與上次受到流的幹擾不同，這次尋找變的較為容易，速度也快的多，所要的結果很快出現。


    月神主機的協助下，從眾多玩家篩選出過久沒下線的玩家，在經過分析隨即答案浮現。


    “依芙�！笨偪傄牲c指向這名最有可能的對象。


    得知已有王雯下落線索，夏天顧不得還是上課時間，隨口編了借口請假，找夏雨、計百憂問清楚詳細情況。


    原先打算一去到保健室，再把情況一同跟陳老師告知，順便討論接下來該如何尋找。沒想到了保健室，卻發現陳老師職位已由另一名不認識的老師代理。從這名老師口中得知，陳老師已經離職不再是學校的教師。


    早上還好好，下午陳老師卻已經辭職，讓得知消息的三人備感錯愕。趕去舊校舍要問個清楚，卻發現通往實驗室的空間通道消失不見，連守護在外的路人甲也已不見蹤影。


    對於陳老師的消失不見的事，三人沒有線索，隻能暫時把此事按下，注意力集中在討論尋找王雯事宜。


    依芙這名字一上臺麵，一段傳說隨即躍上夏天腦海。為了尋找王雯的靈魂，夏天利用上課空暇之虞，在網路上奇幻玩家所設網尋找可能的線索。依芙這個名字，出現在近期玩家之間流傳的傳說。


    看見夏天沉思模樣，計百憂問：“有發現？”


    “我在玩家交流的網，看到某段傳言。”玩家之間流傳，最近在野外會出現一名不知是npc還是玩家的少女。這名少女之所以會受到注意，是因為外表象是壞的電視影像，由無數條閃爍的線條組成。少女總是望著遠方喃喃自語。說話內容因為音量過小，遇見的玩家沒能聽清楚。


    過了一段時間，少女就會突然消失不見。在消失不見後，見到少女的玩家隨即斷線，隔天才有辦法上線。打電話給赤月客服，得到的答案是帳號一切正常，沒有任何異常。由於遇見少女的玩家不多，也沒有直接證據可以證實少女的存在，看過留言的人大多抱持懷疑態度。


    有些好


    奇的玩家，試圖追尋這名傳說中的少女，但是一無所獲，漸漸被視為無稽之談。


    對於個傳言，夏天原先也沒有特別注意，直到計百憂提起依芙這名字，才迴想起這個傳言中主角的id也是叫這名字，才有此聯想。也難怪夏天會沒警覺，類似傳言在奇幻裏不甚枚舉，大多數是編造出來的謊言，聽多了對傳言大多一笑置之。


    “你有什麼看法？”計百憂聽完問起夏雨意見。關於靈魂方麵，夏雨比較有深刻了解。


    “現在獲得資訊還不夠多，無法做準確的判斷。不過依照描述來判斷，這名少女如果就是王雯，她的靈魂很有可能夾在現實與奇幻遊戲兩個次元世界之間�！�


    “什麼意思？”計百憂與夏雨互看一眼，臉上盡是茫然。


    “遊戲的世界，它是一個由幻想構成的另一次元世界。支撐它的是人類幻想的精神力，越多人認同幻想世界，存在越為穩固。流的術法原本是要將王雯的靈魂攝入這世界加以囚禁，但因為中途的術法失敗產生變數。正要進入奇幻的王雯靈魂來不及穿越，夾在現實世界與幻想世界之間的障璧�！�


    看兩人還是一臉不解，夏雨舉例說明�！翱梢园鸦孟胧澜缗c現實是解想象成一間房子裏外。原本在屋子外的王雯靈魂，要有進因為流術法打開圍牆上的門，外走進代幻想世界的屋子裏麵。卻因為中途術法失敗開啟的門關上，王雯靈魂就被夾住進退不得，卡在兩世界之間。”


    這樣舉例解釋，兩人總算聽懂。夏天問：“如果真是這樣，有辦法解救王雯嗎？”


    “當然有，其實也不難。隻要把關上的門再度打開就好�！�


    截斷與舊校舍的空間通道，實驗室徹底與現實世界斷絕聯係，懸浮在未知世界之中。


    隻見陳老師手一揮，原本隨處亂擺實驗室物品，各自飛迴原來該在的位置，呈現反常整齊清潔。


    看一切都歸位的陳老師，拿起放在一旁的手杖，往其中一堵牆一指。牆壁立刻裂開往左右兩旁移動，一間密室出現在眼


    前。


    略顯昏暗的密室裏，坐著一名正低頭看著書的少女。感應到密室被打開，抬頭朝著門的方向看去。


    看見來者是陳老師，少女連忙從椅子起�！案赣H�！�


    少女與從守護者愷甲內出現的少女長得一模一樣。除了膚色與皮膚上的紋路外，其他完全相同。


    實際上兩人本就是同一人。陳老師交給嶽龍的隻是徒具其型的仿冒品，真正的少女早被悄悄掉換安置在密室裏。


    少女當初很快就從水槽內舒醒。醒來的她沒有任何記憶與常識，如同因嬰兒般。閑來無事的陳老師，一點一低把基本常識交給她。令人感到驚奇，短短不到三小時的時間，從原本連說話交談都不會，短短時間內就把所有學到的常識融會，甚至可以已流利言語進行交談。


    暗自覺得不可置信之於，陳老師試著教受少女簡單煉金技術。沒想到少女一學就通。驚人學習能力，讓陳老師相當高興，一股腦把自己學會的煉金的知識灌輸給她。少女也沒讓陳老師失望，很快就學會。


    照這樣的學習速度，陳老師大膽預估，隻要十年時間少女就可以把他畢生知識學習一空，並融會貫通。


    這樣的才能，使得陳老師燃起惜材的念頭，不想讓少女隻是別人的實驗物品。內心一番掙紮後，決定製造一個仿冒品替代少女。把少女藏在密室中，做為他這輩子第一次也是最後一次的違反命令。


    少女似乎清楚陳老師對她的好，不久就以父親稱唿他。陳老師沒有拒絕這樣的稱唿，為她取了個綾字作為名字，並跟他姓陳。


    陳老師走近陳綾，憐惜的撫摸著她的頭發。真想看以少女這樣超凡的天資，能走到哪個高度。隻可惜時間不允許，無法完成他這個最後願望。無限遺憾在心中徘徊，隻能化做低歎作為紓解。


    “父親，怎麼了？”聽見歎息，陳綾問道。


    “不，沒事�！标惱蠋煕]辦法對陳綾訴說心中遺憾，強忍心中無耐搖頭轉移話題�！熬c，有再從流口中問出什麼嗎？”


    （本章完）


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