操場上人聲鼎沸，天空萬裏無雲(yún)，學生的影子交錯亂舞。


    王滿銀從教師辦公室走出來，站在太陽底下舒舒服服的伸了一個懶腰，感受著校園的活力。


    “大海，你看，那是不是你幹爹？”


    大海轉(zhuǎn)頭，點點頭。


    “那要不叫你幹爹來教我們打一下籃球？”


    大海翻了個白眼，“你怎麼不去？幹爹很忙的，平時沒什麼時間打籃球。”


    “哎呀，他是你幹爹，你去說他肯定不會拒絕。”


    幾人正在商量的時候，對麵那個半場的一個學生已經(jīng)大喊道：“王老師，來打球啊。”


    王滿銀笑著迴道：“行，陪你們玩兩把。”


    說罷，脫掉身上的外套，徑直朝黃秋生他們走去。


    打籃球的其他人見教導主任要打球，紛紛停下了手中的動作，準備好好觀摩學習。


    “老師，接球。”


    黃秋生將球從三分線外發(fā)出來，王滿銀接球後，見防守人在一米外，當即一個跳投將球打進。


    “繼續(xù)。”


    王滿銀再次接球，一頓花裏胡哨的運球後，一個假動作將防守人員晃開，一個小勾球再次打進。


    “好！”


    圍觀的學生立馬大聲叫彩。


    接下來王滿銀沒有粘球，接球以後有意將隊伍串聯(lián)起來，將球傳給有空位的人，讓大家一起參與進來。


    打了十多分鍾，身子也徹底活動開了，看了下時間，和黃秋生他們招唿一聲，叫一個人上來替自己，他洗了個手迴到自己的辦公室。


    剛坐下拿出語文教材準備寫一下教桉的大綱，潤葉便站在門口敲了敲木門。


    “潤葉啊，有事兒嗎，自己坐。”


    潤葉走過來，張口問道：“姐夫，後麵兩節(jié)是不是你的課？”


    王滿銀笑著點點頭，“咋，又要來聽課？”


    潤葉點點頭，“你的法子真的有用嘞，這些娃娃不想學也得學，怪不得你班上學生成績這麼好，咦，你這是寫什麼？”


    “哦，下節(jié)課的教桉，簡單寫一下大綱。”


    潤葉湊過來看了看，砸吧了一下嘴，“還是姐夫你厲害，我每次備課都得花一兩個小時，哪像你幾分鍾就寫出一個大綱。”


    王滿銀不在意的蓋上鋼筆帽，“教多了都這樣，有個大綱，到時候再臨場發(fā)揮就行了，自己不知道講什麼就讓學生來講。”


    “對了，還沒問你，還習慣這裏的生活？”


    潤葉捂嘴輕笑兩聲，調(diào)侃道：“謝謝領(lǐng)導關(guān)心，我對這裏很滿意。”


    正好上課鈴聲響起，王滿銀起身示意她一起去教室，“應該原西縣城裏的學校環(huán)境要好很多。”


    潤葉想了想，“城關(guān)小學在設(shè)施上的確比較完善，但是我覺得還是咱們學校待著比較舒服。”


    “姐夫你不知道，縣城裏的學校，規(guī)矩特別多，每天不是運動就是思想教育，還要參加各種大會，孩子們也不能好好學習。”


    說完，她看了一眼這個不大的學校，說道：“咱們學校環(huán)境雖然是差了點兒，但是氛圍好啊。”


    “運動雖然也在搞，但不是特意去搞，能完成上麵安排下來的任務就行了，領(lǐng)導也不會對你破口大罵。”


    兩人閑聊著來到教室，潤葉自覺來到教室後麵坐好。


    黃秋生向後麵看了一眼，對同桌關(guān)婷婷滴咕道：“這老師怎麼又來聽課？”


    關(guān)婷婷小聲迴道：“應該是來看王老師是怎麼教書的吧，咱們班成績這麼好，來聽課的老師都不知道有多少了。”


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    黃秋生臉上帶著得意，“唉，成績太好了也是種煩惱。”


    關(guān)婷婷看了他一眼，沒有說話。


    “對了，關(guān)婷婷，你讀不讀高中？”黃秋生問道。


    關(guān)婷婷又轉(zhuǎn)頭看了他一眼，“不知道，還沒和我爸說這事兒，你呢？”


    黃秋生歎了一口氣，“我也還沒說，不過我想讀，王老師說了，很多人一輩子隻有讀書的時候才能到外麵去看看，我不想一輩子就待在這裏。”


    王滿銀見他們兩個還在說悄悄話，輕咳一聲，“黃秋生，你這個班長就是這麼帶頭在上課說話？”


    班上其他人看著他和關(guān)婷婷，立馬調(diào)笑著起哄，羞得關(guān)婷婷低下頭，一張臉蔓延上了紅色，不知道是生氣還是害羞。


    王滿銀好奇的打量他兩一眼，沒有多說，翻開語文書說道：“大家打開課本，今天我們來學習作文中的畫麵感是怎麼寫的。”


    “我看過大家的作文，特別是寫記敘文的時候，大家腦海裏的構(gòu)思的內(nèi)容其實是非常精彩的，而且也有自己的真情實感。”


    “那為什麼閱卷老師看了以後給的分數(shù)不高？很大一個原因就是幹巴巴的文字不能讓老師產(chǎn)生觸動。”


    “所以這堂課，我針對大家的問題，給大家講一講如何將腦海裏的內(nèi)容用文字描述出來，使自己的作文有代入感，讓閱卷老師代入進去。”


    “大家來看一下這個例子，如果讓你們來寫，你們會如何擴寫......”


    一段簡單的開場白，一班的孩子們緊跟王滿銀的思路，學習如何提升自己的作文水平。


    他是連堂課，第一節(jié)講完以後，第二節(jié)幾乎就是讓大家做練習，如果將腦海裏的畫麵呈現(xiàn)出來，讓文字變得更有感情。


    而今天的作業(yè)也與之息息相關(guān)，寫一篇記敘文，字數(shù)五百字以上。


    聽課的潤葉也忙的不行，一直在記錄王滿銀的教學過程，不時眼睛一亮，好似又收獲了什麼技巧。


    中午放學前一分鍾，王滿銀停止講課，讓大家去操場排隊打飯，這也是他上課的習慣。


    王滿銀沒有去公社食堂和蘭花一起吃飯，而是和大海一樣，在學校的食堂吃。


    蘭花的辦公室太小，容不下那麼多人吃飯，他們兩人，加上少安潤葉他們，還有幾個潤生少平，好家夥，都能湊一桌了。


    以前人少倒是無所謂，現(xiàn)在人多了，傳出去風聲不太好，會被說是損壞集體利益。


    學校食堂的飯菜都是統(tǒng)一的，沒有給教師單獨做，王滿銀也隻能去打了一份甲菜，拿了四個白麵饅頭。


    好在，身為教導主任還是有特權(quán)的，不僅不用排隊，打的分量也是其他人的兩倍.....。