柏知望就住秦舟樓下，外麵不出十裏就是他們初見的戈壁灘，又剛被一句“別放下”說得心裏七上八下，這晚不可能有囫圇覺。
翻來覆去到天明，秦舟起床後，揉揉酸脹的太陽穴，心裏還是空落落，抓不住也填不滿。
七點(diǎn)半左右正是用電梯的高峰期，秦舟睡眼惺忪出門，頭發(fā)因?yàn)樗X壓壞了隻能拿帽子遮，圖方便隨便穿著t恤就出門了。
等他擠出電梯準(zhǔn)備去吃早餐，眼前突然閃過一個(gè)藍(lán)色的影子，他忽然精神起來。
也不怪他，主要柏知望過於打眼，肩平腿長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的工靴勾勒出完美的腿部線條，小臂肌肉明顯而流暢。
秦舟皺起眉，這人怎麼剛說完想自己，第二天就花孔雀似的跟別人開屏？
雖然人家遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隻是挽了一半工裝袖而已，但不妨礙秦舟控訴他。
柏組長(zhǎng)布置工作時(shí)認(rèn)真且專業(yè)，小年輕組員們看著他各個(gè)眼裏帶光，那點(diǎn)崇拜之情溢於言表。
假正經(jīng)。秦舟在心裏輕罵，也不知道腦子犯什麼抽，秦舟忽然捏著飯卡往反方向走。
等電梯，上樓，在衣櫃裏挑了兩分鍾，選出設(shè)計(jì)感十足的上衣，換上，眼鏡隨性地一戴，頭發(fā)給抓得微卷。鏡子裏的模樣可以說是嫩得出水，哪怕他說自己是美院剛畢業(yè)的大學(xué)生也許都有人信。
至於拾掇成這樣是在跟誰較勁，秦舟自然不肯承認(rèn)。
往西走不遠(yuǎn)是臨時(shí)租的辦公樓，裝修簡(jiǎn)單但研究設(shè)施俱全。大開間裏放著一排排電腦，進(jìn)門大屏滾動(dòng)通知，許多秦舟認(rèn)不出的儀器都在機(jī)房或庫房。
秦舟與孟玄在同一間辦公室，是臨時(shí)分出來的工作間。
八點(diǎn)半，全員準(zhǔn)時(shí)到齊。
孟玄“嘖”道：“秦老師今天怎麼打扮這麼帥，是要去約會(huì)嗎？”
“哪打扮了，別瞎說�！鼻刂郯岩巫油崂�，矢口否認(rèn)。
孟玄偷笑兩聲，轉(zhuǎn)迴去接著幹活。
保護(hù)文化遺產(chǎn)從來就不是單打獨(dú)鬥，這個(gè)項(xiàng)目組裏二十來號(hào)人，各專業(yè)的都有。勘測(cè)隊(duì)需要調(diào)試各種設(shè)備留存影像等等數(shù)據(jù)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)采樣顏料再推算成分，懂計(jì)算機(jī)的要研究算法進(jìn)而搭建數(shù)字化修複係統(tǒng)。
當(dāng)然，每個(gè)人並不隻負(fù)責(zé)一項(xiàng)，有交叉學(xué)科背景的——比如秦舟孟玄這種——需要身兼多職，除了做線描補(bǔ)色給計(jì)算機(jī)當(dāng)學(xué)習(xí)樣本外，還要做文化研究。
目前大家的處理重點(diǎn)是b-04窟，裏麵都是難得的重層壁畫，但表層破損特別嚴(yán)重，是個(gè)很典型的研究案例。[1]
壁畫麵上那層斷代更近，唐晚期的手筆。清末後偷盜者、投機(jī)者紛紛將魔爪伸入洞窟，導(dǎo)致很多表層壁畫被人為剝落，這就是其中之一。現(xiàn)在它已經(jīng)經(jīng)過搶救性修複做過整體揭取，但侵蝕損傷幾乎不可逆，圖像非常觸目驚心。[2]
