但在朝廷多次確認後，越來越多的人確信這是真實的政策。


    消息傳來，尤其對讀書人而言，內心激動難耐。


    無數人多年寒窗苦讀，就是為了爭取被舉薦的機會，施展抱負。


    大多數人都找不到進入仕途的途徑，但如今的科舉製度為他們提供了實現夢想的機會，可以光明正大地走上仕途，一鳴驚人。


    盡管尚未正式實施，但這隻是時間問題。


    四國的百姓對此半信半疑，難以置信會有這樣的好事。


    然而，這讓他們心中燃起了一絲希望，大家都在等待消息確認，真假立判。


    此刻，炎黃學宮成為眾人矚目的焦點。


    鹹陽城繁華熱鬧，行人絡繹不絕，既有本地人，也有來自四國的人。


    有人遊曆，有人經商，更多的人則是想了解秦國科舉的真實性。


    臨近中午，兩位氣質非凡的青年漫步街頭，他們是韓非和嬴天帝。


    韓非聽說了科舉之事，深感遺憾當初未能參與，於是拉著嬴天帝一同探查秦國的獨特之處，並向他請教科舉詳情。


    韓非四處觀察，這是他來到秦國後首次外出，心中充滿好奇。


    他想知道這個從貧瘠之地崛起的大國有何特別。


    一圈遊覽後，韓非感慨良多。


    鹹陽城最顯著的特點有二：一是紀律性強，無論是貴族還是平民都各司其職，秩序井然；二是充滿活力，人們相信國家會越來越好，並為此努力。


    想到自己的國家，韓非感到苦澀，那裏的民眾臉上寫滿絕望，對國家缺乏信任。


    當然，造成這種局麵的根本原因在於上層統治者的失策。


    一個國家若想繁榮強盛，最關鍵的是贏得民眾的認可。


    隻有當社會底層的人們產生強烈的歸屬感時，他們才會真心守護自己的國家。


    韓非意識到，眼前的這個國家正逐漸接近他心中的理想國度。


    而這正是他未來將努力的方向！


    寒冬已至，街道上寒風唿嘯，然而人們臉上卻充滿笑意，那笑容飽含著對未來的憧憬。


    炎黃學宮的改造工程接近尾聲，所需物品也基本籌備齊全，隻待處理好一些細節，便可正式開課招生。


    韓非問：“殿下，炎黃學宮不分國界，您就不擔心別國的人混進來嗎？”


    “擔心？”


    嬴天帝輕笑一聲，“能進來是他們的能力，但進來後想離開就沒那麼容易了。”


    “他們國家無法提供的，我們秦國可以給予。


    您認為他們會怎麼選擇？四國的百姓又會作何決定？”


    嬴天帝已有規劃，待處理完剩餘事務後，便開始首次招生。


    按照計劃，炎黃學宮的影響力最終將覆蓋七國及更廣範圍，但目前剛起步，影響有限，隻能循序漸進。


    一旦影響力擴展開來，諸多問題自會解決。


    因此，首次招生主要麵向秦國境內，若其他國家的人遠道而來，學宮也會接納。


    此前已與嬴政商定，近日朝廷將派使者到秦國各地發布招生公告，由地方官員協助宣傳，確保全國百姓盡快得知此消息。


    朝廷的力量顯然非個人所能比擬。


    即便憑借自身努力也可達到類似推廣效果，但能讓他人代勞的事，嬴天帝絕不會親自動手。


    況且讓嬴政負責，效果會更佳。


    為激發百姓熱情，嬴天帝還讓嬴政描繪了一幅美好願景作為號召。


    從炎黃學宮以優異成績畢業的人，有機會在地方或都城任職，無論是否為秦國人。


    隻要通過學宮的考核並順利畢業，便擁有了無限可能。


    若放在後世，這就好比從特定學校畢業後有很大幾率成為公務員。


    然而，在嬴政看來，這隻是空頭支票，最終能否實現仍取決於他和秦國的決定。


    如今的人不了解其中的玄機，對這樣的機會自然不會放過。


    這一承諾極具吸引力，在沒有科舉製度的時代，普通人想做官隻有兩條路：要麼靠世襲，要麼依賴他人推薦。


    或許你運氣好，被君王賞識。


    但這兩條路對普通人意義不大，因此造成了“上品無寒門，下品無士卒”


