他們的臉上，很多還留著方才被【憫農】感動，涕淚橫流的淚痕。


    饒是如此，也絲毫不耽誤他們激烈反對。


    杜預暗暗歎息。


    觸動利益，比觸動靈魂還難。


    這些讀書人，都是嚐到科舉製度甜頭，取得人上人地位的人。他們一旦上去，自然要維護本階層的利益，不允許普通百姓通過簡單易懂的免費教育，進入科舉之路。


    哪怕隻是最初步的童生試，也不允許。


    哪怕滁州學政+瑯琊王家+杜解元，滁州文事最有發言權的三大勢力聯手，也無法改變這些根深蒂固的既得利益者的觀點——你杜預教書識字可以，普通平民孩子用儒家教材，參與科舉，堅決不行。


    說白了，這些出身各個學派的讀書人，反對的本質是反對新生的儒學，反對弟子規、三字經代表的儒家思想。


    他們出身法家、道家、墨家、兵家、縱橫家，他們信奉的是這些學派的聖人之言，不肯容納新的學派，更不允許杜預的觀點成為聖人之言。


    杜預甚至感受到，滁州上空，多了數道威嚴的眼睛。


    列聖的矚目！


    列聖，已經注意到滁州的異變，也注意到杜預興辦【儒學】這危險的萌芽，要將萌芽扼殺在搖籃狀態。


    大唐，朝廷。


    皇帝與範相，正在激烈對峙。


    範相之前誇耀、自吹大唐盛世，卻被杜預無情揭穿、踢爆真相，引來皇帝龍顏震怒，一番訓斥，對杜預懷恨在心。


    他梗著脖子堅持：“陛下，這雖然是小事，但六藝乃是聖人之言，經典之作，文淵閣在天上看著我們大唐呢。如果大唐允許杜預破例，以自己的【儒學】教材，教導孩童，也可科舉入仕，隻怕會激怒文淵閣，降下罪責。我大唐本就內憂外患，若再得罪文淵閣，後果不堪設想啊。”


    皇帝冷笑道：“範相，你雖然不是五姓七望，但盧陽範家也是排名前十的名門望族，族中子弟滿朝文武，你也要阻止杜預辦學？”


    他臉色一沉，新仇舊恨，一起湧上心頭，猛然拍案而起：“杜預所言極是，比起商鞅變法後，蒸蒸日上的大秦，我大唐積貧積弱、江河日下，已經遠遠落後！”


    “若再不奮起直追，隻怕遲早被大秦虎狼吞噬！”


    “爾等高門大閥、名門士族，將家族利益置於國家利益之上，想著無論誰來誰去，城頭變幻大王旗，你家族也終究不失高\/官厚祿、榮華富貴，但我李唐天下、江山社稷，又該怎麼辦？”


    聽到皇帝如此震怒，甚至點破了士族不顧江山社稷、隻顧自己家族利益的心思，範相等保守派嚇得齊刷刷跪在地上，磕頭謝罪。


    “陛下，臣等鞠躬盡瘁，死而後已。”


    “臣等忠心，日月可鑒，神人可見啊。”


    “陛下如此評價臣等，臣等唯有一死，自證清白。”


    皇帝冷哼一聲。


    他其實並不是真心讚成杜預的變法。


    若皇帝真的大權在握，地位穩固，就算再怎麼欣賞杜預，也不會輕易支持杜預的教育改革。


    畢竟，作為天子，沒有人比他更清楚教育、科舉對一個政權的重要性。


    文淵閣列聖的態度，他也不能不考慮。


    但！


    作為政壇上暫時失意的統治者，麵對大權旁落、皇權不振，他還有什麼顧忌？


    他正好借題發揮，以杜預辦學改革，作為幌子攻擊當權的守舊派係，逼得守舊派讓步、讓權。


    這就叫相互利用。


    年輕的皇帝與同樣年輕的杜預，雖然素未謀麵，但卻在同一件事上取得高度一致。


    與朝中守舊派鬥！


    王太後代表的後黨、範相代表的士族利益集團，把持朝政，成為了皇帝與杜預共同的敵人。


    看到皇帝如此旗幟鮮明，支持杜預，又扣下士族反對就是對大唐不忠的大帽子，範相等老臣汗流浹背。


    偏偏消息傳到後宮太後處，卻泥牛入海，杳無音訊。


    範相自己扛不住，隻能低頭道：“皇上既然一意孤行，那臣等隻能按皇上意思辦。但若文淵閣怪罪下來？”


    皇帝看到自己的意誌，終於破天荒得到了貫徹，興奮眉頭一挑：“若文淵閣有不同意見，朕作為決策者，自然一力當之。”


    “好。”


    範相老謀深算、狡詐如狐的眼眸中，閃過一絲奸詐：“臣馬上奉旨照辦。”


    他退下，以聖箋草擬聖旨放走。


    吏部尚書、出身範陽盧的盧象升，眉頭緊皺道：“範相，難道就這樣任由陛下任性胡來？這麼簡單答應那杜預辦學？雖然隻是一家小私塾，但隻要能童生試，我聖人之道就不純了呀？聖道大墜，必引起文淵閣不滿，九國入侵。”