孟玄看到後蹭地冒火：“哪個(gè)殺千刀的幹的……”
不管是物理修複還是數(shù)字化修複，首先都得搞清楚壁畫的原始狀態(tài)，所以秦舟讓孟玄先去對(duì)顏料分析報(bào)告，自己去畫病害分析圖，確定破損區(qū)域再給接下來的補(bǔ)形方案定調(diào)。
畫圖講究一個(gè)清晰疏朗，形要準(zhǔn)塊要全。大桌上鋪散點(diǎn)紙，再蓋層宣紙，筆尖蘸墨描摹輪廓，再點(diǎn)以不同色塊斑點(diǎn)標(biāo)明病害位置。
越畫秦舟越覺得不對(duì)勁，佛像臉部有好幾塊細(xì)長(zhǎng)的黑色，看著又不像是刮痕，倒像哪裏留下來的影子。
正想跟孟玄討論一下，那邊倒是先開口了：“秦老師，我咋覺得不對(duì)勁呢？”
秦舟跟她的想法不謀而合：“剛想找你說�！彼钢菐讏F(tuán)黑線，“這裏邊緣柔和發(fā)散，不像是磨損剮蹭之類的痕跡，倒像是光照到旁邊起甲地方留下的陰影�！�
“那可不行，有陰影幹?jǐn)_那到時(shí)候線條可能會(huì)不準(zhǔn)啊�！泵闲卑櫭�，急得把自己手裏的材料遞出去，“而且您看這兩片衣服，我覺得它們顏色挺奇怪的。這種礦物顏料的穩(wěn)定性特別好，就算是經(jīng)過兩千年也不至於出現(xiàn)這麼大色差。”
秦舟揉揉太陽穴才繼續(xù)辨認(rèn)，現(xiàn)在不比年輕時(shí)，隻要長(zhǎng)時(shí)間盯屏幕就容易流眼淚。
“按理說所有數(shù)據(jù)都經(jīng)過校色，不該出現(xiàn)這種問題的�！鼻刂蹖�(duì)著牆上的圖紙，再看看電腦，眉頭擰成一團(tuán)，“這樣吧，我去找柏……”
話說到一半，秦舟突然覺出不對(duì)，自己這遇到事第一個(gè)想找柏知望的毛病到底是誰給慣出來的。
他咬了咬牙，改口道：“還是你去吧，問問柏組長(zhǎng)怎麼迴事�！�
老夫老夫就在對(duì)門，為什麼要她去見？孟玄好奇地確認(rèn)道：“我嗎？”
秦舟還對(duì)自己的不告而來耿耿於懷，雖然昨天柏知望跟自己透了底，但鬼知道那是不是醉話。
科研院的同事們是否清楚他倆的關(guān)係都還是未知，秦舟生怕給對(duì)麵添堵，不敢露麵：“嗯，你去。”
孟玄撓撓頭，“……好的�！�
小姑娘辦事利索，沒多久就把問題數(shù)據(jù)分門別類打包好，拿著存儲(chǔ)盤跑到柏知望辦公室敲門。
秦舟的餘光一直在門外，柏知望拉開辦公室的門後朝他這邊望了眼，嚇得他趕緊挪開。
可他分明跟柏知望有短暫的眼神相接，隻消短短半秒，心跳就亂了，隻能心虛地偏頭看牆。
一刻鍾後，腳步聲由遠(yuǎn)及近，孟玄跑迴來如實(shí)轉(zhuǎn)達(dá)：“負(fù)責(zé)這個(gè)洞子的杜老師昨天請(qǐng)假了，柏老師說他過會(huì)忙完就親自帶著勘測(cè)隊(duì)再進(jìn)一趟洞子，要是真有問題的話一定及時(shí)更新�！�
秦舟被剛剛那一眼看得心髒撲通撲通直跳，麵上冷靜，權(quán)當(dāng)沒那插曲：“好，那咱先把圖畫完，再翻翻同代文獻(xiàn)找點(diǎn)參考�！�
孟玄典型急性子做事，老師的話音沒落資料已經(jīng)被她調(diào)出來。
