第二十五章 見先生如見元帥
基於某種心理，李肆現(xiàn)在見了範(fàn)晉，依舊滿口喊著範(fàn)秀才，有時(shí)候他還真想問範(fàn)晉一句：“你是不是有個(gè)街坊叫吳敬梓，還欠了他很多銀子？”
他這個(gè)曆史門外漢，隻以軍迷的身份懂些軍製兵器什麼的，文史方麵，除了一些印象深刻的東西，其他全然漿糊。吳敬梓的生辰籍貫這種事，他一點(diǎn)也沒印象，壓根不知道人家是安徽人，久居金陵，這時(shí)候才11歲……
李肆終究沒問出口，就算範(fàn)晉是範(fàn)進(jìn)，對他也毫無意義，畢竟他已身在1712。
盯著範(fàn)秀才的手指，李肆眉頭皺了起來：“秀才，你還是沒用粉筆？”
說到這事，範(fàn)秀才酸得有趣了：“不好用，用不好，不用也好。”
李肆隻嗯了一聲，粉筆雖小，變革卻大，範(fàn)秀才抵製這新生事物，他早有預(yù)料。
粉筆這玩意沒什麼技術(shù)含量，原料就是石膏，生石膏是藥材，熟石膏用來做豆腐。在藥店裏買生石膏，兩三文錢一斤已經(jīng)是高價(jià)。買來生石膏燒成熟石膏，放進(jìn)何木匠作的木模裏，加粘土融水?dāng)嚢瑁釙駧旨纯伞Ｙ|(zhì)量雖然沒法跟後世工業(yè)產(chǎn)品相比，可在黑板上能留下清晰字跡，管用。而那黑板，也隻是木板塗了一層黑灰漆，標(biāo)準(zhǔn)的山寨貨。
範(fàn)秀才抵製粉筆黑板不隻為書寫習(xí)慣，寫字寫到一手灰，對讀書人來說，也是有辱斯文，更關(guān)鍵的是，以現(xiàn)有的“教學(xué)方法”而論，這套東西毫無用處。
“來吧，秀才，看看我是怎麼用的。”
招唿著範(fàn)晉，李肆要給他上示範(fàn)課。
李肆搞起的這個(gè)山寨蒙學(xué)，三間草屋打通了兩間當(dāng)作教室，另外一間就是範(fàn)秀才的住處。教室裏擱著十來根何木匠出品的長板凳，兩三個(gè)學(xué)生合坐一根板凳，每人手裏一本五文錢的劣版《三字經(jīng)》，一塊小黑板，一張擦木板的破布，景況寒酸之極。
筆墨紙硯雖然費(fèi)錢，李肆要想點(diǎn)辦法也不是購置不起，可他是成心的，就不讓他們用。
古人沒有係統(tǒng)的“教育學(xué)”，隻有曆代傳下來的先生禮，弟子規(guī)。蒙學(xué)的教法就是先生帶著弟子讀，接著弟子搖頭晃腦背誦，先生再逐字逐句講解，然後問答解惑，這是讀書，寫字則是從描紅開始。等到弟子成了先生，把先生那套照搬來即可。
而在眼下這個(gè)教室裏，這套教法就遇上了大麻煩。蒙學(xué)裏先生最多不過教一二十個(gè)學(xué)生，一般也就十個(gè)不到，可這一窩足有四十個(gè)。如果說西牛渡書院是首都機(jī)場的公共廁所，那麼李肆這蒙學(xué)就是縣城汽車站的公共廁所，怪不得範(fàn)秀才一臉被輪的鬱悶樣。更難受的是，這一窩大小都有，小的六七歲，呆若木雞，大的十四五歲，朽木難雕。不是得靠著這份薪水吃飯，範(fàn)晉估計(jì)當(dāng)天就卷鋪蓋逃了。
見李肆和範(fàn)秀才進(jìn)了教室，賈狗子跟吳石頭吆喝起來，把小孩們都趕了進(jìn)去，他倆年紀(jì)已經(jīng)超標(biāo)了，但李肆卻沒放過他們，連帶礦場上另外幾個(gè)年紀(jì)差不多大的孤兒都圈了進(jìn)來。至於他們挖礦的活，李肆讓出了一份爐工銀，攤到了他們身上，外加補(bǔ)貼一些自家的口糧，讓他們每天隻需要完成一半的日課，就能基本保證溫飽。
原本李肆還想著讓村裏更多年輕人脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，可就這幾個(gè)孤兒，他就得拚上所有收入，才能拉成半脫產(chǎn)，窮啊，真希望鄔炭頭那進(jìn)展能快點(diǎn)……
教室裏人都齊了，就聽得一陣紛紛雜雜的喊聲：“先生好……”見李肆還在出神，範(fàn)晉有氣無力地嗯了一聲，揮手示意眾人坐下。
“等等！”
李肆迴過神來，這才看清教室裏的景象，學(xué)生們一個(gè)個(gè)垮肩塌腰歪脖子，站沒站像，坐沒坐像，心說這可不就是個(gè)改變的機(jī)會(huì)？
“賈狗子、吳石頭，出列！”
下意識地，李肆就用上了軍官腔調(diào)，讓兩個(gè)少年站在了教室前麵。
“迎送先生怎麼能這麼潦草隨便！？書讀得再多，不知禮那還是個(gè)廢物！你們跟我學(xué)，看仔細(xì)了！”
李肆沉聲說著，接著收腰挺胸，雙腿並攏，兩手貼在腿側(cè)，朝著範(fàn)晉，嘴裏大聲喊著：“先生……好！”最後一個(gè)“好”字出口時(shí)，腦袋已經(jīng)帶著上身平平地折了九十度，行了一個(gè)再標(biāo)準(zhǔn)不過的鞠躬禮。