    範相仰天冷笑道：“放心。皇上畢竟親政，太後也不便阻止。不過老夫自有安排。可保杜預這私塾辦不下去，陛下更不敢擺脫我等老臣，受到教訓！”


    盧象升眼睛一亮。


    他就知道，範相如此貪婪奸詐，怎麼可能任由皇帝親政，奪迴朝權？


    “不愧是三朝老臣、顧命大臣，果然老成謀國！”


    “不知老大人計將安出？”


    範相冷笑著寫了另一封信，也隨之祭出。


    看著那信消失在天際，卻不落人間，反向九霄雲外飛去，盧象升恍然大悟，豎起大拇指：“哦，大人深謀遠慮、高明至極啊！這叫以其人之道，還治其人之身。”


    範相與盧象升兩個老狐貍對視一笑。


    “皇上，杜預，想跟我們鬥？”


    “年輕人，畢竟太年輕啊。”


    滁州。


    士族與寒門、百姓的對峙，還在繼續。


    就算瑯琊王家“叛變”，其他本地士族依舊不願放棄對教育的壟斷特權，各種跳腳怒罵。


    “君君臣臣父父子子，千年以來都各安其位，豈能亂了尊卑次序？”


    “帽子再破，不能踩在腳下，鞋子再好，豈能戴在頭上？”


    “士農工商，位份早定。我等士族，乃是第一等士，也就是貴族名門，方有上學、科舉權力，那些泥腿子怎麼可以？”


    “田大人、林大人，你們身為學政、官員，卻徇私枉法，不阻止杜預胡鬧，我等必然上報朝廷有司，拆除這儒學，主持公道。”


    寒門、百姓悲憤，與士族爭吵起來。


    “王侯將相，寧有種乎？”


    “杜解元寫的【生於憂患死於安樂】你們沒讀過嗎？舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百裏奚舉於市。這些聖人，誰是士族出身？”


    “英雄不問出處，五湖四海，任人唯賢！”


    “大秦通過商鞅變法，已經強大起來。大唐隻靠你們日益腐朽的士族，豈能抵擋？必須人盡其用，選賢任能，才能挽迴國事！”


    杜預冷眼旁觀，任由下麵吵成一團，並不插手，卻凝望遠處。


    宋佳霖吵得滿頭大汗，臉紅脖子粗。


    按說，他已經有功名在身，為何如此積極幫助寒門、百姓一方？


    “娘了皮的，這些士族孫子，總說老子出身商賈之家，卑賤低微，今日杜預興辦儒學，提倡人人平等，教育平等，老子正要出這一口惡氣！”


    宋佳霖興奮挽起袖子，就要大罵，又看到杜預平心靜氣，含笑看熱鬧過來拉他：“你怎麼不上？這可是關鍵時刻。”


    杜預笑了笑：“吵，不頂用。”


    “這種事，唯有捅破了天才有用。”


    杜預一指遠處飛來的一個小黑點。


    隻見那小黑點快速變大，一眨眼已然金光閃閃，威嚴浮現在空中。


    上麵兩個大字：“聖旨！”


    “滁州，聽旨！”


    田洪鳳、林如海、陳煒等對視一眼，跪了下去：“臣，接旨。”


    百姓們也齊刷刷跪下去。


    趾高氣昂、高高在上的士族，也隻好氣哼哼跪下。


    他們冷笑連連：“看，這事連朝廷都驚動了。”


    “你們這些刁民，等死吧！”


    “想要平民辦學，想要人人教育，想屁吃？”


    “朝廷答應，才怪！”


    “嗬嗬，隻怕有人要人頭落地、流放萬裏了。”


    無數冷嘲熱諷、幸災樂禍的目光，落在杜預身上。


    誰都清楚，杜預這是毫無根據、突破底線、前無古人、破天荒豪賭一次。


    一旦朝廷震怒，杜預再大的名氣，也扛不住，必然要下獄、判刑、流放乃至處斬。


    辦學，事關科舉，事關朝廷綸才大典，這可不是小事。


    杜預麵色平靜，古井無波，卻讓不少大門閥、士族失望。


    聖旨展開，年輕皇帝的聲音，虛空傳來。


    “朕聞昔成周之世，聖人在朝，家有塾，黨有庠，故民無不知學，是以教化行而風俗美。今京師及郡縣皆有學，而鄉社之民未啫教化，朕常令有司更置社學，適師儒以教民間子弟庶可導民善俗也。然朝廷力量有限，未能鋪開教化萬民，更無法惠及普通百姓。”


    “欣聞滁州舉人杜預，親自編撰【弟子規】、【三字經】、【千字文】等蒙學教材，深入淺出、闡幽發微，聖人之道，啟蒙孩童、教化萬民、移風易俗、特別自費設【儒學】，普及教育與平民百姓之中，為國育才，為唐樹人，善之善也！”