崇禎十年悄然而逝，李明帶著小郡主周夢瑤，與結拜大哥滿天星，一同在楚王朱華奎的王府度過了一段歡樂祥和的新年時光，過年期間的種種暫且不表。
崇禎十一年正月十五剛過，李明便全身心地投入到部隊整訓工作中。此時，陳良策前來求見。見到李明後，陳良策恭敬行禮而後說道：“將軍，自追隨您以來，承蒙您的信任與厚待，我一直思索如何能為將軍的大業盡更多心力。近日我觀將軍部隊訓練，雖軍容嚴整、軍紀嚴明，但各級軍官文化水平與指揮能力的提升，仍有不足。僅靠識字班恐非長久之計，不利於部隊長遠發展。”
李明認真傾聽，點頭示意他繼續說下去。陳良策接著道：“依我愚見，不如在軍中開辦一個專門的學習班，不僅要讓軍官們識字，更要傳授他們實戰所需的知識與技能，同時強化對他們的思想教育，灌輸忠誠於將軍您的理念，以防他們日後被朝廷高官厚祿所誘惑，重蹈胡翠蓮叛變的覆轍。”
李明聽後，猛地一拍大腿，麵露懊悔之色：“哎呀，我怎麼就沒早點想到呢！”他心中暗自懊悔，後世蔣校長創辦黃埔軍校，借此培養出眾多嫡係人才，借此才能掌控了強大的嫡係軍事力量。“良策，你這提議太及時了，確實該辦個軍校！”
陳良策疑惑地問道：“軍校是何意？”
李明解釋道：“朝廷的國子監是培養官員的地方，咱們這軍校，就是培養咱們軍官的搖籃，意義重大。”陳良策立刻明白了李明的用意。
“考慮到一次性抽調太多軍官參加脫產學習會影響部隊戰鬥力，所以咱們得分批分期對所有軍官進行輪訓，每一期嘛，就定為半年。這軍校的課程設置必須緊密貼合實戰需要。首先，要開設識圖用圖課。軍官們隻有熟練掌握識圖用圖技能，才能在戰場上準確判斷地形地貌，製定合理的作戰計劃，這可是至關重要的基礎課程。
其次，兵書戰策學習必不可少。以講求實用為主，重點學習戚繼光的《練兵實紀》。戚大帥在這本書中詳細闡述了練兵的方法、實戰的技巧以及軍隊管理等諸多方麵，與咱們當下的實際情況十分契合，能讓軍官們從中汲取豐富的理論知識和實戰經驗。
再者，為將者需知曉天文地理，所以要開設地理課。可邀請那些走南闖北、見多識廣的行商之人，來為軍官們講述各地的風土人情、山川地理、交通道路等情況，拓寬他們的視野。
另外，各類兵器的運用也至關重要，不僅得讓軍官們清楚火炮的最大射程、步槍的有效射程、手榴彈的最遠投擲距離等，還要給他們詳細講解朝廷其他部隊經常使用的各種武器，還有清軍使用的各類武器，以便他們能有針對性地地指揮各兵種協同作戰。同時，戰術訓練也不可或缺，還要組織實兵實裝演習，讓軍官們在實踐中積累經驗。
最後就是良策你說的，要安排好思想教育課，讓大家都知道，這每月發到手的軍餉都是我殫精竭慮辦銀行、賣軍火、做買賣、拉讚助想方設法給他們籌措來的。他們要是指著朝廷撥下來的那點銀子早餓死了！讓他們知道該聽誰的話、跟誰走！”
陳良策聽聞，點頭稱讚，心中對李明的規劃深感佩服。隨後，陳良策麵露思索之色，說道：“將軍，聽您這一介紹，這軍校確實重要，所謂‘天地君親師’，這校長與學生可是“師生”名分，挑選務必慎重。”
李明擺手說道：“這校長之位，我決定親自兼任。但我平日事務繁多，無法時刻駐守軍校。陳良策，你就擔任副校長兼教務長，平日裏負責學校的管理事務。遇到小事，你可自行定奪；若有大事，再來向我請示。”
陳良策聽聞，點頭稱是，而後又麵露難色道：“將軍，您讓我擔任教務長，實是抬愛。在下平日裏出出謀劃策還行，幫著管點日常事務也勉強湊合。但軍校管理責任重大，我從未在軍旅中曆練過，對軍事可謂一竅不通，恐耽誤了將軍的大事。”