    的局麵。


    即使經過商鞅變法後的秦國，平民出人頭地的機會依然有限，隻能靠參軍殺敵逐步晉升。


    並非人人具備出色的武藝與軍事才能，每個人天賦不同，所學各異，因此不少人才被埋沒。


    可以預見，招生之日到來時，秦國必將熱鬧非凡，成千上萬的人將從各地趕來求學。


    然而，嬴政並不打算一次性招收太多人。


    首先，炎黃學院尚處於試行階段，采取精英化策略。


    若來一個收一個，不僅工作量巨大，場地也不夠用。


    紈絝子弟肯定不予錄取，入學至少需滿足兩個條件：


    一，求學者態度必須端正，這裏不是有錢人遊樂場或貴族鍍金之地。


    你既然來求學，最基本的態度要有吧，若隻是混日子，連門都不會讓你進。


    第二，自身必須具備一定的素質，地痞無賴以及大字不識的人應被排除在外。


    畢竟這裏是培養高端人才的地方，而非教授基本讀寫之處。


    要走精英路線，必然要求更加嚴格。


    例如那些不識字的人，可以先學會識字再加入。


    秦國已開始實施這一計劃，各地正逐步安排儒生教授文字。


    炎黃學宮當前師資力量充足，但能接納的學生數量有限，因籌備時間僅有一個多月，教師水平參差不齊。


    道家、陰陽家、儒家和公輸家貢獻較多人才，且大多具有真才實學，而其他門派雖有參與，但在專業性上稍遜，隻能輔助完成基礎教育。


    對此，嬴天帝並未感到困擾，師資短缺源於許多人對炎黃學宮信心不足。


    招生時會發布招募教師的公告，學宮全麵運作後，諸子百家的人才自會陸續加入。


    這是一個成為當代顯學的良機，沒有哪個門派願意錯過。


    此次招生隻是試探，觀察過程中可能出現的問題。


    首屆學生人數暫定為千人，可自行選擇感興趣的專業，如陰陽家、道家、機關術等。


    平日需強製學習秦國的小篆，這是統一標準。


    嬴天帝理想的招收對象是孩童，因其尚未定型，塑造性強，可確保畢業後忠於秦國。


    而成人變數太大，也更複雜。


    這僅是短期策略，待學宮壯大後，學生將以孩童為主。


    學宮設有多項規定，教學能力強者可獲得更多招生機會，反之則減少。


    此外，還設有留級製，成績不合格者將被留級或開除。


    要做到層層把關，才能確保炎黃學宮培養出來的學生都是有用之才。


    贏天帝對炎黃學宮寄予厚望，為此製定了嚴密的規劃，不僅學生有嚴格的要求，教師也同樣需要遵循相應的標準。


    學生每年都有升學考試，教師也有一套對應的考核體係，最終成績會影響教師評級，而評級結果直接關係到所屬門派的排名與獎勵分配。


    相較而言，學生們之間的競爭更為激烈。


    炎黃學宮秉持公平原則，無論出身如何，都一視同仁，不存在特殊待遇。


    每位入學者在學宮學習五年，期間每年會有一次升級考核，通過者可升至更高一級學習。


    若連續五年的考核均達標，則有機會參加畢業考核。


    隻有通過畢業考核，才能正式出師，成為炎黃學宮的畢業生。


    為區分各類人才，贏天帝會對每位畢業生進行等級評定。


    畢業學生將獲得畢業證書及榮譽徽章，徽章等級反映其在畢業考核中的表現。


    徽章共分四種：青銅徽章代表合格，白銀徽章表示優秀，黃金徽章意味著卓越；而最特別的金鑲玉徽章僅設十枚，需成績優異且對國家有重大貢獻方可獲得。


    青銅徽章象征普通合格，白銀徽章代表優秀，黃金徽章對應頂尖人才，而金鑲玉徽章則是萬裏挑一的傑出人才，例如韓非、韓信或蕭何這樣的級別。


    持有白銀徽章或黃金徽章的畢業生還將具備晉升為教師的資格。


    當然，這僅是其中一種選擇。


    每位學生都有自主決定未來的權利，學宮雖會給予推薦，但絕不會 ** 。


    獲得兩種徽章的畢業生可以選擇進入秦國為官、留在學宮任教，也可以遊曆江湖或加入諸子百家之一。


    這些都取決於個人意願。


    而持有金鑲玉徽章者將受到嬴政和贏天帝的接見，受邀入朝為官，但這同樣基於個人意願，隻是表示對他們能力的認可。


    即便不入朝為官，也能享有秦國貴族的待遇。


    為了確保炎黃學宮的地位與凝聚力，贏天帝製定了三條宮規：一是從學宮走出的人可自由選擇道路，但不得淪為喪盡天良之人；二是在條件允許下，學宮學子應互相幫助，不得見死不救或自相殘害；三是在任何情況下，都不能與炎黃學宮為敵。


    違反上述任一條款，都將被開除學籍，並麵臨整個學宮的排斥。