“啊喲……使不得使不得……”
範(fàn)晉嚇了一跳，還沒反應(yīng)過來李肆隻是拿他當(dāng)模特呢。
“不管是動(dòng)作，還是喊話，都不能有差錯(cuò)，你們來！”
李肆也懶得跟他解釋，招唿著賈狗子和吳石頭，學(xué)著自己的樣子又來了一遍。
“聲音不夠響亮！”
“腿並攏，站直！”
“腦袋點(diǎn)下去要用力！”
“你的腰釘了鐵板嗎！再向下！”
“先生應(yīng)了才準(zhǔn)抬頭直腰！”
教室裏一直迴蕩著李肆的嗬斥，他先是讓賈狗子、吳石頭作得到位了，再讓他們監(jiān)督大一些的小子，接著輪到年紀(jì)小的，總之每個(gè)小子鞠了至少十次躬，看著像點(diǎn)樣子了，才放過了他們。範(fàn)晉先是忙不迭地迴著“好好好……”到後來才漸漸清醒過來，心中不由慚然。這李肆說得沒錯(cuò)啊，知禮可比讀書更重要，自己身為秀才，居然連這點(diǎn)都不注意，還要人家來提醒，真是丟臉。
“先生教你們讀書寫字，就是你們的大恩人,一日為師，終身為父！你們對先生，就要對父親那樣禮敬！”
李肆繼續(xù)訓(xùn)著學(xué)生，聽到這“一日為師，終身為父”，範(fàn)晉瞪圓了眼睛，嘴巴無聲地張合著，心中跌蕩不已，這李肆竟然如此尊師重禮！讀書人都知道“天地君親師”，而師不過是最後一位，直接把師跟父並列，甚至還有超越之意，他範(fàn)晉還是第一次聽到【1】。
範(fàn)晉心氣高揚(yáng)起來，原本隻是應(yīng)付差事的心思也散了大半。雖然這蒙學(xué)條件差點(diǎn)，但自己也該能有用武之地，教出幾個(gè)好學(xué)生，也算是一件美事。
“迎送先生要知禮，先生在的時(shí)候，站和坐也要知禮！”
接著李肆的整頓就深入下去了，站的時(shí)候，雙腿微開，挺胸拔腰抬頭沉肩，雙手貼腿。坐的時(shí)候，胸腰依舊不能鬆緩，雙手平放腿上，昂首直視前方。這禮範(fàn)晉想了好一陣，也沒記起哪本書上說過。他自然不知道，李肆完全是在照搬後世的軍人儀禮。
蒙學(xué)裏這四十個(gè)少兒年紀(jì)各異，成分混雜，有礦場上的苦力孤兒，也有村子裏雙親俱全的懵懂幼童，李肆還沒想過要把他們?nèi)娙朔较蚺囵B(yǎng)。可借著軍禮把他們凝結(jié)為一體，卻是順手而為的小事，之後真要入手軍事，有眼下的準(zhǔn)備，也不至於臨場挖坑。
“課堂不準(zhǔn)打鬧、不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)四處張望！”
“先生說什麼都是對的，不準(zhǔn)跟先生爭辯！”
“先生交代事情，必須說‘是的，先生！’”
“有事必須舉手，說‘報(bào)告先生！’噓噓什麼的，必須先生同意才能去！”
“這裏？混蛋！誰敢在這裏噓噓，連坐！本人帶著板凳上的同學(xué)一起抽！”
李肆那中氣十足的唿喝，震得範(fàn)晉有些頭暈，不過見整頓之後，學(xué)生們都是一副凝神待令，全神貫注的模樣，整個(gè)教室原本的雜亂渙散也滌蕩一空，心中又是一凜，感覺自己也不能太隨便了。
“這的確是好禮……”
範(fàn)晉微微點(diǎn)頭，正挺胸脯的時(shí)候，李肆拿起他講席上的戒尺，遞給了賈狗子。
“賈狗子和吳石頭，你們輪流當(dāng)風(fēng)紀(jì)學(xué)長，先生說打哪個(gè)，你們就去打。”
李肆接著看向範(fàn)晉。
“範(fàn)秀才，誰不守禮，你開口就行，如果是賈狗子和吳石頭，你再親自打。”
這是要把賈狗子和吳石頭拔出來，幫著範(fàn)晉管學(xué)生，範(fàn)晉自然樂意。四十號學(xué)生，真要他一個(gè)人去糾正禮節(jié)，他可就沒時(shí)間教書了。
學(xué)生們迴到原位，李肆一聲令下，再度來了次見先生禮。小子們扯著嗓子吼著先生好，震得草屋撲簌落塵，而四十人同時(shí)鞠躬，雖然還不怎麼齊整，卻也顯得肅然迫人。範(fàn)晉被震得心中一個(gè)大跳，他隻覺有隱隱有一股奇特的力量，正在這間破爛草屋裏匯聚成型。
“這到底是見先生禮，還是見元帥禮……”
範(fàn)晉迷迷糊糊想著，“眾將免禮”四個(gè)字在腦子裏直打轉(zhuǎn)。
【1：“一日為師，終身為父”這話出處很多，現(xiàn)在能找到的最早記載，是唐人托名薑太公而作的《太公家教》。民間一直流傳此話，包括《西遊記》等小說裏也提過，但並沒有進(jìn)到儒家典論的大雅之堂，正經(jīng)的塾師不會(huì)說這話。一個(gè)原因是太俗，另一個(gè)原因是怕搞亂了三綱五常，如果隻是埋頭讀書的死宅，多半不會(huì)聽過這話。】