秦舟對(duì)這個(gè)學(xué)生很滿意，嘴裏念念有詞：“喔唷，斷代是唐晚期呀？那可少見，找的時(shí)候心細(xì)點(diǎn)，重點(diǎn)看阿彌陀經(jīng)變裏主尊的服飾，沒褪的色塊也能做參考。對(duì)了，你再去問問柏老師有沒有色彩庫。”
這個(gè)窟裏的壁畫大部分為單色暈染或純色，在大量記載中有跡可循，所以柏知望進(jìn)修那會(huì)就提取過常用色做知識(shí)庫。
孟玄剛準(zhǔn)備坐下，一頭霧水地站起來——?jiǎng)倓傔�能說是傳數(shù)據(jù)麻煩需要跑腿，這就一句話的事幹嘛還要自己傳來傳去？
孟玄損他：“您二位平常不用微信嗎？”
“……”秦舟正別扭著，“我們都是飛鴿傳書�！�
孟玄吐舌不信，正要走，秦舟又拿出一盒創(chuàng)可貼遞出去，“還有這個(gè)，順便一起給他。”
那創(chuàng)可貼非�？蓯�，薄到透明的粘麵上還畫著小紅心。
孟玄看著又氣又好笑：“合著您傳話是假，送東西是真吧？”
“那麼多話，趕緊去�！鼻刂鄞咚�。
孟玄嘻嘻哈哈地走了，一分鍾後，她站迴秦舟工位前，就傳迴一個(gè)字：“有�！�
語氣學(xué)得非常像，連引頸咬牙的小動(dòng)作都模仿到位。
秦舟無語，鼻梁都被他捏紅，“……就隻是‘有’？在哪裏倒是問清楚�！�
神仙打架凡人遭殃，孟玄隻能再折迴去，走時(shí)還咕噥咕噥地說小話，傳迴來又是跟柏知望如出一轍的惜字如金：“公共文件夾，密碼工號(hào)後四位�！�
秦舟這才不再折騰人，給顆棗哄好學(xué)生，消消停停幹活。
孟小跑腿終於可以迴到自己工位坐好，她和柏知望一樣愛用紅軸鍵盤，每迴一打字就劈裏啪啦地好頓敲。
鍵盤的動(dòng)靜響好一會(huì)後突然停住。
孟玄轉(zhuǎn)過身，喊道：“秦老師�！�
微卷的劉海垂下去，秦舟仍在彎腰摹畫，頭也不抬地“嗯”著。
孟玄猶豫著問：“您跟柏老師沒事吧？”
秦舟的手一頓，趕緊擱筆，緊張但不露聲色：“什麼意思？”
孟玄尷尬地笑笑，“沒，就覺得您在故意避著他。”
“他是不是剛說什麼了？”秦舟警鈴大作。
孟玄如實(shí)說：“也沒啥，就是見您沒去好像不大高興�！�
秦舟放下筆，溜達(dá)到桌邊端起茶杯，心虛地抿了口，“然後呢？”
“然後我就把您給的創(chuàng)可貼放他桌上了唄，他立馬就消氣了�！泵闲苷\實(shí)，酸溜溜地說，“他還當(dāng)著我的麵貼！有啥好顯擺，那血道子都結(jié)痂了，還貼個(gè)什麼勁兒……”
秦舟被她的描述說得前仰後合。柏老師真的是一如既往地悶騷又好哄。
嘴角的弧度剛揚(yáng)起一點(diǎn)，秦舟立馬又恢複嚴(yán)肅，畢竟這不是對(duì)前任該有的態(tài)度。
孟玄見他表情變化如飲湖上初晴後雨，不禁更好奇，大眼睛眨巴眨：“您跟他是不是吵架啦？”
“不算吧。”秦舟慢慢收起笑，語氣挺輕鬆，話輕不輕鬆也沒人知道，“我們?cè)缇头珠_了�！�
孟玄正想喝水，杯子舉到一半，久久頓在空中。
作者有話說：
[1]除了地名全都是架空哦，包括這個(gè)窟哈，而且一般不采用這種編號(hào)方式
[2] 專業(yè)部分有參考
紀(jì)錄片：《敦煌莫高窟——美的全貌》《敦煌》《國家寶藏》等
研究資料：《古代敦煌壁畫的數(shù)字化保護(hù)與修複》《被低估的敦煌數(shù)字修複》及清華大學(xué)敦煌文化遺產(chǎn)數(shù)字化留存項(xiàng)目等