麵對這一群同學的討論，其實王天很明白他們的心理，不患寡唯患不均嘛，這是一種很常見的心理，這種心理其實王天也有，王天很能理解他們。


    其實這樣的理念，跟王天之前的公平理念有相關聯的地方，主要是產生於人內心中的一種惡，也就是荀子所說的人性之惡，王天不由得感歎，聖人就是聖人，不論多久過去了，他們所判斷的人性，依舊是那個樣子。


    很簡單的道理，隻要好好分析一下就可以了，我們人心中都有貪婪，憎恨等等負麵心理，就像佛家所言的那樣，怨憎恨，求不得。


    這樣的心理存在，就會導致我們看待問題時，總會把自己要求的標準比別人做的標準高一層，所以我們看到的就是別人做的不好，我們就會生氣，我們就會怨恨，我們就會痛苦，我們就感覺自己求不得。


    這樣的心理下就產生了一種所謂的公平概念，就是我的應該跟別人的相同，但這其實已經做到了，人人都有蘋果嘛。


    但大家都不這樣認為，雖然人人都有蘋果，但蘋果跟蘋果是不一樣的，有的人的大，有的人的紅，有的人的甜，這樣自然就不公平了。


    所以大家歧視在這種時候在意的不是公平，因為永遠都不會公平，我們總能從不同的地方找出不公平的地方，任何時候挑問題總比解決問題簡單。


    所以，大家在這個時候追求的其實並不是所謂的公平，而是被心中的


    惡蒙蔽了雙眼，我們隻是被惡念控製，不斷前行，追求什麼東西其實並不重要，那隻是一個借口罷了。


    王天感覺慶幸的一點是，這些同學中沒有聰明人，這是一件很好的事情，要是有聰明人的話，他們隻會將事情搞的更大，比如把大家心中的惡延伸出來，讓人不止是對校長心存不滿，更會對周圍的同學們產生不滿。


    所謂的聰明人，在很多時候起到的作用，其實就是把所有人心中的惡釋放出來，比如那個目漏精光的同學，他就是有點聰明的人，他發現了與大家不同東西，他成功的把大家的惡給釋放了出來，讓本來想做好事的校長，無形之中推到了一個被咒罵，怨恨的地步。


    如果，有更加聰明的人的話，那這些惡是可以釋放的更多的，比如最簡單的，憑什麼有些同學得到的就比自己的蘋果好，是不是因為他們和那些老師有特殊的關係，他們真是該死，我們應該譴責他們等等。


    所以聰明人太多，其實並不是什麼好事，這聽起來好像很怪異，但事實就是如此，這個世界需要的不是聰明人，而是聖人，有智慧的人，當然聰明人是可以慢慢的變成有智慧的人，因此這個世界是十分需要智者的。


    在智者看來，事情完全不是那些同學想的那樣，不是那個目漏精光的同學說的那樣，我們不應當去怪罪校長的不公平，因為他做這些事是自願的，是出於好心的，並


    不是他應有的責任。


    雖然很多時候好心比一定能做什麼好事，但是這也不是說，所有的好心是不對的。


    沒錯，王天並不算什麼智者，但是王天想到了一些不一樣的東西，那就是責任與義務，每個人都有他的責任與義務，就像校長一樣，他有責任教導每一位同學，讓更多的學生變得更加優秀。


    但是他沒有責任去給每一個學生，更大，更紅，更甜的蘋果，他所做的一切都是義務做的，做不做其實都是可以的，不做沒有任何人會說些什麼，但是做了我們是應當去感謝他的。


    我們不能去指責那些義務幫忙，讓我們變得更好，為我們考慮的的那些人，應當去感謝他們才對，應當懂得感恩才對。


    王天的理念其實源自孟子所謂的人性本善，王天相信這個世界是善良的，人性是善良的，雖然孟子和荀子兩人聖人的觀念不同，王天也分辨不出到底什麼是對的，兩種力量一直也都在人的身上體現，但是王天還是有自己的選擇。


    王天選擇了孟子的理念，王天深信人性是本善的，王天深信自己的判斷是對的，所以他感覺自己要說點什麼。


    “我認為不是那樣的。”在眾人都在共鳴之中，在眾人都在心裏咒罵校長之時，王天說話了。


    大家都很驚訝，很奇怪這個班裏的大才子到底在想些什麼，準備說些什麼，一臉好奇的看著他。


    “我認為不是那樣的，不是剛才同學


    說的那樣，我們應該心存感恩，校長能給我們蘋果就已經很不錯了，他本來是可以不給的，現在校長自費為大家發放蘋果，我們還應該有什麼不滿的呢？上萬人的花費也是很大的一筆開銷的，我們不應該再去指責他了。”王天很真誠的說道。


    “是哦，好像說的是這樣呀！”


    “王天說的不錯呀，我們應當感恩的。”


    “剛才想的真是不太對啊！我怎麼會那樣想呢？”


    …….


    眾人紛紛討論了起來，一時之間風向好像發生了變化，大家都不在咒罵校長了。


    “不對，你這樣說是不對的。”那個目漏精光的同學一看風向轉變，就焦急的說道。


    可能不是因為與王天有矛盾，可能是因為麵子，也可能是因為一些其他原因，那個目漏精光的學生對王天的說法很不滿，他不滿王天提出與他相反的意見。


    “誰知道校長那家夥在想什麼，但肯定是有目的的，比如說籠絡人心，擴增名氣什麼的，反正肯定是有什麼不可告人的目的。”那個目漏精光的同學很篤定的說道。


    “沒錯，你說的可能是對的，我其實也認同校長的所作所為是有目的的，但那又有什麼關係呢，我們得到了他的幫助，得到了他的慷慨，並且都接受，難道還要在背後咒罵他嗎？”王天反問道。


    目漏精光的同學默不出聲，不知道該怎麼反駁，他不能讓自己成為道德的敵人。


    “人應當懂得感恩，


    正所謂人性本善，我們不要老想著別人有什麼不可告人的目的，也許他們可能隻是出於好心，即使是有什麼目的，隻要不傷害別人，對我們有好處，我們也應當感恩，如果傷害了別人，拿我們可以不接受，或者去製止，在這裏咒罵除了顯示我們素質低下，又有什麼意義呢？”王天連連說道。


    王天的一大通理論，讓那個目漏精光的學生一言不發，周圍的人也都若有所思，王天把一切都看在眼裏，但是王天明白，並不是所有人都聽到了心理，並不是所有人都喜歡他這樣的言論，甚至有些人還會因此對他產生厭惡。


    王天並不介意別人的看法，王天要做的就是做好自己，都說走自己的路，王天感覺走自己的路，其實就是按照心中所想，無所畏懼的勇敢走下去。


    王天說完後，大家就不在討論這些東西，畢竟王天把它變成了一個道德問題，誰也不想忤逆道德的力量。


    大家繼續向前走著，手中的蘋果，王天吃了兩口就扔掉了，實在是不怎麼還吃，這迴其實隊伍已經有點亂了，大家沒有像之前那樣，隊伍排的很整齊了。


    王天發現一些同學走的快，一些走的滿，有的就在隊伍裏亂跑，老師們也沒有管理的那麼嚴格，隊前隊後各一個，整個隊伍這是都散漫了許多。


    大家這時都累了，但是隊伍卻比之前顯得更加的有活力了一點，王天發現周圍的景象也不一樣了一點。


    （本章完）


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