筆下的字跡秀麗中帶著一抹鋒芒，和他的人一樣端正。


    孫夢琪又一次站在少年身邊。


    她突然又開始期待。


    期待這一次少年能給自己帶來什麼樣的驚喜。


    很快，少年做完了前麵的題目。


    孫夢琪特意看了看，相比較上一次的遺漏，這一次少年的基礎題更加紮實，一些詩詞填空他都對答如流。


    而當做完前麵的題目，翻到最後一頁作文時，這一次男孩並沒有立刻動筆，而是停下來認真思索。


    這次的作文很有難度。


    作文題目是：以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。


    孫夢琪也是剛剛拿到試卷。


    看到作文題目時，她開始凝神思索。


    假若讓自己寫的話，自己要以什麼角度和尺寸展開來寫。


    首先要抓住關鍵詞，出人意料和情理之中，需要兩者之間的關係。


    要提煉中心，多角度思考，還要結合社會現實，結合自己的成長經曆。


    當然，如果隻有這些，那這大概隻是一篇普普通通的作文。


    六十分滿分，可能會給四十五到五十分之間。


    不可能拿到太高的分數。


    作為老師，孫夢琪同樣會批改試卷，想要在她手裏拿高分，就必須要深挖本質，要看透現象，深思考題所隱含的深層次含義，絕對不能停留在表麵。


    至於想要拿到滿分~


    那就需要升華主題，將立意從具體的事件上升到一定的思想高度或者人生哲理。


    這種思考對於擁有豐富生活閱曆的人來說，或許簡單一些。


    可是對於這些十八歲，還沒有走出校園，還在象牙塔裏的十八歲學子而言，真的很有難度。


    正是因為如此，每次考試，高分作文或許不少，但滿分作文才會如此稀少。


    這一刻的孫夢琪突然有些好奇，好奇麵前的少年能不能再次給自己帶來驚喜。


    時鍾一點一點地轉動。


    留給學生們考試的時間所剩不多，而麵前的少年還在沉思。


    這一刻孫夢琪突然有些為他著急。


    於是便大聲提醒道：“時間還剩下二十分鍾，做完試卷得認真檢查一下，沒做好的要抓緊了。”


    就在孫夢琪的提醒中，身邊的少年終於動了。


    他提起筆，在試卷上寫下‘巔峰上的蝸牛’六個大字。


    然後，孫夢琪腳下仿佛生了根，再也移不開分毫。


    她瞪大了眼睛。


    目光直直盯著少年的試卷發呆。


    “據說，能登上巔峰的有兩種動物——雄鷹和蝸牛。


    雄鷹憑借其優越的先天條件，翱翔天宇，登上巔峰，似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢？這樣笨拙的小動物，怎樣爬上巔峰？”


    短短兩句話，便直接點題。


    出人意料和情理之中。


    少年的筆力之強，孫夢琪覺得自己班沒有任何一個學生能夠比得過。


    她突然很好奇，少年接了下又會寫什麼。


    點題之後，還要深挖本質，要看透現象才行，她不知道少年有沒有看透本質的能力。


    下一刻，少年瀟灑的筆記繼續躍然紙上~


    “上天或許是不公平的，給蝸牛一個家，卻讓他每天沉沉地背著；上天也或許是公平的，因為他賦予了蝸牛勤奮，堅韌不懈的毅力。所以蝸牛爬上巔峰，是出人意料，卻也在情理之中的事。


    有人說，上帝保佑了殷實富有的人。我說，上帝同樣保佑勤奮、堅韌和不懈的人。”


    孫夢琪忍不住點頭。


    她抬頭看了一眼時間。


    距離考試結束還有十分鍾。


    她突然有些為少年著急。


    這篇作文少年寫得的確很好，可是思考和寫作占用了太多時間，這樣他就沒有時間檢查前麵的錯題。


    孫夢琪並不推薦自己的學生這麼做。


    因為她深知，自己的學生寫作水平有限，作文花費再多的時間，分數基本上不會提升太大，而有這個時間多檢查一些前麵的題目，或許能獲得更高的分數。


    不過……


    眼前的少年不同。


    對於他來說，作文花費的時間更多，就意味著他能拿到更高的分數。


    如果說上次的滿分作文是幸運。


    那麼這次，少年還能繼續創作奇跡嗎？


    點題，深挖本質少年已經做到了，接下來就是升華。


    他能不能透過本質，升華主題，就是這篇作文能不能拿滿分的關鍵。


    然後，在孫夢琪瞪大的雙眼中，少年繼續提筆。


    “美國著名歌手瓦羅蒂，他在師範學院畢業之後，隻是一個音樂素養不高的普通人，對於他，當一個歌手簡直是異想天開，可是，他憑借著自己的不懈努力，終於成了一名享譽世界的歌手。上帝在保佑著他，他也在努力。


    羅曼·羅蘭說：累累的創傷，是生命給我們的最好的東西，因為每個傷口，都標誌著前進一步。


    蝸牛登峰的路上布滿了荊棘，可是荊棘也會開出淡淡的花兒，因為每個人的身後都有一條落英繽紛的路。迴眸何處含淚，前麵一切奇跡都會在情理之中……”


    看到這裏，孫夢琪便沒有繼續看下去。


    她在思考一個問題。


    假如讓自己批改這篇作文，自己能給他多少分？


    她仔細思索。


    想了又想，最後在交卷的鈴聲響起之前，孫夢琪得到了答案。


    除了滿分以外，自己似乎也沒有別的選擇。


    “交卷~”