李明一聽，覺得確有道理，略作思索後說道：“要不這樣吧，你就擔任副校長，負責軍校的日常行政和後勤管理工作。至於教務長，就由參謀長張德兼任，他對軍事更為精通，由他來負責組織教學方麵的事務，諸如課程設置、在軍中挑選老師等工作。你平日裏在軍校若有閑暇，也跟著聽聽課，多學習學習部隊軍旅之事。如此一來，日後給我出謀劃策時，便能更加切中要害，貼合部隊實際。”
陳良策趕忙說道：“將軍所言極是，在下定當不負將軍所望，在做好本職工作的同時，加強學習，提升自身能力，為將軍分憂。”
隨後，陳良策又問道：“將軍，那這軍校選址何處，又該叫什麼名字呢？”
李明毫不猶豫地迴答：“軍校就設在軍營內，挑選一塊合適的地方，便於管理和教學。至於名字，因其位於武昌，就叫武昌軍校。這裏將成為咱們培養軍事人才的核心之地，為咱們的部隊注入源源不斷的新鮮血液。”陳良策附和道：“將軍這名字起得好，武昌代表武運昌隆之意，既與武昌地名相唿應，又與軍校作用相契合，實在是太妙了。”
李明接著說道：“咱們軍中的學習班也不能停，但今後這學習班的主要麵向對象要調整，不再是軍官，而是軍中的士兵。要讓每一個士兵都能識字，提升他們的文化素養。等咱們把現有的軍官都輪訓完之後，就要對那些識字量達標、有提拔潛力的優秀士兵進行輪訓。以後咱們軍官的來源，就從這些經過軍校培訓的優秀士兵中選拔。經過輪訓的士兵，就是咱們的後備軍官。”
此時，李明心中暗自思索，後世讓毫無部隊經驗的學生，經過四年軍校培養就直接擔任軍官，雖培養時間長，但他們沒在基層當過兵，不了解底層士兵的想法，容易與底層士兵脫節。而且，這樣一來就基本斷了了底層士兵到軍官的晉升之路，雖然有戰士考學這條路，但基層士兵平日裏訓練、雜務繁多，哪有那麼多時間學習？這路子根本就是給某些人用的，這樣不利於調動基層士兵的積極性。自己絕不能照搬這種模式，一定要讓軍官先有基層曆練，再經軍校培訓，如此才能真正帶好部隊。
在李明與陳良策商議確定軍校的大致規劃後，籌備工作緊鑼密鼓地展開。參謀長張德與副校長陳良策忙得不可開交。尤其是張德，軍校初建，百廢待興，最為緊缺的便是師資力量。他拿著曆次作戰的情況報告，仔細挑選經驗豐富且能力出色的軍官，挨個叫來談話，挑選表達能力強的讓他們能擔任軍校教員，將自己的實戰經驗傳授給學員。同時，他還要確定第一批輪訓軍官的名單，這不僅要考量軍官們的軍事素養，還要兼顧他們的學習能力與發展潛力。
而陳良策這邊，也絲毫沒有閑著。他借助楚王府的關係，聯係王府旗下可靠且經驗豐富的商隊人員。這些人走南闖北，對各地的風土人情、山川地理了如指掌，是地理課程最合適的授課人選。此外，陳良策還負責軍校的後勤保障工作，從規劃校舍建設到安排日常物資供應，每一個細節都需要他操心。好在軍校設立在軍營之內，人力充足，很多建設與改造工作得以迅速推進。士兵們齊心協力，將原本的營房稍加改造，便成了整齊的校舍。
就這樣，在兩人的不懈努力下，僅僅十天之後，武昌軍校便正式落成。操場上，兩百名首批輪訓的軍官整齊列隊，精神抖擻。李明身著戎裝，邁步走上臨時搭建的講臺，目光掃視著臺下的學員，激動地發表講話：“諸位！今日，武昌軍校正式成立。這是我們提升部隊戰鬥力的關鍵一步，也是諸位提升自我的絕佳契機。在這裏，你們將係統學習兵法謀略、實戰技巧，你們肩負著提升我軍戰力的重任。希望大家珍惜機會，刻苦學習，日後成為我軍的中流砥柱！”
隨著李明講話結束，臺下響起一陣熱烈的掌聲，武昌軍校的第一期，就此正式開啟。