雖然隻是因為運氣好才能享有同樣的教育資源，但也理應可以擁有同樣精彩紛呈的少年時候。


    作者有話說：


    小野：老婆沒打我哦


    第19章 不好意思


    裴嶼他們走進新階梯教室的時候，才發現並不隻是高一高二兩個一班在一起上課，甚至還有高三一班。


    教室非常寬敞，座椅舒適，媒體設備也是新的。


    各班班長和學習委員提示大家按年級分區域就座，裴嶼就轉頭去看鄺野，勒令：「迴你們班去。」


    鄺野挑了個後排，在高一高二的分界處坐下來，順手拍了拍身側椅背，對裴嶼說：「坐這兒我們也能挨著。」


    「誰要跟你挨著坐。」裴嶼聞言一臉不爽，卻還是繞道進去，坐在鄺野旁邊。


    教室太大，嘻嘻哈哈沒型沒款的刺兒頭們又太多，預備鈴已經響過一次，可氣氛還是一片嘈雜，連曾一本都破天荒感慨：「謔，這麼多人，老師可怎麼管得過來啊。」


    裴嶼揶揄：「你把你自己管好，老師就得謝謝你。」


    曾一本一臉悲壯：「在嶼哥你的帶領下，我們一群狼人已經快『從羊』了。」


    裴嶼笑罵一聲：「滾。」


    「這麼注意課堂紀律啊？那你們老師平時肯定很喜歡你們吧？」鄺野憋著笑，在裴嶼的眼刀殺到之前，朝講臺努努下巴，「好像不用我們瞎操心，老師也來了不少。」


    裴嶼他們順勢去看，果然看見四位老師從前門走進來。


    裴嶼的眼睛還看向前麵，但莫名自然地朝鄺野偏了一下頭，好像默認鄺野知道，問：「來的都是誰？」


    鄺野正好懶懶散散靠坐著，不知道是不是他的身體也微微偏向裴嶼的緣故，他幾乎要以為裴嶼的頭發會在這個瞬間掃過他的耳梢。


    鄺野條件反射撤了撤，稍微坐直，略有些心不在焉：「我看看……」


    「我看看」這三個字經常會在鄺野講題時冒出來，裴嶼感覺串戲：「不認識就說不認識，你以為做題呢，我不會的你看兩眼就會了？」


    「學長，有沒有一種可能，我隻是有點兒近視？」鄺野用種無奈的語氣故意叫了聲學長，而後很輕地瞇了眼睛，「除了甄主任，一個是校助，一個是行政——可能是來旁聽的，剩下那位女老師確實不認識，多半是心理課任課老師。」


    裴嶼卻忽然對陌生麵孔的老師們失去了興趣。


    他轉過臉來盯著鄺野，壓著聲音，很不滿：「你他媽連我眼皮上的痣都能看清，現在跟我說你近視？」


    「近視近視，意思我和你靠得近了，就能視了。」鄺野強行圓迴來，「是真近視。」


    裴嶼橫他一眼，默不作聲故意往曾一本那邊挪過去。


    「噯。」鄺野笑了笑，抬手一把拉住了裴嶼的胳膊。


    裴嶼不自在地把鄺野的手抖開，但不再躲遠了。


    鄺野猜得不錯，一身幹練職業裝的女老師留在了講臺，其餘三位在第一排「貴賓席」落座。


    心理老師調整好話筒自我介紹，歡迎了三位「來賓」，如鄺野所說，他們都是來聽公開課的。


    因為五中明德沿襲了五中本校課程設置，而新明德所有學生是第一次接觸心理衛生課這類特色課程，校領導才蒞臨旁聽，代表學校擺出了重視學生心理健康的態度。


    曾一本認為心理課不過就是聽老師聊幾句雞湯，先入為主覺得不會有趣，就開小差越過裴嶼去問鄺野：「校助是啥官兒？」


    鄺野為了和曾一本「接頭」，微微俯身，一下子就和裴嶼湊得很近。


    但鄺野剛要開口迴答，就被裴嶼一巴掌按住腦門，毫不留情地推開老遠。


    裴嶼不耐煩地解釋說：「校長助理。」


    鄺野還沒被人捂過腦門，一時新鮮，下意識要去抓裴嶼的手。


    裴嶼卻隻是一觸即分，鄺野就隻碰到裴嶼一點點溫溫熱的指尖。


    「嘶——」姓曾的學渣立馬把腦袋縮了迴去。


    大概無論什麼級別的混子學生，對校長和主任這兩個詞都敏感，屬於刻在dna裏的「等級壓製」，因此滿教室的學渣都像曾一本一樣縮了縮腦袋，課堂立馬安靜下來。


    但出乎很多人意料的是，心理老師這堂公開課的選題並不是什麼雞湯——居然是性教育。


    老師打開她的ppt，課件界麵簡潔，帶有五中的校徽作為頁眉，白底黑字沒有誇張的特效，但卻顯得精練而莊重。


    這一頁ppt上列舉了一「團」詞彙：


    男孩、女孩、健康、安全、性、愛、保護、傷害、認知、性徵、生殖、器官、性向……這些詞彙大小不一且並不規整地排列聚集成一團，或許每個人第一眼看到的詞都會不一樣。


    「我去……」


    「這課他媽的刺激！」


    「校領導還坐在下麵，這是可以說的嗎？」


    老師仿佛預料到學生們的反應，直截了當且毫不避諱地說：「我不知道臺下有多少孩子從來沒有接受過兒童性教育，在社會逐漸開放、更加文明的現在，也有不少家長仍舊『談性色變』，不僅不願意正視它的重要性，甚至認為這是一個羞於啟齒的話題。」


    「我之所以把它納入我們的課程討論，是因為我不希望大家再錯失一次青春期性教育的機會、不希望大家在最容易感到迷茫和困頓的時期沒能得到正確引導而在今後做出傷人傷己的事情。」