這就是實打實的作弊呀！


    但是，堅堅好像不知道這是作弊。


    方塵忽然想起了自己小時候，有兩三年的時間，大概是三四年級的時候吧，那時候因為每天下午兩節課後要迴家做飯，但美術課外小組活動往往會耽誤時間，如果自己迴去晚了，母親就會發怒，所以每天她放學時候都要閉眼想一下，能夠在自己的腦海中看到家裏的情況，看到母親沒迴家就很高興，很放心地迴去。有時候看到母親已經到家了，就趕緊一路小跑飛奔迴去。後來她不參加課外小組活動了，慢慢的這個功能也就沒了。


    方塵現在懷疑兒子也是有這種能力。方塵走到茶幾處，在一張便簽紙上寫下了幾個數字。然後折好，對堅堅說：“堅堅，你現在閉上眼睛，想一下媽媽這張紙上寫的什麼字。”


    堅堅閉上眼睛，很快就睜開，說出來正確的數字答案。


    果真如此，堅堅確實是有這種超常能力。


    方塵想了想，即使消失掉這個能力，也要讓孩子成為一個正直的人。


    看著一團孩氣，似乎還等著表揚的堅堅，方塵為難了，因為小孩子心地單純，分辨能力弱、對錯的觀念不強，沒有作弊的概念，如果指責他，說他作弊了，那反倒並不好。


    方塵避免了“作弊”這個詞。小心翼翼地仔細斟酌著字眼兒，對堅堅說：“以後咱們無論做作業還是考試都不要閉眼，咱們都要用自己的腦子去想，閉眼看到別人的，那不是自己想出來的，那不是你真的會。”


    堅堅說：“可是我看了高媛的以後，我就真的會了。”


    方塵頭疼地說：“那也不行，以後寫作業、考試都不許閉眼，那樣不好。”


    堅堅似懂非懂的點了點頭說：“嗯，是不好，老師以為我在睡覺，總是過來叫我。”


    方塵喪氣地想，好吧，這樣理解也行。


    不過堅堅是一個很聽話、守規矩的孩子，一般他答應的話他都會做到，所以方塵也比較放心。


    得把堅堅的生活弄得充實一些，否則的話，他這個小腦瓜兒裏頭不定又會開發出什麼稀奇古怪的東西來，那樣可就不太好哦，寧肯做一個很普通的人，也不要做一個稀奇古怪的，讓人覺得不太正常的人。


    方塵很鬧心。


    一直很忽略孩子，也有些歉疚。


    應該讓堅堅學點什麼？學一門兒藝術比較好。


    堅堅很小就表現出很突出的繪畫天分，撿個小磚塊就能蹲在地上畫半天。但方塵不希望堅堅學畫。


    方塵深知其中的甘苦。


    她七歲起拜師學畫，可能是老師的名望高、影響力大，做為老師的關門老幺弟子，十一、二歲時方塵就已成了小鎮上著名的小畫家。區長來學校調研時看過她現場作畫，對她欣賞不已，開玩笑似地對她說：“以後長大了，可不能跑遠了，一定要留在咱們區。”


    然而，會畫畫兒卻給她帶來了許多慘痛的經曆。


    就如同欠了周圍人的賬似的，同學、老師、親戚、朋友都會來要畫，而且都要得那麼理直氣壯、理所當然。


    她總是忙不迭地給人家畫，覺得人家是看得起咱才向咱索畫的，唯恐辜負了人家的厚愛。


    直到遭受第一次打擊。4年級時因晚交一天，被新任班主任當場撕畫並痛罵一節課，那時候小啊，又是個最聽話的傻孩子，真以為自己犯了錯，但又不知錯在哪兒，因為老師罵人的話她都聽不懂！老師罵人的話中反複出現的一個詞“拿糖”被她記住了，多年之後才大致明白其含義。其實那個劉姓班主任隻要打開畫兒看一眼就不會錯怪她了，她是因為畫得太用心才晚交一天。


    第二次打擊發生在初一那年，一個鄰居要走了她最得意的一張工筆貓，沒想到過兩天那張浸透了她一個星期心血的貓畫，就出現在她家風鬥上......


    所以，方塵絕不會讓堅堅學畫。


    堅堅看媽媽發呆，過來搖著方塵的胳膊：“媽媽怎麼啦？”


    “媽媽在想給你報個班兒。”方塵迴過神來。


    “好啊，我們同學都在上班兒。”堅堅一臉心向往之的樣子。


    “他們都在上什麼班兒呀？”方塵很感興趣地問。


    “有珠心算班兒、英語班兒、輪滑班兒、繪畫班兒、語文班兒、舞蹈班兒…………”，方塵趕緊截住，問：“你喜歡什麼班兒呀？”


    “喜歡珠心算班兒。”堅堅迴答得毫不含糊，斬釘截鐵。


    “為什麼？”方塵驚訝道。


    “因為珠心算班兒裏同學最多，課間可以一起玩。”


    這個麼…………


    這個話題還是……先放一放吧。